《吉林省通榆縣八年級語文下冊 16《寬容》序?qū)W案（無答案） 長春版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通榆縣八年級語文下冊 16《寬容》序?qū)W案（無答案） 長春版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《寬容》序?qū)W案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.體會本篇寓言的獨特寫法，理解作者寓于故事中的道理。 2.能理解關(guān)鍵句子深刻含義，理解作者的思想觀點，明確文章的中心。 3. 學(xué)習(xí)敢于懷疑、勇于創(chuàng)新的先驅(qū)者精神。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一、課前準(zhǔn)備 1.請每個同學(xué)用一句話說說你眼中的“寬容”或者你對“寬容”的理解。 2.說說這個故事發(fā)生在什么時間、什么地方。 3.無知山谷是一個什么樣的地方，形象意義何在？ 4. 文中塑造了哪幾類形象？其主要性格特征是什么？ 二、語句賞析。 （1）.“在寧靜的無知山谷里，人們過著幸福的生活?！边@句話出現(xiàn)在第一部

2、分的開頭和結(jié)尾。試問“寧靜”是一種什么狀態(tài)？在文中是什么意思？ （2） .如何理解“知識的小溪沿著深邃破敗的溪谷緩緩地流著”？ （3） .為什么說“對于敢于離開山腳的人，等待他的是屈服和失敗”？ （4） .“失望把勇氣賦予那些由于恐懼而逆來順受的人們。”人們?yōu)槭裁础翱謶帧薄笆?？為什么“失望”會帶來勇氣? （5） .“對這件事我們的確很內(nèi)疚，不過，假如當(dāng)時我們知道的話，當(dāng)然就……”要想事后不內(nèi)疚，在不知不懂的情況下，我們應(yīng)該怎么辦？ （6） .“這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來（我們希望）這樣的事不再發(fā)生了。”這句話為什么要加上“我們希望”四個字？ 三、個性感悟 1.通過對故事情節(jié)的把握以及對人物形象的分析，大家覺得《寬容》序言里的寓言故事蘊涵了怎樣深刻的道理？ 2.學(xué)習(xí)本文你會得到什么啟示？ 四、 教師贈言： 寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。 寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界。為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn)，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！ 五、 作業(yè)：.學(xué)習(xí)本文的語言，結(jié)合你的理解和感悟為漫游者寫一則墓志銘。 以論證。