《山東省13市2020年中考語(yǔ)文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 修改及標(biāo)點(diǎn)專(zhuān)題（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省13市2020年中考語(yǔ)文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 修改及標(biāo)點(diǎn)專(zhuān)題（含解析）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、修改及標(biāo)點(diǎn)專(zhuān)題 濱州 4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 走進(jìn)美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。 B. 我們的先輩們開(kāi)啟了絲綢之路，開(kāi)辟了人類(lèi)文明史上的大交流時(shí)代。 C. 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。 D. 市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。 【答案】D 【解析】 試題分析：本題考查病句辨識(shí)判斷。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型

2、）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A語(yǔ)義重復(fù)：“停下腳步”和“駐足”重復(fù)，去掉一個(gè)；B搭配不當(dāng)，“開(kāi)啟”和“開(kāi)辟”對(duì)調(diào)位置；C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)，“即使----但”改為“即使----也”。 【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 德州 6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（　　） A．周梅森用“人民的名義”為篇名，代表了兩種含義：一是人民必須是為政者的堅(jiān)實(shí)信仰，二是少數(shù)人以“人民”為偽飾，謀取私利，最終成為人民的罪人． B．金承志先生創(chuàng)作了諸如《張士超你到底把我家鑰匙放在哪里了》《感覺(jué)身體被掏空》 《春節(jié)自救指南》等合唱作品，內(nèi)容貼近當(dāng)下生活，形式新穎別致，引起了

3、廣泛共鳴． C．宋人稱(chēng)：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆畬W(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’．” D．近來(lái)，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車(chē)、汽車(chē)、充電寶等都打著共享的旗號(hào)在運(yùn)營(yíng)．共享設(shè)施該如何配置？執(zhí)法部門(mén)又該如何管理呢？ 【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)． 【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)． 【解答】A“一是人民必須是為政者的堅(jiān)實(shí)信仰”； B正確； C正確； D正確； 故選A． 7．下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　） A．上下幾千

4、年，知名的書(shū)法家很多，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，王羲之不是繼往開(kāi)來(lái)的宗師． B．琴棋書(shū)畫(huà)，博大精深，玄妙無(wú)窮．它在縱橫線條中凝聚哲思，于黑白方圓中演繹熱情． C．雖然好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少蔬菜批發(fā)商、商戶(hù)和菜農(nóng)發(fā)了愁． D．當(dāng)你不去旅行、不去冒險(xiǎn)、不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，每天只是掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用! 【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改． 【分析】本題考病句的辨析．常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因． 【解答】A

5、．否定適當(dāng)，將“不是”改為“是”； B．搭配不當(dāng)，“演繹”改為“充滿”； C．去掉“雖然”； D．正確． 故選：D 濟(jì)寧 4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是　 　 A．共享單車(chē)價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。 B．路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。 C．蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)感覺(jué)非常愜意。 D．許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過(guò)5塊錢(qián)左右，非常劃算。 本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通

6、讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因． A．語(yǔ)意不明，不能“適合各種道路條件”； B．正確； C．語(yǔ)言贅余，“徜徉地漫步”應(yīng)去掉一個(gè)； D．前后矛盾．5塊錢(qián)和左右矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)． 故選：B． 萊蕪 4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.現(xiàn)代著名作家吳伯蕭的籍貫是山東萊蕪人，他的散文大多以小見(jiàn)大，善于從平凡中挖掘出深刻的內(nèi)涵。 B.“一帶一路”國(guó)際高峰論壇在北京舉辦，沿線國(guó)家共商合作大計(jì)，共享合作成果，共建合作平臺(tái)，為解決當(dāng)前世界和區(qū)域經(jīng)濟(jì)面臨的問(wèn)題尋找解決方案。 C.通過(guò)“阿爾法圍棋”的勝利，讓人們更加清地認(rèn)識(shí)到，人工

7、智能必將引發(fā)新一輪的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與變革。 D.4月20日，“齊魯時(shí)代楷?！卑l(fā)布儀式在濟(jì)南舉行，山東省委宣傳部追授萊蕪市明利特色蔬菜種植專(zhuān)業(yè)合作社理事長(zhǎng)陳明利同志“齊魯時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 【答案】D 【解析】試題分析：判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A對(duì)項(xiàng)錯(cuò)誤：“巧奪天工”不能形容自然；C褒貶失當(dāng)，始作俑者：開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。D 褒貶失當(dāng)，處心積慮：形容蓄謀已久。 答案為B。 【考點(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表

8、達(dá)運(yùn)用E。 臨沂 4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。? A．在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時(shí)期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開(kāi)始了新業(yè)務(wù)的探索 B．北京大學(xué)寫(xiě)給2020年自主招生初審未通過(guò)考生的一封信，讓無(wú)數(shù)人感到了一所大學(xué)的精神和情懷 C．不可否認(rèn)，武俠小說(shuō)、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地 D．臨沂市政府加大對(duì)道路建設(shè)的投資力度，2020年初，雙嶺高架路建成通車(chē)，大大減輕了東西方向的交通問(wèn)題 【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改． 【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的

9、不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力． 【解答】A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“收縮” 后加“的過(guò)程”； B正確； C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“推廣武術(shù)”； D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“問(wèn)題”改為“壓力”； 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)． 　 5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是。（　　） A．李白的“浮云游子意，落日故人情．”（《送友人》）、“朝如青絲暮成雪”（《 將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的名句 B．不知不覺(jué)，三年的高

