《八年級語文上冊 第一單元 第3課《飛天凌空＂＂跳水姑娘呂偉奪魁記》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第一單元 第3課《飛天凌空＂＂跳水姑娘呂偉奪魁記》學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《飛天凌空》 課 題 《飛天凌空》 課時 一課時 教學目標 1、了解新聞特寫的有關知識，明確新聞特寫的一些特點。 2、認真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。 3、學習本文妙用修辭、動靜結合、正面與側面結 合的寫作手法。 教材 分析 重點 學習本文妙用修辭、動靜結合、正面與側面結 合的寫作手法。 難點 學習運動員不怕困難勇于拼搏的精神，體會作者愛國之情，增強民族自豪感。 教學準備 導學單 多媒體 課時練 ppt課件 導學過程 一、激發(fā)興趣，導入新課（3分鐘） 十米跳臺運動員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍色的水池

2、上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受。今天，我們就走近這篇特寫，一睹“飛天”女將呂偉的風采。 二、自主學習，合作探究（20分鐘） 1、背景：1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運會，是“文革”后中國派選手參加的第一個國際性綜合大型運動會，吸引了國內眾多媒體的目光。女子10米高臺跳水是中國的優(yōu)勢項目，作者獨辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉呂偉比賽中的幾個場景，以動作分解的方式，精雕細刻，從高、險、難、美四個字上下功夫，再現了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。 2、新聞特寫：本來是拍電影的一種手法，特寫鏡頭專門拍攝人或物的

3、一部分，并進行特別放大。現在我們借用“特寫鏡頭”的表現手法來反映生活中的新聞，特點是抓住現實生活中人物或事件的某一富有特征性的部分，有集中的、精細的、突出的描繪和刻畫，具有高度的真實性和強烈的感染力。 3、給下列加粗字注音： 凌( )空 翹( )首 酷( )似 屏( )息 斂( )聲 眼花繚( )亂 悄（ ）然 由衷（ ） 4、注解詞義： 悄然： 輕盈： 瀟灑：

4、 屏息： 5、熟讀課文，理清文章脈絡： 第一部分：（ ）呂偉站在10米高臺，準備跳水 第二部分：（ ）細致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。 第三部分：（ ）寫了觀眾的反應和贊嘆以及現場的氣氛。 6、自主探究： （1）、“她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。”這句中 “托”字有何表達效果？ （2）、記者在撰寫本則新聞時，重點采用了何種手法？有何作用？ （3）、文章是怎樣用特寫鏡頭來 寫呂偉跳水過程的？ （4）、文章描寫觀眾、記者的反應、評價有何作用？

5、（5）、文中的自然環(huán)境描寫有何作用？ （6）、作者是懷著怎樣的情感來報道這則消息的？ 三、引領導航，精講點撥（7分鐘） 1、板書設計 正面描寫 跳水精彩瞬間 拼搏 “飛天”凌空 （特寫鏡頭） 奮進 側面描寫 記者、觀眾的反應 愛國 2、探究主旨： 這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那，生動形象地展現了中國跳水姑娘奪取冠軍時的完美的表現，表現出了中國運動健兒拼搏奮斗的精神。 3、藝術特色：運用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。文中運用比喻的

6、修辭手法，增強了作品的形象性、生動性，激發(fā)了讀者豐富的想象力。 四、課堂訓練，總結提升（8+2分鐘） 1．下列加粗字音有誤的一項（ ） A前沿（yán） 酷似（sì） B慷慨（kǎi） 屏息（bǐng） C凌空（líng）輕盈（yíng） D悄然（qiāo） 旋風（xuán） 2．下列各項書寫不正確的一項是（ ） A.酷似 敦煌 璧畫 B.輕舒 慷慨 繃直 C.漂浮 剎那 瞬間 D.輕盈 沸騰 由衷 3. 下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是( ) A.通過這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認識到盲目修建核

7、電站存在的隱患。 B.能否根治中小學生沉迷網上聊天和網絡游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。 C.今夏“電荒”提前到來，預計電力缺口至少將達到3000萬-4000萬千瓦以上。 D.當前物價上漲形勢必須引起高度注意，要千方百計保持物價總水平的基本穩(wěn)定。 4. 為下面這則消息擬寫一句話新聞最恰當的一項是（ ） 據新華社2020年11月1日電 隨著神舟八號和天宮一號目標飛行器今晨在茫茫太空緊緊相擁，中國航天人成功扣開通向空間站時代的大門。這是中國載人航天工程完成的 這次實驗從牽手到相擁，交會對接歷時7分12秒。它標志著，繼掌握天地往返、出艙活動技術后，中國突破了載人航天三大基礎技術的最后一項——空間交會對接任務圓滿完成。 A.中國航天人成功扣開太空之門 B.“天宮一號”首次成功對接“神舟八號” C.“神舟”與“天宮一號”今晨相擁遨游 D.“神舟八號”與“天宮一號”交會對接 反思：