《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)語文下冊(cè) 10 那樹導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)語文下冊(cè) 10 那樹導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10.《那 樹》 序號(hào) 學(xué)科 課型 年級(jí) 班級(jí) 教學(xué)時(shí)間 學(xué)生姓名 語文 新授課 九 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 了解作者及其散文創(chuàng)作成就。 2． 整體把握課文內(nèi)容，探究課文主旨。 【自學(xué)檢測(cè)】 1． 作者作品 王鼎鈞，臺(tái)灣散文家,當(dāng)代著名華文文學(xué)大師。王鼎鈞的創(chuàng)作內(nèi)容很廣，有短篇小說、長篇小說、散文、隨筆、雜文、小品、電視劇、影評(píng)、小說批評(píng)等等。主要作品有散文《人生三書》（《開放的人生》、《人生試金石》、《我們現(xiàn)代人》） 2． 生字詞積累 佝僂( )倒坍( )???萌庇( ) 踝骨( )

2、 虬須( )周道如砥（ ) 【整體感知】 朗讀課文，用自已的語言概括文意，初步感知課文內(nèi)容。 【展示交流】 【合作探究】 1．文中的樹是一顆什么樣的老樹？它具有怎樣的介值、品格，最后遭遇怎樣的命運(yùn)？ 2．作者借寫老樹的命運(yùn)，想要表達(dá)什么主題? 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.①——④段看，“那樹”為人類作了哪些貢獻(xiàn)？ 2.第⑤段中“那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉”一句表現(xiàn)了“那樹”怎樣的品質(zhì)？ 序號(hào) 學(xué)科 課型 年級(jí) 班級(jí) 教學(xué)時(shí)間 學(xué)

3、生姓名 語文 新授課 九 第二課時(shí) 10.《那 樹》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 理解托物寓意的創(chuàng)作手法。 2． 品味文章語言，體會(huì)關(guān)鍵語句的深層含義。 【整體感知】 精讀課文，勾畫你認(rèn)為寫得最精彩的句子，進(jìn)行品味。 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作交流，從創(chuàng)作手法、修辭手法、寫景狀物方面談。 【合作探究】 1． 文章有哪幾處引用了故事發(fā)生地的傳說，在文章中起什么作用？（請(qǐng)將其勾畫，并反復(fù)品讀，小組討論，共同作答） 2． 小組合作交流：完成課后練習(xí)二 【展示交流】 【拓展延伸】 文中的那顆大樹，是否應(yīng)該被伐倒？（以小組為單位，展開辯論，將小組探討的觀點(diǎn)寫在下面） 【當(dāng)堂檢測(cè)】 關(guān)注你身邊的綠色，你生活的周圍有類似的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)以“綠色”為話題，說一段話。（運(yùn)用多種修辭進(jìn)行敘寫）