《九年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《沁園春.雪》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《沁園春.雪》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課《沁園春.雪》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確朗讀,讀出感情并能流暢背誦正確默寫?！　? 2、了解詩歌形象之美，音樂之美及語言凝煉而富有表現(xiàn)力的文體特點(diǎn)。 　　 3、掌握一些詞中字詞的注音及意義?！　? 4、學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。 　　 5、感受詩人對(duì)祖國壯麗山河的熱愛之情，以及他的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、了解寫作背景及作者簡介 2、給加點(diǎn)的字注音：　　 沁園春（　　 ）　 莽莽（　 　 ） 紅裝素裹（　 ?。?　折腰（　 　） 略輸（　 ?。? 稍遜（　 ?。? 成吉思汗（　 　） 今朝（　 ?。? 分

2、外妖嬈（ ） 稍遜風(fēng)騷 （ ） 數(shù)風(fēng)流人物（ ）　　 3、根據(jù)下列詞中的注音寫漢字：　　 紅 zhuāng 素裹（?。?頓失 tāo tāo（　?。┙蕉?jiāo（　　）一代天 jiāo（ ?。? 4、詩歌朗讀：　　 讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀出激越豪壯的情調(diào)。 5、背誦比賽 6、結(jié)合課文內(nèi)容回答下列問題：　　 ①這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的？　　 請(qǐng)把寫靜、動(dòng)景的詞語找出來?！　? ②作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？ 　　 ③作者望見了哪些景觀？　　 7、《心園春 雪》的體裁是_______

3、_，其中“沁園春”叫________，題目是________。上下闋的過渡句是________ ，________ 。全篇的主旨句是________ ，________ 。上闋中寫景時(shí)，運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是________ ， ?！　　? 8、欣逢母校百年校慶，一位海外歸來的老學(xué)者回顧了母校的百年滄桑之后，又對(duì)滿堂學(xué)子深情地說道“________________ ”。 9、簡答 ①“江山如此多嬌，引

4、無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？　　 　 ②“引”也是個(gè)領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？　　 　 ③對(duì)于這樣杰出的歷史人物，詞人用一個(gè)詞對(duì)他們作了總的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出這個(gè)詞。應(yīng)怎樣理解這個(gè)詞？　　 　 二、研討展示： 1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？　　 2、上闋末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語言描述三句詩的意境。　　 3、在上闕，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 4、誰是真正的英雄

5、？ 　　 5、找出全詞點(diǎn)明主旨的句子并理解其含義。　　 6、課文主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？　　 7、這首詞分上下兩闋，請(qǐng)分別寫出兩闋的主要內(nèi)容?！　? 8、請(qǐng)寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，并說說在文中的作用。　　 9、文中“望”和“惜”領(lǐng)起的詩句分別是什么？　　 展示交流（以小組為單位展示學(xué)習(xí)成果） 三、練習(xí)反饋：　　 （一）指出下列各句所采用的修辭手法：　　 （1）望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！　。ā　? 　?。　? （2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（　　 ）（3）千里冰封，萬里雪飄。（?。? （4）惜秦皇漢武，略輸文

6、采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（?? ?。? （5）一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。（　　　　） （二）閱讀詞的下闋，思考回答下列問題 江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。 1．詩句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。 2．“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指_______，全句表達(dá)的感情是________。 3．對(duì)“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是

7、 （ ） A．承接上文，再次贊美祖國山河。 B．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。 C．引起下文，暗示歷史人物對(duì)祖國山河的態(tài)度。 D．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。 4．依次寫出“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。選擇其中一個(gè)簡述你對(duì)他的看法。 5．體會(huì)“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中的“略”和“稍”的準(zhǔn)確性________________。 （三）、課外閱讀　　　　　　　 　　減字

8、木蘭花·廣昌路上 　　 　漫天皆白，雪里行軍情更迫。頭上高山，風(fēng)卷紅旗過大關(guān)。 　　　　 此行何去？贛江風(fēng)雪彌漫處。命令昨頒，十萬工農(nóng)下吉安。 1930年2月 13．這首詞的詞牌名是____________，題目是________________。 14．這首詞與《沁園春·雪》都描寫了雪景，都有_________的氣勢(shì)，_________的風(fēng)格。 15．從表達(dá)方式上看，這首詞上闋_________，下闋_________，而《沁園春·雪》上闋寫景下闋議論。這首詞寫的是_________景，《沁園春·雪》寫的是北國雪景，壯闊而美好，并有詩人的想象，在氣勢(shì)上比《減字木蘭花·廣昌路上

9、》略勝一籌。 16．這首詞描寫_________的一個(gè)場景，表現(xiàn)_________一往無前的戰(zhàn)斗氣概?！肚邎@春·雪》是借景抒懷之作，贊美______________，抒發(fā)詩人作為革命領(lǐng)袖的_____________________。 【知識(shí)鏈接】——毛澤東詩詞名句： 東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（《清平樂·會(huì)昌》） 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。（《浪淘沙·北戴河》） 橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。（《念奴嬌·昆侖》） 今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍。（《清平樂·六盤山》） 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（《憶秦娥·婁山關(guān)》） 《沁園春 長沙》 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？