《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校九年級語文下冊 8 熱愛生命導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校九年級語文下冊 8 熱愛生命導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、8. 熱愛生命 序號 學科 課型 年級 班級 教學時間 學生姓名 語文 新授課 九 第一課時 【學習目標】 1. 體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。 2. 體會小說主人公堅韌頑強、不畏艱險的性格特征，培養(yǎng)敬畏生命、熱愛生命的理念。 【自學檢測】 1.給下列加點的字注音 舐著? ? 巖?? 加冕? 裹腳?? 半身不遂?? 黏膜??齜牙 嗥叫????骸骨? 海市蜃樓?? 掐死? 戳???? 蜿蜒 吹毛求疵?? 輾轉?? 吮吸?? 粗糙?? 奄奄一息 2.

2、解釋下列詞語： 隱約 海市蜃樓 耷拉 半身不遂 吹毛求疵 【整體感悟】 學法提示：用心默讀課文。 1．試理清文章的思路 2.小說的主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來? 3.文章表達了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？ 【合作探究】 學法提示：小組內(nèi)先兩人一組探究，不懂的再在小組內(nèi)探究完成。 1. 試分析在塑造人物時作者主要采用了哪些描寫方法？ 2.文中寫比爾的下場有什么作用？ 3. 本文作者為什么沒有賦予主人公具體的名字，而是用“這個人”來指代？課文中的“狼”，其實遠遠不止是一種兇猛的動物，

3、它已經(jīng)成了一種象征，想一想，它象征什么？ 【拓展提升】 本文語言有什么特色？你認為哪些地方寫得好？試對它進行賞析，說說它好在什么地方。 【當堂分層檢測】 B類練習題 積累與運用 1.小說《熱愛生命》的作者是 （國別）小說家? ????? （姓名）。 2.解釋下列詞語。 累贅： 吮吸 ： 號啕： 3．選出不同于其它三句的一項（?? ） A.狼嗥的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網(wǎng)。 B.他隱約看到一只灰狼的頭。那雙尖耳朵并不象別的狼那樣豎得筆挺。 C.他的靈魂和肉體雖然在并排向前走，向前爬，但它們是分開的，它們之間的聯(lián)系已經(jīng)非常微

4、弱。 D.他的動作很慢。他好象半身不遂地哆嗦著。 A.類練習題：閱讀下列選段，回答問題 下午，這個人發(fā)現(xiàn)了一些痕跡，那是另外一個人留下的，他不是走，而是爬的。他認為可能是比爾，不過他只是漠不關心地想想罷了。他并沒有什么好奇心。事實上，他早已失去了興致和熱情。他已經(jīng)不再感到痛苦了。他的胃和神經(jīng)都睡著了。但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進。他非常疲倦，然而他的生命卻不愿死去。正因為生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的漿果和鰷魚，喝熱水，一直提防著那只病狼。 他跟著那個掙扎前進的人的痕跡向前走去，不久就走到了盡頭——潮濕的苔蘚上攤著幾根才啃光的骨頭，附近還有許多狼的腳櫻他發(fā)現(xiàn)了一個跟他自己的那個一模一樣

5、的厚實的鹿皮口袋，但已經(jīng)給尖利的牙齒咬破了。他那無力的手已經(jīng)拿不動這樣沉重的袋子了，可是他到底把它提起來了。比爾至死都帶著它。哈哈！他可以嘲笑比爾了。他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。他的笑聲粗厲可怕，跟烏鴉的怪叫一樣，而那條病狼也隨著他，一陣陣地慘嗥。突然間，他不笑了。如果這真是比爾的骸骨，他怎么能嘲笑比爾呢？如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話？ 他轉身走開了。不錯，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過，如果事情掉個頭的話，比爾也許會做得出來的，他一面搖搖晃晃地前進，一面暗暗想著這些情形。 1．根據(jù)選文有關內(nèi)容，你能設想他與比爾之間曾

6、經(jīng)發(fā)生了什么事嗎？用自己的話概述出來。 2．如何理解“然而他的生命卻不愿死去”這句話？ 3．“哈哈！他可以嘲笑比爾了”。為什么他可以嘲笑比爾？（用原文回答） 4．“他怎么能嘲笑比爾呢？”這一句是_____________句，改成陳述句是________________________。應這樣理解這句話_________________________________________________________________________ 5．“不錯，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過，如果事情掉個頭的話，比爾也許會做得出來的，”這句話運用了什么修辭方法？有什么作用？