《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語文下冊 13 音樂巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語文下冊 13 音樂巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、13音樂巨人貝多芬 何為 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.識(shí)記重點(diǎn)字詞，有感情地朗讀課文。 2.整體把握課文內(nèi)容，理清文章的思路。 【自學(xué)檢測】 學(xué)法提示：認(rèn)真朗讀課文，注意標(biāo)劃、識(shí)記文章中的重要字詞。 1.關(guān)于課文人物。 貝多芬，1770-1827，（ ）最偉大的音樂家之一，（ ）古典樂派代表人物之一，出生于科隆選侯宮廷世家，自幼跟從父親學(xué)音樂，八歲開始登臺(tái)演出。二十八歲時(shí)開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談，但從未輟筆。在音樂表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂體裁；大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使（ ）成為直接反映社會(huì)變革的重要

2、音樂形式。 2.給加點(diǎn)字注音。 重荷（ ）磐石（ ）深邃（ ）下頦（ ）喧囂（ ） 喃喃自語（ ）躊躇（ ）頭顱（ ）沉郁（ ） 【整體感悟】 學(xué)法提示：用心朗讀課文，注意朗讀要求（準(zhǔn)確、流利、有感情），回答下列問題。 1.“客人”是怎樣訪問貝多芬的（其間寫了哪幾件事）？ 2.讀了這篇課文，我們在感受到貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)的生命意志的同時(shí)，也看到了一個(gè)作為平凡人的貝多芬，試說說貝多芬的平凡之處。 【拓展提升】 像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)咽喉的人”很多，結(jié)合自己的閱讀和生活見聞，再舉出一些例子來

3、，并簡要介紹他們的事跡。 【當(dāng)堂分層檢測】 B類練習(xí)題： 解釋詞語。 躊躇: ???????? 巴望: ??????? 鎖閉： 磐石: ?????????? 惹人注目: 雜亂無章: A類練習(xí)題： 如果你遇到像貝多芬這樣的命運(yùn)，你會(huì)怎樣面對(duì)呢？ 序號(hào) 學(xué)科 課型 年級(jí) 班級(jí) 教學(xué)時(shí)間 學(xué)生姓名 語文 新授課 七 第二課時(shí) 課題：13音樂巨人

4、貝多芬 何為 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.體會(huì)本文肖像描寫的方法。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫突出人物性格特點(diǎn)的寫法。 【自學(xué)檢測】 “他誠然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴”，這里的“永恒”是指什么？ 【合作探究】 學(xué)法提示：再讀課文(注意重點(diǎn)語段需精讀),然后在小組內(nèi)討論交流，合作完成下列題目。 勾畫關(guān)于貝多芬的描寫的句子，并說說貝多芬是一個(gè)怎樣的人？ 【拓展提升】 說說畫線句的言外之意。 一次，丘吉爾在公開場合演講，有人從臺(tái)下遞上一張紙條，上面只寫了兩個(gè)字“笨蛋”。丘吉爾知道臺(tái)下有反對(duì)他的人正等著看他出丑。便神色從容地對(duì)大家說：“剛才我收到一封

5、信，可惜寫信人只記得署名，忘了寫內(nèi)容?！? 【當(dāng)堂分層檢測】 A類練習(xí)題： 用本文學(xué)到的人物肖像描寫方法，試作一次人物速寫 課題：13音樂巨人貝多芬 何為 第一課時(shí) 【整體感悟】 學(xué)法提示：用心朗讀課文，注意朗讀要求（準(zhǔn)確、流利、有感情），回答下列問題。 1.“客人”是怎樣訪問貝多芬的（其間寫了哪幾件事）？ “客人”來訪——女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——參觀貝多芬工作室——貝多芬下樓并和“客人”談話——貝

6、多芬與“客人”共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事 2.讀了這篇課文，我們在感受到貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)的生命意志的同時(shí)，也看到了一個(gè)作為平凡人的貝多芬，試說說貝多芬的平凡之處。 貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂，他也會(huì)像常人一樣孤獨(dú)、苦悶、煩躁、甚至絕望。當(dāng)有人來拜訪他，并希望了解他時(shí)，他會(huì)感動(dòng)得流淚；當(dāng)無端被打擾時(shí)，他一樣會(huì)表現(xiàn)出不耐煩。面對(duì)耳聾的打擊，他也不免嘆息，感到軟弱。 【拓展提升】 像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)咽喉的人”很多，結(jié)合自己的閱讀和生活見聞，再舉出一些例子來，并簡要介紹他們的事跡。 1海倫·凱勒：美國著名女作家。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)

