《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 10 總復(fù)習(xí) -人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 10 總復(fù)習(xí) -人教新課標(biāo)（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、測(cè)量總復(fù)習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 長(zhǎng)度單位：毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)毫米、分米；以毫米為單位進(jìn)行測(cè)量；較長(zhǎng)路程的單位；長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率及換算 質(zhì)量單位：噸的認(rèn)識(shí) 常用的質(zhì)量單位；計(jì)量較重物體；質(zhì)量單位之間的進(jìn)率及換算；噸的實(shí)際應(yīng)用（解決實(shí)際問題） 【教學(xué)目標(biāo)】 1．使孩子進(jìn)一步加深鞏固測(cè)量長(zhǎng)度的單位和質(zhì)量單位的概念。 2．能夠熟練掌握長(zhǎng)度單位間的換算和質(zhì)量單位間的換算。 3．運(yùn)用知識(shí)估計(jì)實(shí)際生活中的長(zhǎng)度和質(zhì)量。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的感性理解與理性理解，準(zhǔn)確地?fù)Q算和應(yīng)用。 難點(diǎn)：整體把握長(zhǎng)度和質(zhì)量的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)梳

2、理 1．這節(jié)課我們復(fù)習(xí)“測(cè)量”，想一想，我們都學(xué)了哪些知識(shí)？ 板書： 長(zhǎng)度單位： 毫米和分米的認(rèn)識(shí) 1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10厘米 1米=100厘米 千米的認(rèn)識(shí) 1千米=1000米 質(zhì)量單位： 噸的認(rèn)識(shí) 1噸=1000千克 1千克=1000克 你能描述一下生活中的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位嗎？ 2．同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，鞏固下知識(shí)體系。 二、基本練習(xí) 1．填上合適的數(shù)。 1米—3分米=（ ）分米 16厘米+54厘米=（ ）分米 9000米=（ ）千米 600

3、0米+4000米=（ ）千米 6千米=（ ）米 5千米—3000米=（ ）米 4噸=( )千克 2200千克—200千克=（ ）噸 2．填單位。 一個(gè)玻璃杯子高約1_______。 一根短繩長(zhǎng)約2_______。 一把尺子厚約____毫米。 小明的身高是____厘米。 長(zhǎng)江長(zhǎng)約6200____。 北京到武漢的鐵路約長(zhǎng)3315______。 一只大熊貓重約70____。 一只小狗重6____。 藍(lán)鯨重60_____。 三、解決問題： 1．一根長(zhǎng)1米8分米的木料，據(jù)成同樣長(zhǎng)

4、的三根，用作桌子腿，這個(gè)桌子高多少？ 2．小明坐車去奶奶家玩，途中要走306千米。他早上9時(shí)出發(fā)，汽車每小時(shí)行85千米，中午12時(shí)能到嗎？ 3．一輛載重3噸的貨車，裝4臺(tái)700千克的機(jī)器，超載嗎？ 2 四、畫一畫 把圖中相距1200米的兩地沿路線畫出來(lái)，并寫出具體路線，列出算式。 五、知識(shí)拓展： 1. 小紅的家里和學(xué)校相距150米，她早上忘記代數(shù)學(xué)書了，她回家去拿書，一共要走多少米才能把書拿回？ 2. 按從大到小的順序排列 30噸40千克 3040千克 30噸400千克 3004千克 8米2毫米 8米2分米 8千米2米 8米2厘米 3

5、. 小紅七點(diǎn)半從家出發(fā)去科技館，11：30才到達(dá)，她每小時(shí)行6千米。沿原路返回，每小時(shí)只行4千米，需要行幾小時(shí)？ 計(jì)算的綜合復(fù)習(xí) 1．萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法：（1）兩三位數(shù)加、減法的計(jì)算方法；加、減法的估算；（2）加減法的驗(yàn)算：意義；方法；培養(yǎng)習(xí)慣 【教學(xué)目標(biāo)】 1．使孩子進(jìn)一步加深鞏固萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算算理，方法，驗(yàn)算和估算的知識(shí)。 2．能夠熟練掌握和應(yīng)用萬(wàn)以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。 3．運(yùn)用加減法的計(jì)算作為解決其他數(shù)學(xué)問題的基本工具。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減的計(jì)算方法和算理；估算的意義和方法；驗(yàn)算的重要性。 難點(diǎn)：從計(jì)算的意義上理解加減法的原

