《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 紙品樂陶陶 ︳湘美版（2014秋）(3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 紙品樂陶陶 ︳湘美版（2014秋）(3)（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四課 《紙品樂陶陶》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 執(zhí)教：滁州市瑯琊區(qū)三官中心小學(xué) 操瑞杰 湘教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四課 《紙品樂陶陶》?教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 《紙品樂陶淘》是美術(shù)教材第七冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本課從課題到類型趣味性強(qiáng)，富有新意，符合新課標(biāo)的理念。它屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，將皺紋紙制成紙團(tuán)和紙繩，利用點(diǎn)，線進(jìn)行基本的造型。本課重要的是將生活中觀察到的美，經(jīng)過自己的動(dòng)手再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去。用美裝點(diǎn)生活，在生活中創(chuàng)造美。 二、學(xué)情分析： 教材中用幾張精美漂亮的的作品吸引了學(xué)生的眼球

2、，課堂上應(yīng)用制作好了的作品展示，學(xué)生從課本到實(shí)物的視覺轉(zhuǎn)移，他們瞧瞧、摸摸，對(duì)學(xué)習(xí)更是增添了濃厚的興趣。本課的內(nèi)容是運(yùn)用紙團(tuán)或紙繩制作各種物體，如動(dòng)物，人物，植物，標(biāo)志等不同種類的造型。制作方法簡(jiǎn)單，創(chuàng)作空間大，但做好卻不容易。貴在學(xué)生的細(xì)心以及合作的幫助，才能完美的呈現(xiàn)這樣一幅美的作品。 三、教學(xué)目標(biāo)： 本課的美術(shù)活動(dòng)方式屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙繩、紙團(tuán)粘貼出一幅裝飾畫。本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)： 1.學(xué)生掌握紙繩、紙團(tuán)畫制作的方法。 2.合作完成一幅紙繩、紙團(tuán)裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及團(tuán)結(jié)合作的能力。 3.開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)

3、 生細(xì)致耐心的好習(xí)慣。 四.教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn):在于如何做紙繩、紙團(tuán)。紙繩、紙團(tuán)是裝飾畫 的組成部分，做好的紙團(tuán)和紙繩是做一幅好的 裝飾畫的基本條件。 2. 教學(xué)難點(diǎn):我定位在如何做到完整和精美，從構(gòu)圖的簡(jiǎn)易 到細(xì)節(jié)的處理、裝飾的方法、填充的適度。學(xué)生一整套學(xué)習(xí)和動(dòng)手合作下來，動(dòng)手能力合作能力都有所提升。 五、設(shè)計(jì)思路： 用皺紋紙做紙繩、紙團(tuán)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，是一件新鮮事。首先我得應(yīng)用美麗的裝飾畫來吸引他們的眼球。設(shè)置裝飾畫商店的情景。怎么做紙繩紙團(tuán)粘貼裝飾畫？首先得幫助學(xué)生學(xué)會(huì)怎么做紙團(tuán)紙繩。通過設(shè)置小游戲——闖關(guān)的教學(xué)，教師要幫助學(xué)生如何以最好的方法來制作

4、紙團(tuán)紙繩。解決了零件——紙團(tuán)紙繩的制作方法，在進(jìn)入“畫”的制作。我把這次教學(xué)活動(dòng)定位在美、快樂、和諧的游戲化課堂教學(xué)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)營(yíng)造良好情境、解決重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心制作紙繩紙團(tuán)裝飾畫。為了更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中，我依托學(xué)生生活環(huán)境、借助學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與我們的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。教學(xué)程序基本如下：【情境創(chuàng)設(shè)，引入課題】--【質(zhì)疑交流，初步體驗(yàn)】--【自主探究，發(fā)展體驗(yàn)】--【創(chuàng)造表現(xiàn)，評(píng)價(jià)展示】--【總結(jié)全課，欣賞拓展】。 六.教學(xué)過程 (一).激情導(dǎo)入：（設(shè)計(jì)思路：教師引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)作品的觀察，獨(dú)立的思考，豐富的想象，唯美的構(gòu)思，將手工制作的方法和