10、中生活轉(zhuǎn)瞬即逝．李萍上了大學(xué)，張華當(dāng)了工人，我進(jìn)了部隊(duì)：我們都有美好的前途 C．材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼．骨骼完整勻稱(chēng)，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)竟然有序，文章才能立得起來(lái) D．據(jù)王璨的《英雄記抄》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略．” 【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)． 【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的掌握程度，要注意根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法進(jìn)行判斷． 【解答】A．全部正確； B．全部正確； C．全部正確； D．這里屬于間接引用，句號(hào)是獨(dú)立使用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外． 故選：D 【點(diǎn)評(píng)】本題有難度，學(xué)生不太重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，不太了解一些

11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是文字，輔助文字表達(dá)意思，平時(shí)學(xué)習(xí)中要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)． 青島 3．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。? A．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者 B．通過(guò)參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣 C．《大魚(yú)海棠》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越 D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成． 【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改． 【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)

12、感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因． 【解答】A．正確； B．缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”； C．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“突破”改為“實(shí)現(xiàn)”； D．否定詞誤用，去掉“不再”． 故選：A． 濰坊 2．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（　?。? A．是天氣比往年熱呢？還是自己的身體虛呢？這么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下 B．“簡(jiǎn)”我們走上月桂小徑，慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹(shù)的方向閑蕩過(guò)去，他說(shuō)，“桑菲爾德在夏天是個(gè)可愛(ài)的地方，是不是？” C．光有理性而沒(méi)有感情，固然不能表達(dá)音樂(lè)；有了一般的感情，而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精

13、練的感情，還是要流于庸俗 D．我看見(jiàn)水中浮著很長(zhǎng)的海帶（有些作球形、有些作管狀）、紅花藻、葉子很纖細(xì)的苔蘚、很像仙人掌的薔薇藻 【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)． 【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)． 【解答】A是天氣比往年熱呢后改為逗號(hào)； B正確； C正確； D正確； 故選A． 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（　?。? A．走過(guò)這家溫暖的書(shū)店，安慰著這個(gè)城市形色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂 B．因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的順風(fēng)車(chē)，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長(zhǎng)活力讓人瞠目

14、結(jié)舌 C．大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力 D．深?？碧介_(kāi)發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進(jìn)我國(guó)大洋海底可燃冰的開(kāi)采工程效率 【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改． 【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力． 【解答】A“走過(guò)”放在“安慰著”的后面； B“迸發(fā)”與“活力”搭配不當(dāng)； C正確； D“推進(jìn)”改為“提高”； 故選C． 煙臺(tái) 閱讀文段，按要求完成各題。 ①家書(shū)是親人間進(jìn)行溝通與交流的情感載體，

15、寫(xiě)家書(shū)一直是一種重要的家訓(xùn)方法和家教形式。 ②最早的文字家書(shū)肇始于秦末漢初，被稱(chēng)為“簡(jiǎn)”或“牘”。秦漢以后，“尺素書(shū)”大量涌現(xiàn)，古樂(lè)府詩(shī)《飲馬長(zhǎng)城窟行》中的“呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”是家書(shū)升級(jí)版的最好印證。在這一歷史時(shí)期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)優(yōu)裕的家庭已經(jīng)用錦帛寫(xiě)作并傳遞家書(shū)。東漢后期，隨著造紙術(shù)的問(wèn)世，家書(shū)逐漸進(jìn)入尋常百姓家。 ③“魚(yú)傳尺素”、“鴻雁傳書(shū)”，代代相因、世世相襲，逐漸沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨(dú)特民族文化現(xiàn)象。 （1）文中劃線句子的主干是　家書(shū)進(jìn)入百姓家　。 （2）第③段有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)找出并改正。 （3）依據(jù)實(shí)例，完成填空。 《傅雷家書(shū)》：循循善誘談藝術(shù)人生 《誡

16、子書(shū)》：　淳淳告誡講為人之道　。 【考點(diǎn)】84：綜合讀寫(xiě)；56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)． 【分析】此題屬綜合讀寫(xiě)題 ，（1）提取句子主干題；（2）標(biāo)點(diǎn)符題；（3）課外閱讀題． 【解答】（1）此句的主要意思在后半句，即：家書(shū)進(jìn)入百姓家； （2）將③“魚(yú)傳尺素”、“鴻雁傳書(shū)”的引號(hào)去掉，使得兩個(gè)四字詞語(yǔ)連用； （3）此題解答，可仿照例句來(lái)寫(xiě)，如例句是結(jié)合著作的中心內(nèi)容題寫(xiě)的； 答案：（1）家書(shū)進(jìn)入百姓家； （2）可將③“魚(yú)傳尺素”、“鴻雁傳書(shū)”兩詞的引號(hào)去掉； （3）淳淳告誡講為人之道． 【點(diǎn)評(píng)】解答此題 ，要結(jié)合具體題目的具體要求分類(lèi)作答． 棗莊 3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?

17、A．在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無(wú)處不以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。 B．學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。 C．國(guó)家博物館最近展出了兩千多年前西漢時(shí)期新出土的一大批海上絲路文物。 D．海燕隊(duì)第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)。 【答案】B 【解析】試題分析：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固。A．有誤，成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“在“和“中“。C．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“新出土的一大批兩千多年前西漢時(shí)期的海上絲路文物“D．有誤，“兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)“可以?xún)煞N意思：一種是飛虎隊(duì)一直沒(méi)贏；另一種是海燕隊(duì)沒(méi)贏過(guò)飛虎隊(duì)。有歧義。 【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。