6、理，并熟練地應(yīng)對(duì)各種進(jìn)位和退位加減。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)梳理 1．這節(jié)課我們復(fù)習(xí)“萬(wàn)以內(nèi)的加減法”，想一想，我們都學(xué)了哪些知識(shí)？ 板書： 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法： （1）兩三位數(shù)加、減法的計(jì)算方法： 例子：98+26=124 785+849=1634 方法：計(jì)算時(shí)，數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，滿十進(jìn)一，一直加到最高位為止。 例子：517-348=169 507-348=159 500-185=315 方法：計(jì)算時(shí)，數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，不夠減了就向前一位借一，借一來(lái)十，再進(jìn)行減。 （2）加減法的估算： 當(dāng)不需要精確計(jì)算時(shí)，就可以把一個(gè)數(shù)估計(jì)下，看成一個(gè)大概的

7、數(shù)。然后再進(jìn)行計(jì)算。 （3）加減法的驗(yàn)算： 加法的驗(yàn)算有兩種方法： 加法：調(diào)換加數(shù)的位置，或者和-另外一個(gè)加數(shù)。 減法：被減數(shù)-差 或者 差+減數(shù) 2．同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，鞏固下知識(shí)體系。 二、基本練習(xí) 1．豎式計(jì)算。帶#號(hào)的要驗(yàn)算。 638+93 265+596 476+128 532+407# 168+450 594-129 610-456 705-245 900-325 306-189# 2．解決問題： （1）京廣中心大廈是北京市目前最高的摩天大廈，它高209米，它比中央電視塔約矮196米。你知道

8、中央電視塔約高多少嗎？ （2）食品店運(yùn)來(lái)410千克的蘋果，上午賣出了154千克，下午賣出了178千克，還剩多少千克？ （3）科技館上午來(lái)了游客852人，中午有265人離去，下午又來(lái)了402位游客，這時(shí)館內(nèi)有多少人？ （4）小紅和小明家以及學(xué)校在同一條路上，小紅家距學(xué)校316米，小明家距離學(xué)校只有159米。小紅家到小明家多遠(yuǎn)？ （5）養(yǎng)雞場(chǎng)上午孵了337只小雞，下午比上午多孵了118只，一天大約孵了多少只？ 3．看圖題。 （1） 問：1．大理到麗江有多少千米？ 2．從昆明到大理比大理到麗江遠(yuǎn)多少千米？ 有余數(shù)除法 【教學(xué)內(nèi)容】 意義；名稱；表示；余數(shù)與除數(shù)的

9、關(guān)系；解決問題 【教學(xué)目標(biāo)】 通過鞏固，使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含義，提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力。 通過改變被除數(shù)的數(shù)量，使學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。使學(xué)生初步感受有余數(shù)除法之間的關(guān)系。 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法，解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，加深對(duì)除法應(yīng)用題的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1．理解除法式子中各部分的名稱。 2．掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：理解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。 【教學(xué)過程】 一、知識(shí)點(diǎn)梳理：有余數(shù)除法 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有余數(shù)除法你學(xué)到了注意哪些知識(shí)？ 橫式：23 ÷ 5 = 4 （組）…… 3 （盆

10、） 寫除法得數(shù)時(shí)，要先寫商4，再在商的后面打6個(gè)小圓點(diǎn)，寫上余數(shù)3。 余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系：余數(shù)<除數(shù)。 有關(guān)余數(shù)和除數(shù)關(guān)系習(xí)題： ?÷（）=7……6， （）最小應(yīng)為幾？ （ ）÷9=8……（? ? ），被除數(shù)最大是（ ）。被除數(shù)最小是（ ）。 一個(gè)數(shù)除以6等于8，余數(shù)最大是（ ），這個(gè)數(shù)是（ ）；一個(gè)數(shù)除以6等于8，余數(shù)最小是（ ），這個(gè)數(shù)是（ ） □里最大能填幾？ □×4＜37? ????? ?8×□＜70? ????? ?54＞8×□? □×6＜39? ????? 34個(gè)梨，每盤裝5個(gè)，可以裝滿幾盤？至少幾盤才能裝滿

