《2020春八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3 摩擦力（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3 摩擦力（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、摩擦力 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦力和減少摩擦力的具體問(wèn)題 2.初步形成用摩擦力物理知識(shí)觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 【復(fù)習(xí)鞏固】 1、概念：兩個(gè)物體的接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力 2、滑動(dòng)摩擦力： 。 靜摩擦力：物體_________運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫做靜摩擦力 滾動(dòng)摩擦力：物體在_______過(guò)程中，接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫做滑動(dòng)摩擦力 3、物體間滑動(dòng)摩擦力的大小與 和 有關(guān)，與

2、 無(wú)關(guān)。物體間的接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越 ；物體對(duì)接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越 。把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，物體受到的摩擦力變 。 【師生互動(dòng)】 一.【典型例題】汽車大量增加，給人們的生活帶來(lái)方便，但交通事故也隨之增加，交通事故發(fā)生的一個(gè)重要原因是汽車從制動(dòng)到完全停下來(lái)需要前進(jìn)一段距離，這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關(guān)系，同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進(jìn)行了如下探究： 下表是某小組同學(xué)利用長(zhǎng)木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，實(shí)驗(yàn)探究時(shí)得到了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 實(shí)驗(yàn)次數(shù)

3、與木塊的摩擦面 木塊的放置方式 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 1 木板表面 一木塊平放 1.8 2 木板表面 一木塊平放 2.9 3 毛巾表面 一木塊平放 2.4 4 木板表面 兩木塊疊放 3.6 （1）你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的___________，并指出在彈簧測(cè)力計(jì)正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因：；______________________ （2）分析第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在___________相同時(shí)，___________越大，摩擦力越大。這種研究問(wèn)題的方法通常叫做控制變量法。 （3）小麗同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢？然后她將木塊沿豎直方向截

4、取一半后，測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半，她由此得出：摩擦力大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在的缺陷是___________。要“探究摩擦力大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個(gè)___________（填“長(zhǎng)方體”或“正方體”）木塊，至少需要通過(guò)做___________次實(shí)驗(yàn)才能得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論。 （4）人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈，這樣可以減少交通事故的發(fā)生，請(qǐng)你從影響摩擦力大小的因素角度說(shuō)明此做法的道理 ； 二.【活動(dòng)】：研究自行車上的摩擦 自行車上增大摩擦的地方很多。

5、 例如：車胎表面有凸凹不平的花紋，這是用 方法增大輪胎與地面的摩擦力；剎車裝置是用增大 的方法增大與車輪鋼圈的摩擦力。 自行車上減小摩擦的方法舉例：轉(zhuǎn)軸處都裝有彈子，這是變_______為 ， ________摩擦；在轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油，這是用 方法，減小摩擦。 三.增大有益摩擦的方法： （1）接觸面粗糙程度相同時(shí)，增大_________ （2）壓力相同時(shí)，增大 （3）增大__________的同時(shí)，增大 減小有害摩擦的方法： （1）接觸面粗糙

6、程度相同時(shí)，減小_________ （2）壓力相同時(shí)，減小 （3）加__________，變 為 氣墊船和磁懸浮列車是利用_______________________________________________ 8.3.1摩擦力第二課時(shí)：課堂檢測(cè) 1．雪天汽車輪胎上安裝防滑鏈目的是 ；搬運(yùn)重箱子時(shí)，箱子下面放幾根圓木的目的是 。 2．自行車剎車時(shí)，用力越大車停得越快，說(shuō)明了 越大，滑動(dòng)摩擦力就越大；車鎖由于受到雨淋后不好使用，要讓鎖變得好用些，你的方法是：

7、 。 3．如圖所示，許多瓶蓋的側(cè)面都有密集的條紋，這樣做的目的是（ ） A．增大摩擦 B．堅(jiān)固耐用 C．節(jié)約材料 D．便于運(yùn)輸 4．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（ ） A. 行李箱安裝滾動(dòng)的輪子 B. 輪胎上制有花紋 C.車軸加潤(rùn)滑油 D.磁懸浮列車懸浮行駛 8.3.1摩擦力第二課時(shí)：課后鞏固 1．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大摩擦的是 （ ） 磁懸浮列車 A 滾動(dòng)軸承 Ｂ 加潤(rùn)滑油 Ｃ 輪胎上的花紋 Ｄ 2．

8、下列實(shí)例中，為了減少摩擦的是 （ ） A．給自行車軸加潤(rùn)滑油 B．拔河時(shí)用力握住繩子 C．?dāng)Q礦泉水瓶蓋時(shí)，往往在手與瓶蓋之間墊上一塊布 D．為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布 3．如圖所示,放在水平桌面M、N上的物體P、Q，分別在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定 （ ） A．桌面M一定比N粗糙 B．P的速度一定大于Q的速度 C．P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量 D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力 4．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（ ） A． 給車軸加 潤(rùn)滑

9、油 B．自行車腳踏 板上有花紋 C．給木箱 裝上輪子 D. 磁懸浮列車 懸浮行駛 5．某同學(xué)看到家里的書(shū)柜門松了，關(guān)不緊。他找到一張紙折了幾疊后夾在柜門與門框之間，書(shū)柜門就關(guān)緊了，這主要是通過(guò)增加 的方法增大柜門與門框之間的摩擦力。 6．如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請(qǐng)畫(huà)出物體在上滑過(guò)程中所受的摩擦力的示意圖。（力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心） 7．畫(huà)出靜止在斜面上的物體（如圖所示）所受重力的示意圖. 7 v 6 木塊 銅塊 銅塊 木塊 銅塊 甲 乙 丙 8．如圖所

10、示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向以速度v做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 （l）比較甲、乙兩圖，可得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時(shí)， 。 （2）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同。 （3）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù) N。若圖甲銅塊以2v速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。 9．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中： 甲

11、 乙 （1）如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 （2）為探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”，在甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是 ，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 （3）為探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：a．表面平整的長(zhǎng)木板；b．天平；c．帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；d．帶鉤的正方體木塊；e．彈簧測(cè)力計(jì)。應(yīng)選用

12、以上器材中的 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（填器材前面的字母代號(hào)） （4）在山東省第一屆物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽上，萊蕪一同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，其實(shí)驗(yàn)方法如圖乙所示，請(qǐng)你說(shuō)明這種改進(jìn)的好處是 。 10．在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)時(shí)，小明猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，小明利用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)探究課桌面與課本間的摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。 （1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著一本物理課本在水平桌面上做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示為 N，則滑動(dòng)摩擦力的大小等于 N。 （2）在原來(lái)的課本上又放上一本同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，而接觸面的情況不變，在物理學(xué)中，這種方法叫 。 （3）通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，分析表格數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在其它條件一定的情況下，課本與桌面間壓力越大，它們間的滑動(dòng)摩擦力 。 課本冊(cè)數(shù)/本 1 2 3 4 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 2 4 6 8