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教師個人述職報告(述職報告教師)

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1、教師個人述職報告(述職報告 教師) 教師個人述職報告(述職報告,教師) 姓名:___ 學(xué)校:___ 時間:___ 教師個人述職報告(述職報告,教師) 目錄 學(xué)習(xí)是無止境的,在以后的教學(xué)中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。 作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,去取得新的成績。 述職人:王義 不足。 三、學(xué)校少先隊工作 ---------大處著眼,小處著手 少先隊工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,少先隊部門是學(xué)校的一個重要部門,它是學(xué)校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先

2、隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導(dǎo)員的我,把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上,也取得了較好的成績和效果,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚。 1、配合學(xué)校德育部門,大力抓好學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作。從學(xué)年初,我就開始思考和醞釀如何去開展學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作,根據(jù)學(xué)校的工作意見,開學(xué)初,我就借鑒其他學(xué)校管理學(xué)生的經(jīng)驗和方法,初步制定了學(xué)生思品行為養(yǎng)成教育的計劃和措施,成立了少先隊值日隊,大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作太西小學(xué)"文明班(隊)"評比方案。通過開展"文明班(隊)"的評比以及將評比結(jié)果與班主任工作政績掛鉤,很好的調(diào)動了班主任的工作積極性,使各班主任在班級管理方

3、面各顯神通,班級管理的效果有了很大的提高。"文明班(隊)"評比情況每天公布,也促使各班學(xué)生自覺的互相監(jiān)督,自覺的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。通過一學(xué)期的大力整頓,我校的校風(fēng)、校容有了很大的改觀,學(xué)生的各種行為習(xí)慣也有了很大的進步,少先隊在這方面的工作效果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的由衷贊揚。 2、從安全教育入手,提高學(xué)生安全保護意識,加強同學(xué)們的責任感。學(xué)期,各年級圍繞通安全、消防安全、安全等不同主題開展活動,大隊部還邀請法制副校長為隊員們做了有關(guān)自護安全的報告會,從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強安全意識,學(xué)會自我保護及學(xué)會在生活 中去保護他。另外還播放了法律宣傳教育篇。 3、紀念

4、活動照常開展。本學(xué)期,少先隊大隊部圍繞各種紀念,繼續(xù)開展相關(guān)活動。9月份尊師教育主題隊會;10月份愛國主題演講會和手抄報繪畫比賽;11月份法制安全教育主題隊會、越野賽;12月底慶祝元旦的文藝活動等。豐富了讓學(xué)生的生活,展示了學(xué)生的才藝,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。 4、認真組織學(xué)生開展《我能行體驗教育》。本學(xué)期,少先隊開展了《走進家鄉(xiāng)》社會體驗活動,全校學(xué)生參加。另外少先大隊還建立了“雛鷹假小隊”,利用節(jié)假的時間來到大街、 商場里、社區(qū)中進行一系列的活動。學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)部分隊員去敬老院3次,去中心街拾垃圾4次。在學(xué)校體驗中,大隊部設(shè)立了7個崗位,廣播員、升旗手、儀示范生、小、大隊干部、中隊干部、環(huán)

5、保小衛(wèi)士。隊員在各自的崗位里認真努力的工作,體驗工作的辛勞和成功的喜悅,也體驗了失敗的痛苦。 四、學(xué)科教學(xué)工作——求真務(wù)實 在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)年,我還做好以下幾點工作。 1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期,我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性,經(jīng)常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。 2、開展四人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。 第 3 頁 共 3 頁

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