5、畫面的搭配牢牢的刻畫在學(xué)生的心中，即滲透了紙品制作的基本知識(shí)，又升華了學(xué)生的情感思想。又利于學(xué)生表達(dá)自己的情感，對(duì)作品的描繪將更加用情用心。）? 1.師：同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)禮物給大家，大家想看嗎？同學(xué)們看一看這幅畫是用什么材料做的，可以嗎？ 師：展示作品。 2.師：同學(xué)們，它們漂亮嗎？猜猜它是怎么做成的？ 學(xué)生回答：是由皺做成的。 3. 師：現(xiàn)同學(xué)們說說你摸了之后有什么感覺？ 學(xué)生回答：有凹凸感的，有點(diǎn)像浮雕。 4.師：那么我們?cè)賮碛^察一下，這張作品是把皺紙變成了什么？ 學(xué)生回答：紙線和紙團(tuán) 5.師：對(duì)，這幅畫就是用皺紋紙制作的紙繩、紙團(tuán)制作而成的，今天，我們就走進(jìn)紙

6、品的世界，和紙品一起樂陶陶。 (二)、講授新課? 1.師：想要完成一幅紙品畫，首先，我們要把紙做成紙繩和紙團(tuán)。你們會(huì)做嗎？試一試！ 生試著動(dòng)手制作紙繩、紙團(tuán)。 2.師：同學(xué)們?cè)谥谱骷垐F(tuán)、紙繩時(shí)碰到什么問題嗎？我們一起來交流解決這些問題： (1)怎樣搓紙繩不易松懈？怎樣能讓紙團(tuán)不松散？哪個(gè)同學(xué)知道紙繩怎么做？ 請(qǐng)學(xué)生示范并總結(jié)：向一個(gè)方向用力擰。 教師小結(jié)：先剪一段長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，用左手大拇指夾住一端，雙手順一個(gè)方向搓，搓的時(shí)候要用力，這樣卷的就會(huì)緊一點(diǎn)。 (2)師：紙團(tuán)又怎么做呢？使紙團(tuán)的大小一致呢? 請(qǐng)學(xué)生示范并回答：將紙條用力搓。 教師講解：將剪好的紙條撕成一小段一小段，放

7、在手心里按同一個(gè)方向搓。除了介紹的這幾種紙線和紙團(tuán)的做法外，其實(shí)還有很多的紙線和紙團(tuán)的做法了，呆會(huì)兒我們?cè)谧龅臅r(shí)候可以自己去想一想、試一試。 3.師：老師發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)都是善于動(dòng)腦，善于發(fā)現(xiàn)的小神童。老師先來試做一幅紙品畫，你們先看好嗎？ (1)師示范制作簡(jiǎn)單的粘貼畫。 (2)師：同學(xué)們，看了老師的制作，誰來說一說制作一幅紙品粘貼畫的步驟是怎樣的呢？ (3)師課件出示制作步驟。 師：首先要構(gòu)思草圖，內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。然后用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。粘貼紙團(tuán)時(shí)將膠涂在紙團(tuán)上比較合適，粘貼紙繩時(shí)則將膠涂在底紙上。最后將紙繩或紙團(tuán)貼在所涂膠的部位，并

8、將其輕壓粘牢。 (4)師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看書中給我們帶來的美麗的畫。誰來說說書中的紙繩、紙團(tuán)都變成了什么？（學(xué)生各抒己見，老師要給予肯定與鼓勵(lì)。）? 生：一會(huì)變成了威風(fēng)凜凜的獅子，一會(huì)變成了可愛的孩子。 (5)師：你們說的真好，老師也帶來了幾幅作品，你們想看嗎？ 生：想。 師課件出示作品。 師：看了老師的制作，也看了這么多色彩斑斕的畫，你們一定也想動(dòng)手做一幅屬于自己的畫了吧？現(xiàn)在我們就來試試好嗎？ 生：好。 (三).學(xué)生作畫，教師激發(fā)想象，體現(xiàn)合作之美。 1.師課件出示簡(jiǎn)筆畫。 （設(shè)計(jì)思路：灌輸學(xué)生最超前的思維理念--------只有你想 不到的，沒有你做不到的，

