《江蘇省南通市第一初級中學(xué)九年級物理下冊 課時30 電磁聯(lián)系復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市第一初級中學(xué)九年級物理下冊 課時30 電磁聯(lián)系復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時30 電磁聯(lián)系 【復(fù)習(xí)目標】 1. 了解磁鐵有吸鐵性和指向性，了解磁極間的相互作用 2. 了解磁體周圍存在磁場，磁場也是一種物質(zhì)，磁場具有方向性 3. 了解電流周圍存在磁場，了解電磁鐵的工作原理，了解電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理 4. 了解磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，了解電動機的能量轉(zhuǎn)化，會安裝直流電動機模型 5. 了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，了解發(fā)電機的能量轉(zhuǎn)化過程 【復(fù)習(xí)重點】 1. 通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向 2. 通過實驗了解通電導(dǎo)線在磁場中會受力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系 3. 通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 【知識回顧】

2、 簡單的磁現(xiàn)象 1. 磁鐵能吸引 　　 、 　　 、 等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性，具有磁性的物質(zhì)叫 ．磁體上磁性最強的部分叫 　　 ，任何磁體只有兩個磁極即： 　　　 、 　　　 ．磁極間存在相互作用，同名磁極相互 　　 ，異名磁極相互 　　 ．使原來沒有 　　 的物體，獲得磁性的過程叫 　　 ． 磁場 2. 磁體周圍空間存在 　　 ．磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體產(chǎn)生　　　　的作用，磁體間的相互作用都是通過 　　 而發(fā)生的．在磁場中某一點，小磁針靜止時 　 極所指的方向就

3、是該點的磁場方向．物理學(xué)家用 　 來形象地描述空間 　 的情況．磁體周圍磁感線都是從磁體的 　 極出來，回到磁體 極 地磁場 3. 地球的周圍空間存在著磁場，叫 　　　 ．磁針指南北就是因為受到______的作用． 電流的磁場 4. 奧斯特實驗說明通電導(dǎo)線和磁體一樣周圍也有 　　 ，即電流的磁場；電流的磁場方向跟 方向有關(guān)．通電螺線管外部的磁場和 　　 的磁場相似. 電磁鐵 5. 內(nèi)部帶有 　 的通電螺線管叫電磁鐵．它是利用 　 　 在通電螺線管的磁場中能被 的性質(zhì)

4、制成的．電磁鐵的優(yōu)點是：（1）磁性的有無可由 　 　 來控制；（2）磁性的強弱可由 　　　　 來控制；（3）磁體的磁極方向可由 　　　　　　　　來控制． 磁場對電流的作用 6. 通電導(dǎo)體在磁場中要受到 的作用；通電導(dǎo)體在磁場中受力方向跟 　　　　 方向和 方向有關(guān)． 7. 電動機就是利用 能在 中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的，它把　　 　能轉(zhuǎn)化成為 　　 能．直流電動機是靠?????　　　 來改變線圈中的電流方向，使線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后繼續(xù)受到

5、沿原方向轉(zhuǎn)動的力，從而使線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動下去． 電磁感應(yīng) 8. 電路里的一部分導(dǎo)體在磁場中做　　　　　　運動時導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫 現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫 　　　 ．這種現(xiàn)象由 　 國物理學(xué)家 　　　 通過實驗發(fā)現(xiàn)．導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟 方向和　　　 　　　方向有關(guān)．在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中， 能轉(zhuǎn)化成 　　 能． 9. 發(fā)電機就是利用 　　　　 現(xiàn)象制成的，發(fā)電機線圈中產(chǎn)生的電流是 電． 交流電 10. 周期性改變 　 　 的電流叫做交流電．我國交

6、流電的頻率是　 　　　　． 【經(jīng)典例題】 例1．（2020·雞西）如圖30-1是一種溫度自動報警器原理示意圖，制作水銀溫度計時，插入一根金屬絲，水銀與金屬絲相接觸時，電磁鐵電路就會接通。當溫度 時，電鈴響，發(fā)出報警信號，此時螺線管的上端是 極。 圖30-2 圖30-1 圖30-3 例2．（2020?株洲）如圖30-2所示，當開關(guān)S閉合時，通電螺旋管周圍的小磁針指向不正確的是（　?。? A．a(chǎn) B．b C．c D．d 例3．（2020?莆田）如圖30-3，條形磁鐵置于水平桌

