《2020八年級(jí)物理上冊(cè)《物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)物理上冊(cè)《物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、知道物體長(zhǎng)度的基本單位、測(cè)量的工具、刻度尺的正確使用方法、明確誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別。 2、知道什么是物體的質(zhì)量、測(cè)量質(zhì)量的基本工具、明確天平的正確使用方法。 3、理解物質(zhì)的密度及其推論，知道密度的定義、物理意義、單位，理解不同的物質(zhì)密度一般不同;同種物質(zhì)組成的各種物體密度相同，知道怎樣去測(cè)量物質(zhì)的密度。 4、知道納米材料，“綠色能源“，及記憶合金的特點(diǎn)。 二、引導(dǎo)復(fù)習(xí)： （一）知識(shí)點(diǎn)鞏固與基本練習(xí)： 1、任何物體都占有一定空間長(zhǎng)度，在物理學(xué)中長(zhǎng)度有符號(hào) 表示，在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)單位是 符號(hào)是

2、 。除此之外，還有常用單位： （ ）、 （ ）、 （ ） 、 （ ）、 （ ）和 （ ）。 2、把長(zhǎng)度所有的單位從大到小排列的順序是（在“（ ）”內(nèi)填上兩單位之間的進(jìn)率）： 3、測(cè)量物體長(zhǎng)度的步驟是：（1）看：看清楚刻度尺的 ，以便選擇合適的刻度尺；（2）放：刻度尺的“零刻線”對(duì)準(zhǔn) ，并且尺子的刻度要 ，被測(cè)的物體，并且刻度尺要與被測(cè)的長(zhǎng)度相互

3、 ；（3）讀：讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)被測(cè)物體的末端，并且視線要與刻度尺相互 。讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位；（4）記：記錄的測(cè)量結(jié)果包括 和 。 4、測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做 。讀數(shù)時(shí)，把刻度尺的刻度看錯(cuò)，導(dǎo)致的差異應(yīng)該是 。“錯(cuò)誤”和“誤差”不同， 是不可避免的，而 可避免。 5、一切物體都是由 組成的， 叫做物體的質(zhì)量。 6、一塊陶藝泥捏成一個(gè)泥人，它的質(zhì)量 ；宇航員把餅干帶

4、到月球，餅干的質(zhì)量 ；一塊冰熔化成水，它的質(zhì)量 。由此可見(jiàn)：物體的質(zhì)量與物體的 、 、 無(wú)關(guān)。 7、物體的質(zhì)量用符號(hào) 表示，在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)單位是 符號(hào)是 。此外還有常用單位： （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。 8、把物體質(zhì)量的所有單位從大到小排列是（在“（ ）”內(nèi)填上兩單位之間的進(jìn)率）： 9、同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量和體積的比值是一個(gè)

5、 ，而不同種的物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值一般 （填“相同”或者“不同”），即某種物質(zhì)的比值是這種物質(zhì)所特有的，它反映了物質(zhì)的一種特性。 10、單位 的某種物質(zhì)的 叫做這種物質(zhì)的 。密度的國(guó)際便準(zhǔn)單位是 ， 常用單位是 ，它們的之間的進(jìn)率是 。 （二）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)與練習(xí)： 1、完成下列單位換算：（1）0.05m=____cm （2）5mm=____m （3）0.007μm=____nm（4）45min= h 2、填上合適的單位：（1）教室每層樓高約

6、30____；（2）一張紙的厚度約78____；（3）課桌高度約70____；（4）一位中學(xué)生的身高約16.5____； 3、以下哪個(gè)長(zhǎng)度接近5cm （ ） A．課本的寬度 B．文具盒的厚度 C．墨水瓶的高度 D．新鉛筆的長(zhǎng)度 4、一個(gè)物體的長(zhǎng)度是180.0mm，若選用cm做單位，應(yīng)是（ ） A．18cm B．18.0cm C．18.00cm D．180cm 5、關(guān)于誤差，正確的說(shuō)法是（ ） A．兩次測(cè)量值之間的差異叫做誤差 B．只要正確做實(shí)驗(yàn)，就不會(huì)產(chǎn)生誤差 C．選

7、用精密儀器，就可以避免誤差 D．多次測(cè)量取平均值可以減少誤差 6、甲、乙兩人用兩個(gè)刻度尺，分別測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，甲測(cè)得的結(jié)果是6.50dm，乙測(cè)得的結(jié)果是0.648m，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．兩人所用的刻度尺的分度值相同 B．兩人所用的刻度尺的分度值不同 C．兩人結(jié)果中必定有一個(gè)是錯(cuò)誤的 D．甲讀數(shù)比乙準(zhǔn)確 7、在圖1所示的測(cè)量中，刻度尺的最小分度值是________，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是_____cm 圖1 圖2 A尺 B尺 8、如圖3所示，用兩刻度尺A、B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，A尺示數(shù)是_______cm，B尺示數(shù)是___

8、___cm． 某同學(xué)為測(cè)細(xì)銅絲直徑，把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密地排繞30圈，如圖所示，從圖中可以得出，線圈的長(zhǎng)度是__ __cm，銅絲的直徑是___ _cm． 9、教室門框的高度最接近于 （ ）A.1米 B.2米 C.5米 D.8米 10、小明同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來(lái)托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖l所示情況． (1)他應(yīng)采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說(shuō)：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小華所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是：①＿＿＿＿＿＿

9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(3)小明虛心地聽(tīng)取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱量過(guò)程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，小明所稱量物體的質(zhì)量是 g。 11、影視中拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時(shí)，常選用泡沫塑料做道具，這是因?yàn)榕菽芰希? ） A．不導(dǎo)電　　B．體積大　　C．比熱容小　　D．密度小 12、下列物體中質(zhì)量約為2kg的是（ ）A.兩個(gè)雞蛋 B.一只老母雞 C.一頭大綿羊 D.一張課桌 13、雞尾酒是由幾種不同顏色的酒調(diào)配而成的，

10、經(jīng)調(diào)配后不同顏色的酒界面分明，這是由于不同顏色的酒具有不同的（ ） A．質(zhì)量 B．體積 C．溫度 D．密度 14、人們說(shuō)“鐵比棉花重”，其實(shí)質(zhì)是（ ）A.鐵質(zhì)量比棉花大 B.鐵的體積比棉花小 C.鐵的密度比棉花大 D.鐵的比熱容比棉花大 15、對(duì)密度定義式ρ=m/V的下列幾種理解中，正確的是（ ） A．密度與物體的質(zhì)量成正比 B．密度與物體的體積成反比 C．密度與物體的體積成正比 D．密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān) 三、課堂小結(jié)：物體的尺度，質(zhì)量，密度是物質(zhì)的屬性。 斷，這個(gè)“金猴”是純金的嗎？說(shuō)明你的理由。