《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第五課 線的表現(xiàn)力 ︳湘美版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第五課 線的表現(xiàn)力 ︳湘美版 (2)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《線的表現(xiàn)力》活動(dòng)一 教案 教學(xué)目標(biāo)： （1）? 聯(lián)系生活觀察、感受、發(fā)現(xiàn)各種各樣的線條，記住不同線條的特點(diǎn)，體會(huì)其美感。 （2）? 初步嘗試線造型的方法，用不同的美麗的線條完成一幅自己喜歡的畫面。 （3）? 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn) ：發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)線的種類和特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 能用不同的線表現(xiàn)自己喜歡的事物。 教學(xué)過程 一、現(xiàn)導(dǎo)入 在我們的生活中有著許許多多的線條，它們是我們的好伙伴，一直陪伴在我們身邊。 1、你們能找找身邊的線條嗎？ 2、線是有生命的，每一根線條都有自己的語言，有柔情似水的線，有挺拔剛勁的線，有緊

2、張激昂的線、有快樂飛揚(yáng)的線。（師畫線） 總結(jié)：線的世界是變幻無窮的，線有自己的語言，線也有許多秘密，你們想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)線的世界，揭開線的秘密。 板書題目：線的表現(xiàn)力 二、了解線條 1、（看課件）在線的世界里有兩大家族，它們是直線家族和曲線家族……. 2、觀察比較線條： 你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不同？ 小結(jié)：曲直不同 粗細(xì)不同 疏密不同 長短不同，通過排列組合形成不同效果的畫面。 板書： ? ? ? ? ? ? ? ? ? 曲直↘ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 粗細(xì)→? ? ? 排列 組合 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 疏密→ ? ? ? ?

3、? ? ? ? ? 長短↗ 三、欣賞感知 1、欣賞大自然美景，找到排列組合的規(guī)律 大自然是一幅幅美麗的畫卷，讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，探索大自然中線條的秘密，（課件“大自然的線條”展示） 沙漠、梯田、樹林…… 提問：幾幅中線條有什么特點(diǎn)？是用什么方法排列的？ 板書：并列排列、交叉排列、發(fā)散排列 2、欣賞名畫家作品 《奔流》《建樓曲》《星月夜》等作品 選《奔流》《星月葉》讓學(xué)生先看線條的特點(diǎn)？（曲線排列組合而成） 選《建曲樓》讓學(xué)生先看線條的特點(diǎn)？（交叉排列組合而成） 3、比較分析 A.出示一組同景不同自然現(xiàn)象的畫。 引導(dǎo)學(xué)生觀察兩者的聯(lián)系：什么一樣？什么不

4、一樣？ 師生討論總結(jié)：不同的線條可以表現(xiàn)不同的事物，只有抓住事物的特征有規(guī)律地排列就可以表現(xiàn)大自然的現(xiàn)象。 B.師再出示同一形態(tài)的現(xiàn)象（太陽光）的幾種不同的線條表現(xiàn)方法 　 引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：什么變了？什么不變？ 師生討論總結(jié)：抓住太陽光放射性特征組織線條可以使表現(xiàn)的手段更多樣。 4、欣賞習(xí)作 5、總結(jié)：可以用線條的粗細(xì)、漸變、混搭等不同方法靈活應(yīng)用表現(xiàn)事物。 　 這節(jié)課《線的表現(xiàn)力》就是要告訴我們：只要我們大膽想象、靈活應(yīng)用我們的智慧就可以創(chuàng)造出美麗的“線條世界”，現(xiàn)在讓我們拿起手中的筆來創(chuàng)造這無窮的“線條世界”吧！ 五、學(xué)生作業(yè) 1、? 提出作業(yè)要求：（1）、用

5、線條畫出一幅自己喜歡的畫。 （2）、線條要大膽流暢，構(gòu)圖飽滿，可用各種顏色的筆。 2、 學(xué)生在作業(yè)過程中教師巡視指導(dǎo) 3、作業(yè)展示、評(píng)析交流 六、 課后延伸（點(diǎn)擊課件“線條的運(yùn)用”） 師：即將要下課了，我們先停下手中的畫筆，一起欣賞一下線條在生活中的神奇，和它發(fā)揮的無窮作用吧。 (課件展示) 線條是一個(gè)神奇的東西，只要巧妙地利用它，它會(huì)給你創(chuàng)造出許多美的事物，從古至今，愛美的人們一直在用它美化我們的生活…… 板書設(shè)計(jì)： ???????????????????? ? 線? ? 的? ? 表 現(xiàn) 力 ??? ? 曲直↘ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 粗細(xì)→? ? ?組合 疏密→ 排列（并列、交叉、發(fā)散、曲線） 、 長短↗ ? ? ? ? ? ? ? ?