《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 地下森林?jǐn)嘞虢贪?（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 地下森林?jǐn)嘞虢贪?（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、地下森林?jǐn)嘞? 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：反復(fù)朗讀，體味字句，感受地下森林成長(zhǎng)的艱難歷程。 能力目標(biāo)：整體把握地下森林的特點(diǎn)和品質(zhì)。 情感目標(biāo)：感悟地下森林給我們的人生啟迪。 教學(xué)重點(diǎn) 1、品味本文充滿激情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。在寫(xiě)作中借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。 2、體會(huì)作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。 教學(xué)方法 自主、合作、探究 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深

2、山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來(lái)，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩(shī)人宋之間有詩(shī)曰：“兩巖天作帶，萬(wàn)壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃。”今天我們學(xué)習(xí)的文章，就是一首對(duì)火山峽谷和地下森林的贊歌——《地下森林?jǐn)嘞搿贰? 二、把握要點(diǎn)： 1、生字注音。 浩瀚無(wú)垠hàn　 yín　　 裊裊niǎo　　 鼎盛dǐng　　 沙礫lì　　 萬(wàn)籟俱寂lài　　 啾啾jiū　　 鏡泊湖pō　　 嶙峋lín　 xún　　 瘠薄jí　 　 郁郁蔥蔥cōng　　 沉湎miǎn　 　吝嗇lìn　 sè　　徘徊pái 　huái　

3、　 窺測(cè)kuī　　 憤懣mèn　　 孱弱chán　 　簌簌sù　 　崛起jué 2、重點(diǎn)難點(diǎn)突破： 沉湎（ ） 孱（ ）弱 浩瀚無(wú)垠（ ） 裊裊（ ）煙云 萬(wàn)籟（ ）俱寂 啟迪（ ） 徘徊（ ）（ ） 憤懣（ ） 3、詞語(yǔ)積累。 浩瀚：形容廣大，繁多。裊裊：形容煙氣繚繞上升。沉默寡言：不愛(ài)說(shuō)笑。 山崩地裂：山塌下來(lái)地裂開(kāi)來(lái)。嶙峋：形容山石等突兀．重疊。 萬(wàn)籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。萬(wàn)籟，各種聲響。籟，從孔穴中發(fā)出的聲音。 瘠薄：（土地）缺少植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分．水分；

4、不肥沃。憤懣：氣憤。 郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。沉湎：深深地迷戀著，不能自拔。孱弱：瘦弱。 吝嗇：過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不用。隱姓埋名：隱瞞自己的真實(shí)姓名。 4、整體把握：讀課文，結(jié)合作者對(duì)地下森林的描寫(xiě)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)地下森林有怎樣的“品格”？ 地下森林的“品格”： 5、作者由地下森林升華出一個(gè)怎樣的主題？ 第二課時(shí) 一、把握課文思路：全文分為三部分。 第一部分(1～2段)： 第二部分(3～20段)： 第一層(3～8段)： 第二層(9～20段)： 第三部分(21～27段)： 二、把握人稱之妙：文章多處用“你”來(lái)稱呼地下森林，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，對(duì)讀者更具有感染力

5、。 本文語(yǔ)言規(guī)范而優(yōu)美，作者的豐富感情貫穿于字里行間，語(yǔ)句“可是你，為什么長(zhǎng)在這里?”“你從哪里來(lái)?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月?”作者在這里不用“它”，而以第二人稱“你”來(lái)稱呼地下森林，傾注了什么感情?具有怎樣的表達(dá)效果? 三、體會(huì)設(shè)問(wèn)之美： 全文有九個(gè)問(wèn)句，找出來(lái)，分別說(shuō)說(shuō)各有什么意味?在文章中起什么作用? 四、為什么行文結(jié)束才正式對(duì)地下森林作正面描寫(xiě)? 五、品味語(yǔ)言之美： 賞析散文中所喜歡的句子： （1）“可是你，為什么長(zhǎng)在這里？”“你從哪里來(lái)？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月？”（從人稱和句式

6、的角度品析 ） （2）“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶爾有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意?！? （3）它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛(ài)生命愛(ài)得那樣熱烈真摯。盡管陽(yáng)光一千次對(duì)它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無(wú)私奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待已久的榮光。（從蘊(yùn)含的哲理的角度賞析） （4）我喜歡開(kāi)頭一句“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”。 （5）我喜歡許多對(duì)稱句，如：“陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是七平的嗎? 峽谷莫非不明白?”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。” （6）我喜歡許多疊字。如”黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。 （7）我喜歡“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫流，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂……” 教 學(xué) 反 思