11、？ êê111?êê111?……，這樣重復(fù)下去，第40個(gè)是（ ） 2， 解決開放性問題 重點(diǎn)理解：35只小動(dòng)物都有座位嗎？ 信息提煉：35只小動(dòng)物，4人一桌，9張桌子 師：你可以怎么想 （1）4X9=36（人） 35(人)<36(人) （2）求余數(shù) 35÷4=8（張）…… 3 （人） 因?yàn)槎甲?+1=9（張） 9張=9張 求彩帶的長(zhǎng)度。 一個(gè)8邊形，每邊長(zhǎng)3厘米，一條彩帶圍一周后還剩下2厘米，求這條彩帶長(zhǎng)多少厘米？（畫圖解決，總結(jié)思路） 多位數(shù)乘一位數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】 1．口算乘法：（1）整十、整百乘一位數(shù)；結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算； 2．

12、筆算乘法：（1）計(jì)算方法；熟練計(jì)算（不進(jìn)位的、進(jìn)位的、連續(xù)進(jìn)位的、連續(xù)進(jìn)位疊加的、中間帶0的、末尾帶0的）：解決實(shí)際問題。 【教學(xué)目標(biāo)】 使學(xué)生加深對(duì)乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。 乘法豎式的書寫格式正確，了解豎式每一步計(jì)算的含義。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感知乘法處處在生活中，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘法計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。 難點(diǎn)：了解乘法豎式每一步計(jì)算的含義。 【教學(xué)過程】 一、整理和

13、復(fù)習(xí)乘法計(jì)算 1．聽算：(只寫得數(shù)) 500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2 2．口算下面各題． 20×4 1000×5 6×30 500×3 140×2 800×6 3． 計(jì)算 350×4 898×6 793×3 609×5 二、解決問題類 注意：先算乘除，后算加減。有括號(hào)的先算括號(hào)里面的。 一列火車有9節(jié)車廂，前8節(jié)有118個(gè)座位，最后一節(jié)車廂有110個(gè)座位，這列火車一共有多少個(gè)座位？ 明明從家到學(xué)校大約755米，如果他往返兩趟大約要走多少米？ 水果店買回蘋果1

14、50千克，買回梨120千克。買回的桔子是蘋果和梨的總數(shù)的4倍，水果買回桔子多少千克？ 學(xué)校買來(lái)4盒乒乓球，每盒18個(gè)，買來(lái)的羽毛球數(shù)正好是乒乓球的6倍，買來(lái)羽毛球多少個(gè)？ 三、找規(guī)律類 981+982+983+984+985+986+987 歸納：幾個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和（自然數(shù)的個(gè)數(shù)是單數(shù)）等于中間加數(shù)乘加數(shù)的個(gè)數(shù)。 找規(guī)律填入數(shù)字 14 23 52 71 315 803 920 56 92 208 （） （） （） （） 常見的量：時(shí)間單位及時(shí)間計(jì)算 【教學(xué)內(nèi)容】 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒；建立1秒的觀念；單位之間的換算；

15、時(shí)間的計(jì)算 【教學(xué)目標(biāo)】 1．加深對(duì)1秒的體驗(yàn)，能夠熟練的化聚時(shí)間單位，進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算。 2．能夠掌握同一小時(shí)內(nèi)和不在同一小時(shí)內(nèi)的時(shí)間計(jì)算方法，并能靈活解決生活中實(shí)際問題。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握不在同一小時(shí)內(nèi)的時(shí)間計(jì)算方法，并能靈活解決生活中實(shí)際問題。 難點(diǎn)：靈活解決生活中時(shí)間計(jì)算的實(shí)際問題。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)梳理 1．這節(jié)課我們復(fù)習(xí)“時(shí)、分、秒”，這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了時(shí)間的哪些知識(shí)？ 板書： 時(shí)間單位：時(shí)分秒 進(jìn)率：60 秒針走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒（1分） 分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分（1時(shí)） 時(shí)針走一大格是

16、1時(shí)，走一圈是12時(shí) 2．這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問題的？ 二、基本練習(xí) 1．化聚時(shí)間單位及時(shí)間計(jì)算 1分=(　　)秒??????????1時(shí)=(　　)分? 5分＝（???）秒????????7時(shí)＝（???）分 240分=（）時(shí) 180秒=（）分 3時(shí)24分=（）分 5分25秒=（）秒 35秒＋25秒＝（???）秒＝（????）分??????1分－40秒＝（???）秒 80分＋40分＝（????）分＝（???）小時(shí)????2時(shí)－30分＝（????）分 2．比較大小填上“>””<”或“＝”。 3時(shí)（??）300分?????250分（???）5小時(shí)?????

