《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 11《臺(tái)階》比較閱讀導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 11《臺(tái)階》比較閱讀導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《臺(tái)階》比較閱讀 教學(xué)目標(biāo) 1.整體把握課文內(nèi)容，了解三篇文章不同的立意選材，體會(huì)其妙處。 2.品味三篇文章不同的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。 3.感受三篇文章中美好的情感。 重點(diǎn) 品味三篇文章不同的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。 難點(diǎn) 品味三篇文章不同的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 熟讀《臺(tái)階》《背影》《信客》三篇文章 學(xué)習(xí)內(nèi)容 知識(shí)鏈接 李森祥，1956年出生，衢州人。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表他的處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》，后迅速成長(zhǎng)，近年來(lái)發(fā)表小說(shuō)頗多。 李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。 余秋雨，1946年生，浙江余姚

2、人。當(dāng)代著名散文家，文化學(xué)者，藝術(shù)理論家，文化史學(xué)家。 預(yù)習(xí)前測(cè) 1.注音 唏噓（ ??）(? ??) 伎倆 （ ）( ) 吊唁（ ） 撬（ ） 凹凼(? )??? 門檻(??? )?? 涎（ ）水 半晌（ ） 2.看拼音寫詞語(yǔ) gān gà( )( ) huì（ ）氣 煩zào( ) bá( )涉 顛pèi( ) è( )耗 文zōu z

3、ōu( )( ) 窮困liáo( )倒 3.整體感知 《臺(tái)階》 (1)為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？ （2）“新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？ 《信客》 （1）信客需要做哪些工作呢？ （2）文中提到兩位信客，我們知道作者在本文中主要是要寫年輕信客，但他為什么先寫老信客呢？ 自主學(xué)習(xí) 1.《臺(tái)階》中父親形象，請(qǐng)概括談感受。 2.請(qǐng)用幾句話概括信客的為人。 質(zhì)疑交流 1.《臺(tái)階》中的父親形象與《背影》中的父親形象有什么異同？談?wù)勀銓?duì)父親這個(gè)人物形象的看法。 2.《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料；《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”命

4、題立意，組織材料。試分別說(shuō)說(shuō)這樣寫好在哪里。 3.《背影》語(yǔ)言樸素平實(shí)，《臺(tái)階》的語(yǔ)言十分口語(yǔ)化，與這兩篇文章相比，本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？ 個(gè)案補(bǔ)充 品讀《臺(tái)階》一文中父親建房，建成后的變化的描寫，感受農(nóng)民的艱辛與不易。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1．下列加點(diǎn)字注音、字形不正確的一項(xiàng)是（ ） A凹凼（ào） 煩燥（zào） B尷尬（ɡān ɡà） 陰涼（yīn） C卵石（luǎn） 揩一把（kǎi） D砌縫（qì） 舀米（yǎo） 2.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字 A克扣 接濟(jì) 噩耗 低媚順眼 （ ） B唏噓

5、 希罕 呵斥 風(fēng)塵酷旅（ ） C詰問(wèn) 伎倆 顛沛 窮愁了倒 （ ） D焦灼 吊唁 雞零狗粹 長(zhǎng)途跋涉（ ） 3. 詞語(yǔ)積累，根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 ①祭奠死者并慰問(wèn)家屬（ ） ②不正當(dāng)?shù)氖侄?。? ） ③指親近的人死亡的消息。（ ） ④形容人的談吐、舉止文雅的樣子。（ ）⑤追問(wèn)、責(zé)問(wèn)。（ ） 4.選詞填空 （1）那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地（ ）了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)

6、子，他卻很（ ）地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂幔? 詞語(yǔ)填上，正確的一項(xiàng)是（ ） A慘叫 粗暴 B慘叫 粗野 C喊叫 粗暴 D．喊叫 粗野 （2）只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)?！r(nóng)民的眼光里，有（ ），有（ ）；比較得多了，也有（ ），有（ ）。這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。 文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的詞是（ ） A羨慕 嫉妒 嘲笑 輕蔑 B嫉妒 嘲笑 輕蔑 羨慕 C輕蔑 羨慕 嫉妒 嘲笑 D羨慕 嫉妒 輕蔑 嘲笑 5. 指出沒(méi)有用比喻的句子（ ） A那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 B父親又像問(wèn)自己，又像是問(wèn)我。 C額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。 D他的臉蒼白得像一張紙。 板書 臺(tái)階 中心事件：造有高臺(tái)階的屋子 提問(wèn)理解 為什么造？ 怎樣造？ 結(jié)果怎樣？ 身體垮了 不習(xí)慣 反思 對(duì)于《臺(tái)階》一文，圍繞中心事件理解小說(shuō)內(nèi)容，把握父親這一人物形象。從父親和農(nóng)民的差異入手，體會(huì)父親的種種不習(xí)慣，剖析父親的心理，注重學(xué)生賞析人物的手法。 在對(duì)比中體會(huì)塑造人物的不同方法。