《北京市第一五四中學七年級語文下冊 7 最后一課（第2課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學七年級語文下冊 7 最后一課（第2課時）導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最后一課 一、學習目標： 學習本文通過人物的語言、動作、心理、外貌、細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物思想感情，突出中心思想的寫法。并能運用于寫作實踐。 二、學習重點： 通過對韓麥爾先生的語言、動作、神情以及小弗郎士后悔悲憤心情的分析，深刻體會他們的愛國主義思想。 三、學習難點： 抓住重要語句理解其深刻含義 四、學習過程： （一）、交流感知： 到了學校、小弗郎士發(fā)現(xiàn)哪些情況不同往日?請?zhí)顚懴卤怼? ? 平????????時 最后一課 氣氛 開始上課的時候，總有一陣喧鬧，在街上也能聽到 ? 學生 同學們都在自己的座位上了 老師 拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，"靜一

2、點，靜一點……" 其他 沒有鎮(zhèn)上的人 ? 這些不同，說明了 。 （二）、研讀共品 分析人物形象 1、從課文中找出你最喜歡的人物描寫片段進行朗讀，并分析其作用。 人物描寫方法有：小弗郎士： 描寫 韓麥爾先生： 描寫 2、從以上描寫中你認為小弗郎士和韓麥爾先生是怎樣的人？請用不少于三個詞概括他們性格特點。 小弗郎士是

3、 的人 韓麥爾先生 的人 品味語言 1、從課文中找描寫自然環(huán)境和社會環(huán)境的句子，并分析其作用。 2、談談你對下面語句的理解。 （1）、韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。” （監(jiān)獄大門比喻什么？鑰匙比喻什么？這句話有什么深刻含義？） （2）、屋頂上的鴿子咕咕的叫著，我心里想：“他們該不會也強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” 主題探究 《最后

4、一課》通過阿爾薩斯的一個小學生弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的 和對祖國的 ，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定 ，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的 。 （三）、互助釋疑： 文中還有一些意義深刻的語句，找出來和你的學友共同研究，并說給大家聽聽 （四）、鞏固拓展： 　辨別下列人物用了什么描寫方法 （1）總司令身穿打了不少補丁的灰色粗布軍服，腳穿一雙草鞋，背著一個斗力和一個公文皮包，拄著一根棍子，棍子的兩頭已經(jīng)磨得溜光滑。???????????????????????????????（???????????） （2）將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的獅子，樣子十分可怕。 ?（???????????）（五）、總結(jié)提高 布置作業(yè)： 續(xù)寫練習：設(shè)想上完最后一課，在回家的路上再次見到上學時所見的景物時小弗郎士又將有怎樣的感受呢？ 題目：回家路上 要求：寫小弗郎士回家路上的所見、所聞、所感；運用心理描寫的手法來表現(xiàn)他的思想感情。