7、面上，電磁鐵的右端固定，閉合開關(guān)，當滑動變阻器滑片P向右移動時，條形磁鐵仍保持靜止，在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力的方向和大小是（　?。? A．方向向左，逐漸增大 B．方向向右，逐漸增大 C．方向向左，逐漸減小 D．方向向右，逐漸減小 例4.（2020·雞西）如圖30-4所示，用來研究通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用的實驗裝置是（ ） 圖30-4 圖30-5 A B C D 圖

8、13-30-3 例5. (2020·鞍山) 在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖30-5所示的電路。 (1)實驗中通過觀察電磁鐵_________的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同。 (2)當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________(填“增加”或“減少”)，說明電流越_________，電磁鐵磁性越強。 (3)根據(jù)圖示的情境可知_________(填“甲”或“乙”)的磁性強，說明電流一定時_______

9、________________，電磁鐵磁性越強。 圖30-6 例6. (2020·鞍山) 如圖13-30-6所示，是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置。銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路。 (1)閉合開關(guān)后，使銅棒a b上下運動，電流表指針__________(填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 (2)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，銅棒ab應(yīng)_______運動，這是一種_______現(xiàn)象，利用這一原理可制成__________________。 (3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法。 方法一：______________________________

10、_________________ 方法二：________________________________________________ 課時30 電磁聯(lián)系課后鞏固 【知識梳理】 【課后鞏固】 1. (2020·河南）如圖30-1所示，在觀察奧斯特實驗時，小明注意到置于通電直導(dǎo)線下方小磁針的N極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)。小明由此推測：若電子沿著水平方向平行地飛過磁針上方時，小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請你說出小明推測的依據(jù)是： ，你認為磁針的N極會向 (選填“紙內(nèi)”或”

11、紙外”)偏轉(zhuǎn)。 2. （2020·莆田）如圖30-2所示是電磁選礦的示意圖。當電磁選礦機工作時，鐵砂將落入 箱。（填“A”或“B”） 3. （2020·鹽城）如圖30-3所示,微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動，此過程中 能轉(zhuǎn)化為動能．拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是 生電的現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了 （發(fā)電機/電動機）． 圖30-3 圖30-2 圖30-1 圖30-4 圖30-5 4. （2020·吉林）如圖30-4所示，電磁鐵附近的小磁針處于靜止狀態(tài)，則電磁鐵的

12、A端是 極，當滑動變阻器的滑片向b端滑動時，電磁鐵的磁性將 。 5. (2020·咸寧) 玩具小船上固定有螺線管（有鐵芯）、電源和開關(guān)組成的電路， 如圖30-5所示，把小船按圖示的方向放在水面上，閉合開關(guān)，船頭最后靜止時的指向是：( ) A．向東 B．向南 C．向西 D．向北 圖30-7 圖30-6 6. （2020·杭州）小剛學(xué)習(xí)了磁的知識后，標出了下列如圖30-6四種情況下磁體的磁極（小磁針的黑端為N極），其中正確的是（ ） 7. （2020·麗水）小金設(shè)計

13、了一個如圖30-7所示的線圈指南針，將它放入盛有食鹽水的水槽中（銅片和鋅片分別與線圈兩端相連后放入食鹽水構(gòu)成了化學(xué)電池，銅片為正極，鋅片為負極），浮在液面上的線圈就能指示方向了．關(guān)于該裝置的分析錯誤的是（　?。? A．線圈周圍的磁場與條形磁鐵的磁場相似 B．線圈能夠指示方向是因為存在地磁場 C．利用該裝置可以判斷磁鐵的南北極 D．交換銅片和鋅片位置不會改變線圈的磁極 8. （2020·麗水）我國的“嫦娥工程”將按“繞月、落月和駐月”三步進行，計劃2020年實施落月探測。 已知月球上無大氣、無磁場、弱重力。下列各項中，在月球上不能實現(xiàn)的是 ( ) A

14、．刻度尺測長度 B．電子停表測時間 C．指南針指示南北方向 D．手電筒照明 9. （2020·桂林）關(guān)于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是（　 ） A．鐵和鋁都能夠被磁體所吸引 B．磁感線是磁場中真實存在的曲線 C．磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的 D．小磁針的北極不論在任何情況下都指向地理的南極 10. （2020·寧夏）關(guān)于發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家和由這一現(xiàn)象產(chǎn)生的劃時代的發(fā)明，對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ） A.愛迪生——白熾燈 B.貝爾——電話 圖30-8 C.奧斯特—

