《天津市葛沽第三中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課 從百草園到三味書(shū)屋（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課 從百草園到三味書(shū)屋（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 從百草園到三味書(shū)屋 課 型 新授課 課時(shí)：2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整體感知課文；了解作者孩提時(shí)代的情趣。 2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)，按順序描寫(xiě)景物的手法。 3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自已的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體會(huì)課文表現(xiàn)出的童真與童趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)，按順序描寫(xiě)景物的手法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 文章插敘美女蛇故事的作用。 教 學(xué) 過(guò) 程 自 學(xué) 反 饋 一、檢查預(yù)習(xí)： 1、給下列加點(diǎn)字注音： 菜畦（ ）桑葚（ ）油蛉（ ）蟋蟀（ ）斑蝥（ ） 纏絡(luò)（ ） 臃腫（ ）攢成（

2、）收斂（ ）腦髓（ ） 鑒賞（ ） 覓食（ ） 罕至（ ）竹篩（ ）秕谷（ ）淵博（ ） 鼎沸（ ） 倜儻（ ） 書(shū)塾（ ）宿儒（ ）蟬蛻（ ）拗（ ） 狗竇（ ） 錫箔（ ） 和藹（ ）厥（ ） 淋漓（ ）叵羅（ ） 確鑿（ ） 2、解釋下列詞語(yǔ)的意思。 確鑿： 淵博： 人跡罕至： 宿儒： 人聲鼎沸： 3、你了解作者和《朝花夕拾》么？ 填空： 魯迅，原名 ，字 ， （地名）人。他是我國(guó)偉大的 家、 家、 家。

3、《從百草園到三味書(shū)屋》選自他的回憶性散文集 。他還有散文詩(shī)集 ，短篇小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，第一篇白話文小說(shuō) ，中篇小說(shuō) ，雜文集《墳》《二心集》等。 《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部 ，原名 ，一向得到極高的評(píng)價(jià)。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共 篇。 4、熟讀課文，思考回答： 本文題為“從百草園到三味書(shū)屋”，你從這個(gè)題目可以得到哪些信息？ 分別找出寫(xiě)百草園和三味書(shū)屋兩部分的起止語(yǔ)句以及中間的過(guò)渡段。 細(xì)讀課文，然后用一句

4、話概括這篇文章主要講述了什么內(nèi)容。 5、學(xué)生匯報(bào)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題： 個(gè)案補(bǔ)充 師生互動(dòng) 二、設(shè)綱導(dǎo)學(xué)： （一）整體感知： 1、概述“百草園”為什么是“我的樂(lè)園”。 2、復(fù)述“美女蛇”的故事。 （二）重點(diǎn)研讀： 1、研讀第二段，作者用了怎樣的句式把這么多景物描繪出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)本段在描寫(xiě)景物上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分條概述（分析及把握寫(xiě)景的方法和順序）。 2、課文第七段連續(xù)使用一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程。熟讀課文，給下列短文填空，并試著表演捕鳥(niǎo)的動(dòng)作。 （ ）開(kāi)一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）

5、些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，（ ）鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下，將繩子一（ ），便（ ）住了。 （三）揣摩語(yǔ)言： 結(jié)合課后“研討與練習(xí)二”第1小題。 總 結(jié) 歸 納 請(qǐng)梳理本節(jié)課知識(shí)并談自己的學(xué)習(xí)收獲。 拓 展 遷 移 模仿“捕鳥(niǎo)”片段，或敘述做某個(gè)游戲的過(guò)程，如描寫(xiě)螞蟻搬家的經(jīng)過(guò)，也試著用上一系列動(dòng)詞。 反 饋 練 習(xí) 1、對(duì)“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有”這個(gè)句式的作用有四種理解，正確的一句（ ）。 A、表明前后內(nèi)容并列，都有趣味。 B、表明可寫(xiě)的內(nèi)容很多，前面的略寫(xiě)，后面

6、的詳寫(xiě)，為了突出后面“單是”的內(nèi)容。 C、表明前面的內(nèi)容是次要的，后面的內(nèi)容是主要的。 D、表明前面的內(nèi)容不需要說(shuō)，只需要說(shuō)“單是”后面的內(nèi)容。 2、這段百草園的景物描寫(xiě)層次清楚。從描寫(xiě)的對(duì)象上看，先寫(xiě)（ ），后寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（ ）；從描寫(xiě)的范圍看，是先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（ ） ；從感官的角度看，既有視覺(jué)，又有（ ）、（ ） 、（ ）。 3、第二段文字中的哪句話可以概括百草園的特點(diǎn)？ 答： 4、少年時(shí)代的作者，把百草園看成“我的樂(lè)園”，這是因?yàn)椋? ）。 A、百草園中的草木蟲(chóng)魚(yú)有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動(dòng)聽(tīng)，這些景象都吸引著他的好奇心。 B、他熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)的生活。 C、他不愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比，更覺(jué)得百草園是樂(lè)園。 D、在百草園里有各種動(dòng)植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥(niǎo)。 布 置 作 業(yè) 推薦閱讀 閱讀魯迅的散文集《朝花夕拾》。