《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－8三原色與三間色 ｜浙美版（2014秋） (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－8三原色與三間色 ｜浙美版（2014秋） (3)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三原色與三間色教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 本課是三年級(jí)上冊(cè)第八課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域。主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色、三間色，并通過(guò)美術(shù)游戲發(fā)現(xiàn)三原色可以調(diào)出三間色，從而了解原色與間色的關(guān)系，建立初步的色彩知識(shí)與概念，能運(yùn)用任意兩種原色調(diào)出間色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的彩繪練習(xí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知力和對(duì)色彩的興趣與敏感度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)和三間色橙、綠、紫三間色，初步了解三原色與三間色的關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)配出豐富的間色的方法。 2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐操作能力和運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行

2、簡(jiǎn)單的彩繪練習(xí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教材的敏感度與興趣，以及熱愛(ài)生活的優(yōu)良情操和藝術(shù)感受力。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)三原色、三間色，學(xué)會(huì)用原色調(diào)配出間色的方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩繪圖。 難點(diǎn)：感受原色與間色的關(guān)系和藝術(shù)魅力，并能用色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我表現(xiàn)，傳達(dá)一定的情感。 四、學(xué)情分析 孩子對(duì)色彩具有天生的親和力，常憑著本能大膽地運(yùn)用色彩，三年級(jí)的孩子對(duì)色彩已有初步的認(rèn)識(shí)，能辨認(rèn)出大致的冷暖色性并加以運(yùn)用，但對(duì)系統(tǒng)的色彩知識(shí)原理還是不了解，在繪畫(huà)時(shí)用色較為隨意。 五：教法、學(xué)法 講授法、多媒體教學(xué)法，小組合作法、游戲法。 課前準(zhǔn)備：教師（活動(dòng)所需的材料，課件）學(xué)生（彩色筆、美

3、術(shù)書(shū)） 五、教學(xué)過(guò)程 （一）課前游戲：大西瓜與小西瓜的游戲 （二）導(dǎo)入：教師在做完游戲用談話的方式導(dǎo)入新課并展示范畫(huà) 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)畫(huà)中用了哪些顏色？（紅、黃、藍(lán)、紫、綠、橙等） 教師根據(jù)學(xué)生的回答并導(dǎo)入：同學(xué)們找出那么多顏色，其實(shí)老師只用了三種顏色，今天我們學(xué)了這課你們就會(huì)明白老師為什么只用三種顏色就可以畫(huà)出那么多顏色來(lái)，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)——三原色與三間色（扳書(shū)）（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是拉近教師與學(xué)生的距離，用范例導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，給課堂增添幾分神秘感。） （三）新課教學(xué) 1、認(rèn)識(shí)原色 布置學(xué)生看書(shū)，教師提問(wèn)：書(shū)中提到的三原色是那三種顏色？ 學(xué)生活動(dòng)：看書(shū)并思

4、考問(wèn)題（由于課件的使用，現(xiàn)在很多課堂都脫離書(shū)本，所以這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生不脫離課本，體現(xiàn)課本的重要性。） 活動(dòng)完成，學(xué)生回答教師總結(jié)：三原色是紅、黃、藍(lán)并出示三種顏色的卡片讓學(xué)生識(shí)別，分別展示在黑板上： 三原色：紅 黃 藍(lán) 課件出示、三原色并告訴學(xué)生三原色不能由其他任何顏色調(diào)配出來(lái)，但他們可以調(diào)出豐富的色彩來(lái)，這就是我為什么只用三種顏色就能畫(huà)出這張畫(huà)來(lái)導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié) 2、三間色 游戲活動(dòng)： 用紅、黃、藍(lán)三原色中的任意兩種原色進(jìn)行調(diào)和，觀察會(huì)有什么變化？并做好記錄，如： 紅 + 黃 =（ ）

5、 黃 + 藍(lán) =（ ） 紅 + 藍(lán) =（ ） 每個(gè)小組分工完成，（一個(gè)記錄員，一個(gè)操作員，一個(gè)觀察員，一個(gè)匯報(bào)員）外出操作游戲立即做好，比一比那一組完成得最快并且最安靜。 （1）教師示范操作，用變魔術(shù)的方法學(xué)生觀察：綠=黃+藍(lán)（這樣可以讓課堂增添一份神秘感。） （2）教師用課件展示游戲規(guī)則和方法，并讓學(xué)生讀一讀。（這樣讓學(xué)生更清楚他們?cè)鯓尤ゲ僮饔螒蚧顒?dòng)。） （3）學(xué)生用原色進(jìn)行調(diào)試，教師巡回輔導(dǎo)。 （4）活動(dòng)完成學(xué)生分小組展示活動(dòng)結(jié)果。 教師根據(jù)學(xué)生回答并展示課件進(jìn)

6、行總結(jié)： 紅 + 黃 = 橙 黃 + 藍(lán) = 綠 紅 + 藍(lán) = 紫 我們把用三原色中任意兩種原色調(diào)出的顏色叫住三間色，所 三 間 色 ： 橙 綠 紫 （1） 讓學(xué)生用間色卡片貼在黑板對(duì)應(yīng)的板書(shū)上。 3、生活中的色彩的運(yùn)用 教師用課件展示生活中各種原色和間色的圖片，分別讓學(xué)生在圖片中找出原色和間色，讓學(xué)生更直觀的感受三原色和三間色在生活中的運(yùn)用。（這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生看到色彩在我們生活中無(wú)處不在，與我們生活息息

7、相關(guān)的，正是因?yàn)樯什抛屛覀兩钭兊梦宀世_紛。） 4、 學(xué)生作業(yè) 用自己喜歡的顏色給金魚(yú)穿上一件美麗的衣裳。 要求：音樂(lè)停止就停止作業(yè) 學(xué)生活動(dòng)，教師巡回輔導(dǎo)。 5、作業(yè)展評(píng) （1）教師把部分學(xué)生作品貼在黑板上。 （2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用了哪些色彩（三原色、三間色）。 （3）教師作總結(jié)性評(píng)價(jià)。 6、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)到了什么？ 學(xué)生回答教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了三原色（紅 黃 藍(lán)）和三間色（橙 綠 紫），我們還知道用三原色中任意兩種原色可以調(diào)出三間色，那么同學(xué)們回去構(gòu)思一下，下節(jié)課我們要用三原色和三間色進(jìn)行色彩的立體制作。 7、 板書(shū)設(shè)計(jì) 三原色與三間色 三原色：紅 黃 藍(lán) 三間色：橙 綠 紫