17、60秒（???）60分 10分（??）600秒????120分（???）2時(shí)???????70分（???）7時(shí) 3．選擇 (1)．秒針走一圈就是（????） A．60分??????B．1小時(shí)????????C．60秒 (2)．分鐘走30分鐘，走了（????）個(gè)大格 A．6????????B．?30???????C．5 (3)．在1分鐘跳繩比賽中，小菊跳了50個(gè)，小梅跳了56個(gè)，小桃跳了48個(gè)。哪位第一名呢？（????） A．?小菊?????B．?小梅????C．?小桃 4． 一列火車上午8:00從甲站開出，15:20到達(dá)乙站，這時(shí)火車行了（? ? ）。 A．7小

18、時(shí)20分 B．7:20? ?? ? C．5小時(shí)20分 D．5:20 5．亮亮天天吃早飯大約要16（　　　），上學(xué)路上大約需要30（ ），晚上睡眠大約9（　　　?。?。 A．時(shí) B．分 C．秒 三、拓展練習(xí) 1．光明小學(xué)上午第一節(jié)課的時(shí)間是8：30，經(jīng)過40分鐘后，（? ?? ? ：? ? ）下課。 2．一場(chǎng)電影從2：05開始，到2：50結(jié)束。這場(chǎng)電影一共放了多少時(shí)間？ 3．百佳超市早上8:30開始營(yíng)業(yè)，晚上10:30休息，百佳超市一天營(yíng)業(yè)的時(shí)間是（????????）時(shí)。 4．中古友誼小學(xué)每天早晨8:00上晨檢,8:10下晨檢,晨檢用了(　　??　)．8:10開始上

19、第一節(jié)課,8:50下課,第一節(jié)課用了(　　)。 5．小紅媽媽早上8:30上班，下午17：20分下班，小紅媽媽早上在公司的時(shí)間是（?????）時(shí)（????）分。 6．在100米賽跑比賽中，小菊用了14秒，小梅用了16秒，小桃用了13秒，小麗用了12秒，小蘭用了17秒。冠軍是（????????），亞軍是（???????），季軍是（????????）。?? 7．飛機(jī)2：30起飛，3：10分在機(jī)場(chǎng)降落，飛機(jī)飛了（）小時(shí)（）分。 8．小明和媽媽要乘火車去探望奶奶，已經(jīng)購(gòu)買 7月23日18：10從廣州至北京的火車票。小明從家到火車站要20分，他們最晚要在下午（ ）時(shí)（ ）分從家里出發(fā)才

20、不會(huì)誤火車。 9．佳佳周日早上8：30從家出來(lái)，25分鐘后來(lái)到少年宮練習(xí)網(wǎng)球，9：25離開，10分鐘后來(lái)到書店看書，11：20離開書店，15分鐘后回到家。 1）佳佳到少年宮的時(shí)間是幾時(shí)幾分？ 2）她在少年宮練習(xí)網(wǎng)球用了多少時(shí)間？ 3）她在書店看了多長(zhǎng)時(shí)間的書？ 4）佳佳什么時(shí)候回家？ 10．電影《功夫熊貓》從14：05開始到15：41結(jié)束，小明趕來(lái)電影院時(shí)，電影已開始10分鐘了，他最多還能看多長(zhǎng)時(shí)間電影？ 11．晶晶從海南乘坐飛機(jī)回到北京，用了2小時(shí)50分鐘。請(qǐng)你計(jì)算出她到達(dá)北京的時(shí)間并畫在右邊的鐘面上. 晶晶到達(dá)北京的時(shí)間是（　　 ） 這是兩個(gè)飯館的營(yíng)業(yè)時(shí)間。