15、—電動機 D.法拉第——發(fā)電機 圖30-9 11. （2020·河南）圖30-8是動圈式話筒的構(gòu)造示意圖，當人對著話筒說話時，聲音使膜片振動，與膜片相連的線圈在磁場中運動，產(chǎn)生隨聲音變化而變化的電流，經(jīng)放大后通過揚聲器還原成聲音。下列設(shè)備與動圈式話筒原理相同的是( ) A．電鉗 B．電飯鍋 C．電動機 D．發(fā)電機 12. (2020·無錫）如圖30-9所示為“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實驗裝置．回顧探究過程，以下說法正確的是（ ） A．讓導(dǎo)線ab在磁場中靜止，蹄形磁體的磁性越強，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)

16、 角度越大 B．用匝數(shù)較多的線圈代替單根導(dǎo)線ab，且使線圈在磁場中靜止，這時靈 敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度增大 C. 蹄形磁體固定不動．當導(dǎo)線ab沿水平方向左右運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn) D．蹄形磁體固定不動，當導(dǎo)線ab沿豎直方向運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn) 13. （2020·淄博）法國科學(xué)家阿爾貝?費爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎．如圖30-10是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實驗發(fā)現(xiàn)，當閉合S1，S2后使滑片P向右滑動的過程中，指示燈明顯變暗，則下列說法正確的是（　?。? A．電磁鐵右端為N極

17、 B．滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性增強 C．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯增大 D．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小 圖30-11 圖30-10 14. （2020·株洲）如圖30-11，導(dǎo)線ab放在磁場中，接通電源后，ab向右運動，如要使其向左運動，下列方法可行的是（　?。? A．增大電路中的電流 B．換用磁性更強的磁鐵 C．將電源正負極對調(diào) D．同時對調(diào)磁鐵兩極和電源正負極 圖30-12 15. （2020·北海）如圖30-12所示，一個閉合的正方

18、形線圈從一個蹄形磁鐵的上方落下，其aa′邊進入蹄形磁鐵直至底部，線圈的邊長比磁鐵的高度長，是在此過程中（　　） A．線圈中無感應(yīng)電流產(chǎn)生 B．線圈中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，線圈的機械能轉(zhuǎn)化為電能 C．線圈中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，產(chǎn)生的電能轉(zhuǎn)化為機械能 D．以上說法都不對 16. （2020·南寧）請在圖30-13中標出靜止在磁場中的小磁針的N極和磁感線的方向． 圖30-14 圖30-15 圖30-13 圖13-30-22 17. （2020·資陽）根據(jù)圖30-14中小磁針靜止時的指向，用筆劃線代替導(dǎo)線將實物連線圖補充完整（要求：①小磁

19、針的指向滿足如圖所示方向； ②滑動變阻器的滑片向A端移動時通電螺線管的磁性減弱）；標出通電螺線管的N、S極并畫出它的一條磁感線，在磁感線上標明磁場方向。 18. （2020·遵義）如圖30-15所示，為電磁鐵和永磁體相互作用產(chǎn)生的磁場，請根據(jù)圖中磁感線的方向標出永磁體A 右端的磁極和電磁鐵電源的“+ ”、“一”極。 19. (2020·常州)根據(jù)古文《論衡?是應(yīng)篇》中的記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上． （1）如圖30-16（甲）所示，當磁勺在正確指南時，其A 端為該磁體的　?。∟/S）極． 圖30-16

20、 （2）1952年，中國科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南．如（乙）所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的　?。˙/C/D/E）處打磨成磁勺的A 端． （3）把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤上，使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動直至最終靜止，但磁勺A 端總不能正確指南．將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善．這是因為磁勺和盤子之間的　　力影響了實驗效果． （4）為達到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近一電磁鐵，如圖（丙）所示．閉合開關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H為電源的　　極． （5）歷史上真有這樣的司南嗎？仍是眾說紛紜．一種觀點認為或許古代的磁勺比中國科學(xué)院物理研究所制作的磁勺要更　　（輕/重），從而有更好的指向效果；另一種觀點認為除非今后出土了司南實物，才能真正下結(jié)論．