《四川省蓬安縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省蓬安縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元復(fù)習(xí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．能夠熟練掌握本單元的基礎(chǔ)知識(shí)（字音、字形、解釋詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、名句默寫） 2．通過(guò)自主復(fù)習(xí)能夠掌握閱讀理解的答題方法。 3．感受課文所表現(xiàn)的“愛”和文中一些人物的善良，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 復(fù)習(xí)指導(dǎo)： 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》： 1． 熟練掌握字音字形、解釋詞語(yǔ)，文學(xué)常識(shí)； 2．把握阿長(zhǎng)這一人物形象及作者對(duì)她的感情；3．文章用了什么表現(xiàn)手法？ 《背影》： 1． 熟練掌握字音字形、解釋詞語(yǔ)，文學(xué)常識(shí)； 2．掌握四次描寫背影的的作用； 3．理解父子之間的深情。 《臺(tái)階》《老王》《信客》： 1．熟練掌握字音字形、解釋詞語(yǔ)，文學(xué)常識(shí)； 2．掌握敘述

2、、描寫得表達(dá)方式。 一、自由復(fù)習(xí)本單元的基礎(chǔ)知識(shí)和課后練習(xí)題 二、當(dāng)堂檢測(cè) 1．讀一讀、寫一寫重點(diǎn)字音字形。 2．解釋詞語(yǔ) 3．文學(xué)常識(shí) 4．名句理解 （1）仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈。（魯迅《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》） （2）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見?。ㄖ熳郧濉侗秤啊罚? （3）《背影》中車站送別時(shí)買橘的一段。

3、 三、學(xué)習(xí)反思和總結(jié)（提示：自己劃出本單元的知識(shí)框架） 四、拓展閱讀 給 予 我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見一個(gè)小淘氣正在看他的新車。小男孩問(wèn)到：“先生，這是你的車嗎？” 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛，“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒(méi)花？天啊！希望……”他猶豫了一下。 保羅當(dāng)然知道他希望什么。 “我希望，”小男孩接著說(shuō)，“我將來(lái)能像你哥哥那樣?！? 保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜一兜嗎？” “當(dāng)然，我非常愿意。

4、” 車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？” 保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么：這個(gè)小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新車回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階哪兒?jiǎn)?？? 車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，不一會(huì)見，保羅看到小男孩又返回來(lái)了，不過(guò)這次他回來(lái)得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車對(duì)他說(shuō)：“伙計(jì)，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣？他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒(méi)花。你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車，那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕商店櫥窗里那些好東西！”’ 保羅下了車，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車?yán)?，那位小哥哥也坐進(jìn)了車?yán)?，他們?nèi)齻€(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。 從那天起，保羅真正懂得了“給予是快樂(lè)的”這句話。 1．本文以“給予”為題的兩個(gè)基本意義是： 2．本文的中心句是： 3．新車在文中所起的作用是： 4．文中的主要人物是 和 ，他們的性格分別是： 5．請(qǐng)你聯(lián)系你的生活，談?wù)勛x完此文的最大感受。