《吉林省通化市外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 3《丑小鴨》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 3《丑小鴨》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《丑小鴨》 班級(jí) 小 組 姓 名 課題 《丑小鴨》 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵。 2.揣摩語言，理解關(guān)鍵語句的含義。 3.對(duì)文章進(jìn)行深層鑒賞，品評(píng)文章的美，體味童話的藝術(shù)魅力。 教學(xué) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過復(fù)述課文，了解丑小鴨的不幸遭遇，理解丑小鴨面對(duì)坎坷所采取的態(tài)度以及他所做的努力，深刻領(lǐng)悟丑小鴨這一典型形象的意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過揣摩關(guān)鍵語句，理解文章的深層內(nèi)蘊(yùn)。 一.預(yù)習(xí)--導(dǎo)學(xué) （一）初步感知 1.搜集整理作者安徒生的生平及創(chuàng)作資料，思考：安徒生是怎樣在逆境中成才的？ 2.朗讀課文，大致

2、明白課文內(nèi)容。圈讀關(guān)鍵詞，練習(xí)復(fù)述童話情節(jié)。 3.預(yù)習(xí)小測(cè)驗(yàn) ⑴文學(xué)常識(shí)填空 ①《丑小鴨》的作者是____（國(guó)）作家_____________，他的童話作品另外還有　　_________、 _______________、_______________等。童話中，丑小鴨最突出的特點(diǎn)是　　　　　　　　。 ②童話是 文學(xué)中的一種。這種作品通過豐富的 、幻想和 來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言 ，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用 的修辭手法，舉凡鳥獸蟲魚

3、，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入 ，使它們?nèi)烁窕? ⑵讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。 丑陋（? ） 挨啄?（??????）? 訕笑（??????） 吐綬雞（?????? ） 籬笆?（??????） 沮喪（ ??????） 燈芯草（??????）? 駭人（ ） 鉸鏈（?????） 嫉妒（ ） 木屐（??????）? 颼颼（ 　?。? ⑶理解下面詞語的含義。 二.學(xué)習(xí)--探究 閱讀全文，回答下列問題 1.速讀課文，復(fù)述童話。 提示：復(fù)述

4、時(shí)要抓住丑小鴨的主要經(jīng)歷，突出丑小鴨所遭遇的各種歧視和打擊，以及丑小鴨的態(tài)度。 2.貫穿全文的線索是什么？ 3.全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？有哪些不幸的遭遇？ 4.丑小鴨在不幸和打擊面前，抱什么態(tài)度，有什么追求？ 5.課文哪些地方表現(xiàn)了丑小鴨對(duì)美的向往和不懈的追求？ 6.你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析。 7.丑小鴨最終變成潔白美麗的天鵝，有人認(rèn)為，這不是丑小鴨自身努力的結(jié)果，你同意這種說法嗎？為什么？ 8.揣摩下列句子的含義。 ①丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？ ②只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒有什么關(guān)系。 ③大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心”是指什么樣的心？ ④請(qǐng)用下列句子表述你對(duì)丑小鴨這一形象的理解。 丑小鴨是一個(gè)______________________________________的形象。 9.聯(lián)系童話內(nèi)容和作者生平，思考：丑小鴨的遭遇和安徒生有何類似之處？為什么說丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照？ 三.鞏固--拓展 1.討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義（丑小鴨的故事給了我們哪些啟示）？ 2.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫片斷作文：丑小鴨與我