21、 12． 明明面館 家鄉(xiāng)餐館 營(yíng)業(yè)時(shí)間 上午 下午 8：00—7：00 ： 營(yíng)業(yè)時(shí)間 9：30—22：00 ： ① 明明面館全天營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間？ ② 家鄉(xiāng)餐館全天營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間? ③ 誰(shuí)營(yíng)業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)？長(zhǎng)多少？ 分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 認(rèn)識(shí)幾分之一、幾分之幾的分?jǐn)?shù)并理解意義；會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)；知道各部分名稱及表示的含義；會(huì)比較分?jǐn)?shù)大?。ㄍ帜?、同分子） 同分母分?jǐn)?shù)加減法；1－幾分之幾；解決實(shí)際問題

22、【教學(xué)目標(biāo)】 1．進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的了解，能夠熟練的比較分?jǐn)?shù)的大小并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。 2．能夠掌握并區(qū)分同分母、同分子分?jǐn)?shù)大小的比較方法。 3．靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、整合知識(shí)之間的聯(lián)系。 難點(diǎn)：整體把握知識(shí)，提升對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)梳理 1．這節(jié)課我們復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”，這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？ 板書： 認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾 讀、寫分?jǐn)?shù) 比較大小 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法 2．這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問題的？ 二、基本練習(xí) 1．看圖說(shuō)一說(shuō)能否用分?jǐn)?shù)表示，能的說(shuō)出分

23、數(shù)。 2．抽取其中一個(gè)分?jǐn)?shù)說(shuō)一說(shuō)各部分名稱。 3．比較大小 問：你能比較題1中哪兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大??？（生自由比較） 問：你是怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小的？ 練習(xí)：從小到大排一排 ①、?、 ②、?、 ③、、 4．加減法 +=??????-=???????+=???????1-=??? ++=?????--= 說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算這些分?jǐn)?shù)加減法要注意什么？（分子相加減，分母不變） 練一練： 5．解決問題 ①把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運(yùn)星，3份做花，做幸運(yùn)星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運(yùn)星比做花少用了這張紙的幾分之幾

24、？ ②小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的，第二次喝了這杯水的，還剩這杯水的幾分之幾沒喝？ 三、拓展練習(xí) 1．完成練習(xí)題 先問：你覺得一共有多少種不同的分?jǐn)?shù)？ 練習(xí)并校對(duì) 可能有學(xué)生用不同方法表示，教師可問：這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的大小是怎樣的？ 2．說(shuō)出涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾。 ①（見課件） ②完成123頁(yè)動(dòng)腦筋 3．爬山坡比賽 丁丁用了小時(shí)，東東用了小時(shí)，明明用了小時(shí)，誰(shuí)跑得最快？ 四邊形 【教學(xué)內(nèi)容】 四邊形特征；區(qū)分與辨認(rèn)；長(zhǎng)、正方形的特征；會(huì)畫長(zhǎng)、正方形。 平行四邊形特征；會(huì)在方格紙上畫平行四邊形；辨認(rèn)判斷 周長(zhǎng)含義；長(zhǎng)正方形周長(zhǎng)的計(jì)算及靈活

25、解決生活中實(shí)際問題；長(zhǎng)正方形的分割、拼接問題；其他圖形周長(zhǎng)的計(jì)算；給出周長(zhǎng)會(huì)畫出長(zhǎng)正方形。 【教學(xué)目標(biāo)】 歸納整理，使學(xué)生知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。 鞏固周長(zhǎng)的概念，正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)及靈活解決生活中實(shí)際問題 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 長(zhǎng)正方形的分割、拼接問題；給出周長(zhǎng)會(huì)畫出長(zhǎng)正方形。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí) （一）長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的特征 1．讓學(xué)生自由說(shuō) 2．師總結(jié)： （二）周長(zhǎng) 1．長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）*2 正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)*4 2．長(zhǎng)（寬

26、）=長(zhǎng)方形周長(zhǎng)/2-寬（長(zhǎng)） 邊長(zhǎng)=正方形周長(zhǎng)/4 二、練習(xí)鞏固 （一）認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。 1．封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是這個(gè)圖形的( )。 2．長(zhǎng)方形和正方形都有( )條邊，( )個(gè)角。 3．一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，它的周長(zhǎng)是( )。 4．邊長(zhǎng)4分米的正方形相框，它的周長(zhǎng)是( )。 5．生活中長(zhǎng)度大約是1分米的物體有( )、( )。 6．長(zhǎng)方形和正方形都是（???）條線段圍成的圖形。四個(gè)角都是（???）。? 7．正方形是（?????）的長(zhǎng)方形。? 8．一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，它的周長(zhǎng)是（???????）厘米