9、一切皆有可能。）? 4. 活動(dòng)要求: 小組合作，選擇不同顏色的皺紋紙,用不同的方法做成紙繩和紙團(tuán),粘貼成一幅裝飾畫.注意與紙底色彩搭配. 師：現(xiàn)在開始制作吧，我們來看看同學(xué)們給大家?guī)硎裁大@喜？ 4.生制作作品,教師巡視指導(dǎo). (四)、欣賞評(píng)價(jià)。 1.師展示學(xué)生作品。 2.學(xué)生互評(píng) 師：你們覺得這幅畫怎么樣？誰來評(píng)價(jià)一下？ 生：顏色很好看。 師：這名學(xué)生的粘貼畫不但色彩鮮艷，而且創(chuàng)意很好，畫的是七彩的虹，一個(gè)可愛的孩子，還有誘人的花朵。可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，有的同學(xué)還沒有完成，但是同學(xué)們的創(chuàng)意都很好。沒有完成的同學(xué)，也請(qǐng)你展示一下你自己，說說你想做的是什么？ 生：我想粘貼白云

10、、小鳥。（設(shè)計(jì)思路：通過相互欣賞，評(píng)價(jià)，學(xué)生不僅提高了欣賞能力，而且提高了語言組織能力以及語言表達(dá)能力。更有利于和諧課堂，和諧師生關(guān)系，和諧生生關(guān)系。）? 師：老師看同學(xué)們做的太好了，請(qǐng)同學(xué)們也相互欣賞一下，看看誰的作品是你最喜歡的。? （學(xué)生互相欣賞，而后在教師的主持下請(qǐng)三五位學(xué)生說一說自己最喜歡的作品，這樣可以提高學(xué)生的欣賞能力，語言表達(dá)能力，和被欣賞的快樂心情，從而更喜歡美術(shù)課。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。）? 師：你們說的太精彩了，老師相信你們一定會(huì)看到自己的不足，趕快修改一下自己的作品吧。讓它成為大家心中最美的圖畫。 3、自我評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)思路：通過自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更加理性的剖析自己，勇于表

11、現(xiàn)自己，肯定自己-------我是最棒的、）? 4師：老師看到同學(xué)們都做完了，你做的怎么樣呢？哪位同學(xué)給位大家介紹一下自己的作品？（學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。）? 5.修改提高。? （設(shè)計(jì)思路：經(jīng)過欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)生機(jī)看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)看到自己的不足，才知道怎樣修改提高自己的作品。）? 師：同學(xué)們，?通過剛才的欣賞，是否發(fā)現(xiàn)了自己還有不滿意的地方？同學(xué)們你可以進(jìn)行二次修改，讓你的作品變得更美麗些吧。? (五).歸納總結(jié) 藝術(shù)的靈感往往來源于生活，且藝術(shù)的創(chuàng)作手法也是形式多樣的，最常見的紙片也能創(chuàng)作出極富藝術(shù)感的作品?.同學(xué)們，你們的心靈的純凈的，你們有這么多美好的想法，你看，在你的手中，如此平凡，如此簡(jiǎn)單的紙團(tuán)、紙繩也能變幻出這樣多彩的世界?？磥?，生活中，美無所不在，只要你用你智慧的雙眼，靈巧的雙手，不斷的去發(fā)現(xiàn)，不斷的去創(chuàng)造，老師相信，你們一定會(huì)創(chuàng)造出更多的神奇。 七．板書設(shè)計(jì) 1.構(gòu)思畫草圖 2.涂膠 3.粘 貼