《《三維設計》2020高三數(shù)學 第一單元 集合與常用邏輯用語3.邏輯連接詞與量詞課時限時檢測》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《三維設計》2020高三數(shù)學 第一單元 集合與常用邏輯用語3.邏輯連接詞與量詞課時限時檢測(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、
(時間60分鐘,滿分80分)
一、選擇題(共6個小題,每小題5分,滿分30分)
1.命題p:2n-1是奇數(shù),q:2n+1是偶數(shù)(n∈Z),則下列說法中正確的是( )
A.p或q為真 B.p且q為真
C.非p為真 D.非q為假
解析:由題設知:p真q假,故p或q為真命題.
答案:A
2.已知命題p:?x∈R,x>sinx,則p的否定形式為( )
A.:?x∈R,x
2、C
3.已知命題:p∧q為真,則下列命題是真命題的是( )
A.()∧() B.()∨()
C.p∨() D.()∧q
解析:∵p∧q為真,∴p與q都為真,
∴,均為假,故p∨()為真命題.
答案:C
4.(2020·汕頭模擬)下列說法中,正確的是( )
A.命題“若am20”的否定是“?x∈R,x2-x≤0”
C.命題“p∨q”為真命題,則命題“p”和命題“q”均為真命題
D.已知x∈R,則“x>1”是“x>2”的充分不必要條件
解析:“?x∈R,x2-x>0”為特稱命題,則它的
3、否定應為全稱命題,即“?x∈R,x2-x≤0”.
答案:B
5.(2020·大連質檢)下列命題中真命題的個數(shù)是( )
①?x∈R,x4>x2;
②若p∧q是假命題,則p,q都是假命題;
③命題“?x∈R,x3-x2+1≤0”的否定是“?x∈R,x3-x2+1>0”.
A.0 B.1 C.2 D.3
解析:①x=0時,x4>x2不成立,①為假命題;②若p∧q是假命題,則p,q至少有一個是假命題,②不成立,為假命題;③正確.
答案:B
6.已知命題p:?x∈R,(m+1)(x2+1)≤0,命題q:?x∈R,x2+mx+1>0恒成立.若p∧q為假命題,則實數(shù)
4、m的取值范圍為( )
A.m≥2 B.m≤-2或m>-1
C.m≤-2或m≥2 D.-1<m≤2
解析:若p∧q為假命題,則p與q至少有一個為假命題.
①若p假q真,則?-1”,命題p的否定為命題q,則q是“________”;
q的真假為________.(填“真”或“假”)
答案:?x∈R+,x≤ 假
8.已知定義在R上的函數(shù)f(x),寫出命題“若對任
5、意實數(shù)x都有f(-x)=f(x),則f(x)為偶函數(shù)”的否定:______________________________.
解析:所給命題是全稱命題,其否定為特稱命題.
答案:若存在實數(shù)x0,使得f(-x0)≠f(x0),則f(x)不是偶函數(shù)
9.已知p(x):x2+2x-m>0,如果p(1)是假命題,p(2)是真命題,則實數(shù)m的取值范圍是________.
解析:因為p(1)是假命題,所以1+2-m≤0,解得m≥3,
又因為p(2)是真命題,所以4+4-m>0,解得m<8,
所以實數(shù)m的取值范圍是3≤m<8.
答案:3≤m<8
三、解答題(共3小題,滿分35分)
10.用
6、符號“?”與“?”表示下面含有量詞的命題,并判斷真假.
(1)不等式x2-x+≥0對一切實數(shù)x都成立;
(2)存在實數(shù)x0,使得=.
解:(1)?x∈R,x2-x+≥0恒成立.
x2-x+=(x-)2≥0,故該命題為真命題.
(2)?x0∈R,使得=.
∵x2-2x+3=(x-1)2+2≥2,
∴≤<.
故該命題是假命題.
11.分別指出下列命題的形式及構成它的簡單命題,并判斷真假.
(1)相似三角形周長相等或對應角相等;
(2)9的算術平方根不是-3;
(3)垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分這條弦所對的兩條弧.
解:(1)這個命題是p∨q的形式,其中p:相似三角形
7、周長相等,q:相似三角形對應角相等,因為p假q真,所以p∨q為真.
(2)這個命題是的形式,其中p:9的算術平方根是-3,因為p假,所以為真.
(3)這個命題是p∧q的形式,其中p:垂直于弦的直徑平分這條弦.q:垂直于弦的直徑平分這條弦所對的兩條弧,因為p真q真,所以p∧q為真.
12.已知命題p:“?x∈[1,2],x2-a≥0”,命題q:“?x0∈R,x+2ax0+2-a=0”,若命題“p且q”是真命題,求實數(shù)a的取值范圍.
解:由“p且q”是真命題,則p為真命題,q也為真命題.
若p為真命題,a≤x2恒成立,
∵x∈[1,2],∴a≤1.
若q為真命題,即x2+2ax+2-a=0有實根,
Δ=4a2-4(2-a)≥0,即a≥1或a≤-2,
綜上,實數(shù)a的取值范圍為a≤-2或a=1.