27、，一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為26分米，寬為11分米，它的周長(zhǎng)是（??????）厘米。 （二）反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里） 1．下面三個(gè)圖形中，（ ）不是四邊形。 【① ② ③ 】 2．教室里黑板長(zhǎng)大約是4（ ）。 【① 厘米 ② 分米 ③ 米】 3．平行四邊形的（ ）相等。 【① 四條邊 ② 四個(gè)角 ③ 對(duì)邊和對(duì)角】 4．長(zhǎng)8厘米，周長(zhǎng)20厘米的長(zhǎng)方形，它的寬是（ ）。 【① 12厘米 ② 2厘米 ③ 4厘米】 5． 乙 甲 左圖甲的周

28、長(zhǎng)和乙的周長(zhǎng)比，（ ）。 【① 甲＞乙 ② 甲＝乙 ③ 無(wú)法比較】 6．下列3個(gè)圖形中，每個(gè)小正方形都一樣大，那么（ ）圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)。 【① ② ③ 】 （三）實(shí)踐操作，大顯身手。 （1）在右邊畫一個(gè)同樣大的平行四邊行。 （2）把下圖改成平行四邊形。

29、 （3）下面每個(gè)小方格是邊長(zhǎng)1厘米的正方形。請(qǐng)你在上面畫一個(gè)周長(zhǎng)是12厘米的長(zhǎng)方形。 （四）走進(jìn)生活，解決問題 1．用鐵絲圍一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形。至少要用多長(zhǎng)的鐵絲？ 2．一個(gè)正方形水池，它的邊長(zhǎng)是9分

30、米，周長(zhǎng)是多少分米？ 3．一塊正方形手帕的邊長(zhǎng)是20厘米，它的周長(zhǎng)是多少厘米？ 4．一塊菜地長(zhǎng)35米，寬17米，它的一條短邊靠墻，其他三邊圍上籬笆。請(qǐng)你幫忙算一算，要圍多長(zhǎng)的籬笆？ 綜合復(fù)習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容變式提升學(xué)生能力（周長(zhǎng)、時(shí)間計(jì)算） 一、填空 1．右面是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬如圖所示。在這個(gè)長(zhǎng)方形中剪出一個(gè)正方形，最大能剪出的正方形的周長(zhǎng)是（?????）厘米，剩下的圖形是一個(gè)18cm?（??????）形，它的周長(zhǎng)是（?????）厘米。 2．一個(gè)正方形的游泳池，圍著這個(gè)游泳池走一圈要走120米，這個(gè)游泳池的邊長(zhǎng)是（??????）米。 3．在鐘面上，時(shí)針從7走到

31、8的時(shí)間是（??? ）小時(shí)，時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走（??? ）圈，是（??? ）分。鐘面上一共有（??? ）個(gè)大格，（??? ）個(gè)小格。? 4．7時(shí)30分到10時(shí)30分，經(jīng)過（??? ）小時(shí)。時(shí)針從7到11，經(jīng)過了（??? ）小時(shí)。分針從2走到6，共走了（??? ）分鐘。 5．小明從家到學(xué)校走了40分鐘，在7；30到學(xué)校，小明在（? ）時(shí)（??? ）分從家出發(fā)。 6．老師從9時(shí)40分開始開會(huì)，開了40分鐘，會(huì)議應(yīng)在（? ）時(shí)（??? ?）分結(jié)束。 7．小軍每天6:20起床，小青每天6:25起床，（?。┢鸫苍纾? 8．小明從家到學(xué)校要走15分鐘，他每天要在7:40到校，他應(yīng)該在什么時(shí)候

32、從家出發(fā)，才能準(zhǔn)時(shí)到校？ 二、選擇 1．邊長(zhǎng)1厘米的正方形的周長(zhǎng)是（ ）厘米。 A．1厘米 B．2厘米 C．4厘米 2．用1張長(zhǎng)10厘米，寬6厘米的長(zhǎng)方形紙，折一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長(zhǎng)是（ ）厘米。 A．4 B．6 C．10 3．用2個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（ ）厘米。 A．6 B．7 C．8 4．有邊長(zhǎng)1厘米的正方形若干個(gè)，應(yīng)選用（?? ）個(gè)才可以拼成一個(gè)最大的正方形。 A．8? ??????

