《吉林省通榆縣八年級語文下冊 1 歸園田居(三)學案（無答案） 長春版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通榆縣八年級語文下冊 1 歸園田居(三)學案（無答案） 長春版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、歸園田居（其一）導學案 學習目標 1、會朗讀（做到能讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。） 2、會理解（會借助注釋與工具書梳理字詞意思以及全詩的內(nèi)容。） 3、會欣賞（能品味詩歌的意境美和語言美，體會詩人表達的思想感情） 4、會背誦（掌握背誦方法，完成背誦） 5、會默寫（能在背誦詩歌的基礎上，完成默寫） 學習過程 1.了解作者生平及寫作背景 2.讀古詩，給下列加點字注音并解釋這些詞語。 晨興 荒穢 草木長???? 荷鋤歸 3.根據(jù)語感，劃分朗讀節(jié)奏。 歸園田居（其一） 陶淵明 種 豆

2、 南 山 下 ，草 盛 豆 苗 稀 。晨 興 理 荒 穢 ，帶 月荷 鋤 歸 。 道 狹 草 木 長 ，夕 露 沾 我 衣 。衣 沾 不 足 惜 ，但 使愿 無 為 。 4.請用自己的語言描述陶淵明一天的勞動生活情形。 5.詩人擅長耕作嗎？從哪些詩句可以看出？陶淵明歸隱田園后，他快樂嗎？從哪些詩句可以看出？ 6”衣沾不足惜，但使愿無違”中的“愿”具體指什么？ 7.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？ 在對詩歌的朗讀感悟中，哪些詩句悄悄撥動了你的心弦，請你展開聯(lián)想和想象，用最美的語言加以描述；或者是哪些詞語讓你有了更多的感受，也請把你深入的理解，先在課本上進行批注，后在小組內(nèi)

3、與大家分享。 ⒈例如：“帶月荷鋤歸”一句，使我聯(lián)想到了，勞動歸來的詩人在皎潔的月光下，肩扛一把鋤頭，信步穿行在草木遮掩的山路上，這是一幅多美的月夜歸耕圖啊！ ⒉詞語：“夕露”一詞可以讓我真切的感受到月夜田間環(huán)境的幽清和夜氣的濕寒。 課堂檢測 1.文學常識填空 《歸園田居》的作者是________，________代詩人。本詩共________首，作于詩人辭官歸隱的第二年。 2.選擇。 下面對這首詩的賞析有誤的一項是（ ） A．這首五言律詩，語言樸素，意境恬淡，體現(xiàn)了作者悠然的心境。 B．頷聯(lián)描寫的是作者自己的躬耕生活，這種生活雖然辛苦，但卻充實愉快。 C．帶月荷鋤、夕露沾衣的農(nóng)耕生活，實情實景，生動感人，表現(xiàn)了作者對理想生活的追求。 D．作者沉溺于美好的田園生活中，樂于做一個隱士而忘卻一切的世俗的煩惱。詩的最后兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。 ⑴表明隱居之地和勞動結(jié)果的詩句是： 。 ①、 詩中能體現(xiàn)詩人按自己愿望生活的詩句是： ②、 本詩點睛之筆的詩句是： ③、 本詩中最能突現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是： 4、詩人躬耕田畝，將田間勞動寫得富有詩意，其中你最欣賞哪一句，為什么？