《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 從百草園到三味書屋（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 從百草園到三味書屋（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、從百草園到三味書屋 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2、了解掌握有關(guān)魯迅和《朝花夕拾》的文學(xué)常識(shí)。 3、朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，初步體會(huì)作者童年的歡樂(lè)，對(duì)童年的回憶、眷戀。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握詞語(yǔ)，朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。 四、學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）、交流感知（預(yù)習(xí)提綱）： 1、積累重點(diǎn)字詞： （1）給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音： 確鑿 菜畦 皂莢 桑葚 油蛉 蟋蟀 斑蝥 后竅 纏絡(luò) 臃腫 攢成 無(wú)妨 豁的一聲

2、 斂 腦髓 人跡罕至 覓食 竹篩 秕谷 白頰 書塾 淵博 宿儒 蟬蛻 人聲鼎沸 倜儻 金叵羅 拗過(guò)去 蕩寇志 錫箔 （2）根據(jù)課文，解釋下列詞語(yǔ)： 確鑿 輕捷 臃腫 攢 鑒賞 人跡罕至 方正 宿儒 人聲鼎沸 拗 2、文學(xué)常

3、識(shí)積累： 魯迅原名 ，字豫才，浙江 人， 代（時(shí)代）偉大的 家、 家、 家。 作品收在《魯迅全集》里， 本文選自《 》。 《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫《小引》和《后記》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，列為作者所編的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新書局重排出版。書的封面為

4、陶元慶所繪。 這十篇散文，是“回憶的記事”，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。 3、朗讀課文，一句話概括本文記敘了一件什么事？ （二）、研讀共品： 1、朗讀課文，根據(jù)文章題目的作用，從這個(gè)題目中，我們可以看出文章講了什么？ 文章題目的作用一般為以下幾種： ①把握象征意義；②語(yǔ)意雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容； ⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎；⑧題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析

5、作用。 2、劃分文章結(jié)構(gòu)，在兩部分之間，哪一段是過(guò)渡段？ （三）、互助釋疑： 師友再讀課文，互相質(zhì)疑，全班討論。 （四）、鞏固拓展： 1．下列加點(diǎn)的字注音全正確的一組是（ ） A．確鑿（záo）菜畦（qí）皂莢（jiá）B．桑葚（sèn）油蛉（líng）斑蝥（máo） C．珊瑚（hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D．蟬蛻（duì）盔甲（kuī）倜儻（tì tǎng） 2．選出字形全對(duì)的一組（ ） A．覓食、輕捷、質(zhì)撲、收斂 B．乘涼、監(jiān)賞、啄食、緣由 C．書塾、消釋、顛倒、鼎沸 D．紳士、蠟梅、淵博、恭敬 3．選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字依次解釋得正確的一項(xiàng)。 人跡罕至 （為人）方正 同窗好友 A．稀罕 正方 同伴 B．稀少 正確 同事 C．稀奇 正派 同行 D．稀少 正派 同學(xué) （五）、總結(jié)提高：