33、B．16? ?????C．64 四、應(yīng)用題 1．用一根鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)為26厘米，寬為16厘米的長(zhǎng)方形還多2厘米，將它圍成一個(gè)邊長(zhǎng)為20厘米的正方形還多多少厘米？? 2．長(zhǎng)方形的長(zhǎng)16分米，寬6分米，如果長(zhǎng)增加15分米，周長(zhǎng)增加多少分米？ 3．用90厘米長(zhǎng)的鐵絲做一個(gè)邊長(zhǎng)是14厘米的正方形框子，還剩多少厘米？ 4．森森小學(xué)操場(chǎng)原來(lái)長(zhǎng)80米，寬40米，現(xiàn)在將它的長(zhǎng)和寬各增加20米，現(xiàn)在繞操場(chǎng)跑一圈共跑多少米？ 5．用一根多長(zhǎng)的鐵絲剛好圍成邊長(zhǎng)是10厘米的正方形？ 6．下圖是一個(gè)大的正方形，邊長(zhǎng)是10厘米，把它分成四個(gè)同樣大小的小正方形，求每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)。 ? ? ? ?

34、 可能性 【教學(xué)內(nèi)容】 確定：一定；不可能 不確定：可能 對(duì)可能性大小作描述 能列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。 搭配 排列組合 能采用連線、列舉等方法來(lái)計(jì)算簡(jiǎn)單的排列組合 可能性和搭配練習(xí)題 一、選擇 1．下列哪些現(xiàn)象是一定的？（??? ） A．奶奶60歲。??? B．明天下雨。??? C．一周7天。 2．從（ ）盒里摸出的一定是黑球。 A．盒里有5個(gè)黑球5個(gè)白球? ?B．盒里有10個(gè)黑球??C．盒里有10個(gè)白球 3．明天（ ）會(huì)下雨，今天下午我（ ）游遍全世界。 A．一定 B． 可能 C．不可能 二、填空 1．在一

35、個(gè)布袋里放入4個(gè)紅球和1個(gè)白球，然后每次摸一個(gè)球，摸20次，（? ?? ?? ?）色球摸到的次數(shù)可能多，（? ?? ?? ???）色球摸到的次數(shù)可能少。 2．小兔、小狗、小貓和小鹿下象棋，小兔輸了，小貓沒贏，（　　?。┛赡軍Z得第一。 3．在（）里填“一定” “可能” “不可能” （1） 明天（? ???）下雨。 （2） 地球（? ?? ?）繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。 （3） 鴕鳥（? ?? ?）在天上飛。 （4）從裝有10個(gè)紅球的盒子里（? ?）摸出黃球。 4．按要求配菜 ??? 星期一? 菜譜 葷菜： 魚??? 牛排 素菜：______、_______、_______。 上面的菜

36、譜有2個(gè)葷菜，如果想讓菜譜的葷、素菜，一共有6種不同的搭配方法(一葷二素)，應(yīng)該準(zhǔn)備（　?。铀夭耍?qǐng)將素菜的名稱填寫在菜譜上。 5．抽簽游戲 講故事 3張 唱? 歌 8張 跳? 舞 2張 朗? 誦 3張 抽中（????? ）的可能性最大；抽中（???? ）的可能性最小。 6．用3．0、5這三個(gè)數(shù)字可以組成（ ）個(gè)不同的三位數(shù)。 7．用3．0、5．7這四個(gè)數(shù)字可以組成（ ）個(gè)不同的三位數(shù)。 8．從學(xué)校經(jīng)過少年宮到動(dòng)物園，一共有（ ）條路可以走。 少年宮 動(dòng)物園 A E D C B 學(xué)校 三、判斷 四、連線 1．從下面的箱子里，分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？連一連？ 2．每?jī)蓚€(gè)人通一次電話，可以通（ ）次電話。用線連一連。 五、請(qǐng)你在下面12張小紙片中填上數(shù)字，然后放入紙袋，隨意摸一張，使摸出數(shù)字“9”的可能性最大；摸出數(shù)字“2”的可能性與摸出數(shù)字“5”可能性一樣。 六、在鐘面上按要求涂色 1．指針指在“空白”的可能性大。?? 2．指針指在“陰影”的可能性小。 ? ? ?