7、黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對(duì)海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來了一位教師——安妮·莎莉文。安妮教會(huì)她寫字、手語。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的困難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。 2奧斯特洛夫斯基（1904～1936)蘇聯(lián)作家。出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲便開始當(dāng)童工。1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭。1923年到1924年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，1924年加入共產(chǎn)黨。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，到1927年，健康情況急劇惡化，

8、但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭。同年底，他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的“歷史抒情英雄故事”（即《暴風(fēng)雨所誕生的》）。不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時(shí)被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而使他更加頑強(qiáng)地同疾病作斗爭。 　　1929年，他全身癱瘓，雙目失明。1930年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志開始創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說獲得了巨大成功，受到同時(shí)代人的真誠而熱烈的稱贊。1934年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動(dòng)和卓越的貢獻(xiàn)。1936年12月22日，由于重病復(fù)

9、發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。 3阿炳(１８９３－１９５０)：原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。在他３４那年，雙目相繼失明，因生活所迫，流浪街頭，賣藝為生。１９５０年夏，中央音樂學(xué)院楊蔭瀏、曹安和教授專程來無錫為阿炳演奏錄音，此時(shí)阿炳已完全荒棄音樂達(dá)三年之久，經(jīng)過三天的練習(xí)，分兩次錄音，共留下《二泉映月》《聽松》《寒春風(fēng)曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龍船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng)。 【當(dāng)堂分層檢測】 B類練習(xí)題： 解釋詞語。 躊躇: 猶豫不決????????巴望: 盼望、指望???????鎖閉：像鎖住一樣被關(guān)閉 磐石:

10、 厚而大的石頭?????????? 惹人注目: 引起別人注意 雜亂無章: 雜亂而無條理 第二課時(shí) 【自學(xué)檢測】 “他誠然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴”，這里的“永恒”是指什么？ 指追求至高的音樂藝術(shù)境界 【合作探究】 學(xué)法提示：再讀課文(注意重點(diǎn)語段需精讀),然后在小組內(nèi)討論交流，合作完成下列題目。 勾畫關(guān)于貝多芬的描寫的句子，并說說貝多芬是一個(gè)怎樣的人？ 衣飾：十分陳舊，甚至是不整潔的 助聽器：拖在衣服后面，早已失效了。 臉：愁苦 頭發(fā)：蓬亂 這些印證著生活的窘迫和苦難的壓力 雙肩：仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子 大手：有力的 眼

11、睛：深邃，有一種凝重不可逼視的光 嘴：緊閉的 這些顯示著他對(duì)于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵? 貝多芬的形象：獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂。 【拓展提升】 說說畫線句的言外之意。 一次，丘吉爾在公開場合演講，有人從臺(tái)下遞上一張紙條，上面只寫了兩個(gè)字“笨蛋”。丘吉爾知道臺(tái)下有反對(duì)他的人正等著看他出丑。便神色從容地對(duì)大家說：“剛才我收到一封信，可惜寫信人只記得署名，忘了寫內(nèi)容?！? 反對(duì)丘吉爾的那個(gè)人是笨蛋 【當(dāng)堂分層檢測】 A類練習(xí)題： 用本文學(xué)到的人物肖像描寫方法，試作一次人物速寫 1.她，扎著一個(gè)馬尾辮，留著一屏厚厚的劉海

12、，眼睛又大又亮，注視你時(shí)，常感覺她似乎在流淚，因?yàn)樗难劬?shí)在太亮了。嘴巴既小巧又紅潤，說起話來甜甜的、軟軟的，很動(dòng)聽，她走起路來，喜歡把手放在腰兩邊，遠(yuǎn)處看，真像一個(gè)淑女，但和男同學(xué)打起架來，又像一位潑辣的婦女。 2.我們班有這樣一個(gè)男生，個(gè)子不高，瘦瘦的，每天臉蛋上總是紅通通、笑哈哈的，像吃了興奮劑似的，他有一個(gè)又大又扁的鼻子，還有一雙炯炯有神的眼睛，他那雙眼睛，常常泄露內(nèi)心所有的想法。 3.他的眉毛又長又濃，幾乎連在一起，就像電影中的一眉道長，他的臉又紅又胖，大大的招風(fēng)耳，碩大的鼻子下面長著一張同樣碩大的嘴巴，似乎一口就能吞下一個(gè)大蘋果，他的頭發(fā)雖短，卻很濃密，眼睛不大不小，但笑起來就剩一條縫了。