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1、 《永久的悔》
課題《永久的悔》
教師寄語:學習貴有疑,貴在解疑。
知識與能力:了解作者,識記理解積累生字詞及精彩語句
過程與方法:朗讀課文,理清文章思路,體會作者感情
情感、態(tài)度、價值觀:健全人格,懂得孝道
【學習重點】整體感知課文內(nèi)容
【學習過程】
預習問題:
1、你對作者季羨林有哪些了解?
2、在學習本課之前,請大家回憶一下,有沒有什么事情讓你們至今想起仍悔恨不已呢?
3、請同學們默讀課文,自行勾畫喜歡的詞或語段,并簡要批注閱讀心得。
4、收集贊頌母親、母愛的詩詞佳句。
一、自讀感知
1、課文開頭說到“‘我’永久的悔”,結尾又說到“這就是‘我’永久的悔”。作
2、者“永久的悔”是什么?這個“悔”包含了作者怎樣的感情?
2、本文共11段,若分三部分,應如何分?從文中你能看出本文是以怎樣的感情線索來貫穿全文、組織安排材料的嗎?你認為第二部分大致分為幾層好?請用簡潔的話概括這幾層內(nèi)容。
3、課文在結構安排上有什么特點?這樣寫有什么作用?
4、從題目來看,本文應主要表現(xiàn)自己的“悔”,可是3-5段側重寫家庭的具體情況,6-8段側重寫作者自己幼年的生活情況,看起來似乎與這“悔”沒什么關系,所以有人認為跑題了,不知你怎樣認為?請說說自己的理由。
二、評讀質(zhì)疑
請談談自己讀后的疑問
三、自測評價
1、加線字注音
俯拾皆是( ) 簡陋 ( ) 唾手可
3、得 ( )立錐之地( )
孤苦伶仃 ( ) 無緣 ( ) 夠嗆 ( ) 模糊
輪廓( )懵懵懂懂 ( ) 寄人籬下 ( ) 耕耘 ( )
白面饃饃( )
2、下面加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?
A、在學校不能愛崗敬業(yè),就很難有自己的立錐之地。
B、完成老師布置的作業(yè),對他來說是唾手可得。
C、他經(jīng)常犯錯誤,在老師眼里,他的錯誤可以說是俯拾皆是。
D、在災荒的年歲,祖父曾經(jīng)背井離鄉(xiāng),流落街頭,靠打短工糊口。
《永久的悔》 總第2課時
課題《永久的悔》
教師寄語:學無止境,貴在持之以恒。
【學習目標】
知識與能力:
理解本文真實
4、自然的語言風格,感受本文樸實語言中所含的復雜感情。
過程與方法:細讀課文,體會作者的真情實感。
情感、態(tài)度、價值觀:體會父母、長輩對自己的愛,使其懂得審視自己的行為,珍惜親情,探尋與父母、長輩相處的最佳方式。
【學習重點】 理解本文真實自然的語言風格,感受本文樸實語言中所含的復雜感情。
【學習過程】
一、研讀揣摩
朗讀第9-11段,力求做到聲情并茂,體會作者的思想感情。
(1)第9段開頭“我上面講的全是吃的東西”這句話在文章結構上起怎樣的作用?作者一講到母親就講起吃的來了,這與表現(xiàn)文章的主題有何關系?
(2)本文結尾“這就是我‘永久的悔’?!边@句話在文章結構上起到了什么作用?
5、
(3)“我無論如何也回憶不起母親的笑容來,她好像是一輩子都沒有笑過?!睉绾卫斫膺@句話?說說你的見解。
(4)第10段中引用古人的話“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”,表達了作者怎樣的思想感情?
(5)請用一句話概括第10段的內(nèi)容。
(6)作者寫“悔”的語句中最讓你感動的是哪句話?請談談你的體會。
(7) 本文首尾提到的"悔"包含了作者怎樣復雜的感情?
(8) 作者在文章中說:"我后悔,我真后悔,我千不該萬不該離開母親。世界上無論什么名譽,什么地位,什么幸福,什么尊容,都比不上待在母親身邊,即使我一個字也不識,即使我整天吃'紅的'"。這與一千多年前的詩人孟郊的《游子吟》在思想感情上
6、有何相通之處?這給了我們怎樣的啟迪?
二、自測評價
讀下列句子,體會作者平實的語言中所蘊涵的深厚感情。
1、這個五里路,就是我母親畢業(yè)所走的最長的距離。
2、不但是月餅,連其他“白的”,母親從來都沒有嘗過,都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了儉年,連這個也吃不上,那就只有吃野菜了。
3、母親不知有多少日日夜夜,眼望遠方,盼望自己的兒子回來?。∪欢@個兒子卻始終沒有回去,一直到母親離開這個世界。
三、拓展遷移
母愛無言卻博大,母愛如水卻有痕,它靜靜地流過兒女的心田,不論何時,母親舍己為兒女的心不會變,,同學們請看:
1 、《人民日報》舉辦過"獻給母親的一句話"活動,請你欣賞兩則獲獎作品并完成文后練習:
慈母手中那根為游子縫補衣衫的線,是世界上最長的線。
母親是月臺,兒子是那掛長長的列車。
請你也參加此項活動,在母親節(jié)到來之際,為你的母親設計一份賀卡, 獻上一句話或說說心里話,表達你的愛,好嗎?
2、仿寫劃線句子,再寫出三個語句:
母愛是什么?是一雙柔情似水的眼睛,__________________,________________,____________________。