《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊 12 人生教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊 12 人生教案 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人生 教學(xué)目標 知識目標：分析品味文中含義深刻的語句，理解作者表達的人生態(tài)度與價值觀。 能力目標：培養(yǎng)概括提煉能力，找出文中對人生所設(shè)的四個比喻。 情感目標：品味人生，樹立正確的人生觀和生活觀。 教學(xué)重點 1、理解對人生所做的四個比喻，理解作者表達的人生態(tài)度、價值觀。 2、樹立積極的人生觀和生活觀。 教學(xué)難點 對文中四個比喻及含意深刻的語句的理解。 教學(xué)方法 自主、合作、探究 教 學(xué) 過 程 課前預(yù)習(xí)： 一、導(dǎo)入： 請同學(xué)們說出關(guān)于人生的格言警句……同學(xué)們，人生確實是豐富多彩的，冰心在《談生命》中把人生比作一江春水、一棵小樹，給我們留下了深刻的印象，

2、也給我們以深刻的啟迪。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇文章，它對人生又做了幾個生動形象的比喻，我們來看看是什么。 二、走近作者。 勃蘭兌斯(1842—1927),丹麥文學(xué)評論家,文學(xué)史家，猶太人，最主要的代表作是六卷本的《十九世紀文學(xué)主流》，這套書幾乎已成為舉世公認的權(quán)威教本；而對一般人來講，也許最喜歡看的還是他的一系列關(guān)于文化巨匠的名人傳記：《莎士比亞》、《歌德》、《伏爾泰》、《凱撒》、《米開朗基羅》。 三、檢查預(yù)習(xí)情況 1、給下列加點字注音。 瞭望（ ） 瞻望（ ） 攫?。? ） 鮭魚（ ）停滯（ ） 臆測（ ）饋贈（ ） 瞻望（ ） 2、解釋下列詞

3、語：（并用前兩個造句）。 流連 　 樂此不?！? 微不足道 　停滯不前 賞心悅目 臆測 3、背誦幾個關(guān)于人生的名言警句。 課內(nèi)探究： 一、整體感知： 1、默讀，看作者把人生比作什么？一共幾個個比喻？ 2、文章一共描繪了幾幅怎樣場景，他們在做什么，從中看出他們有怎樣的性格特點。 二、合作探究： 1.朗讀第一個比喻部分，討論：作者把人生比作攀高塔，你認為這個比喻是否恰當？為什么？ 2.挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域和在工場勞作的三種人各是什么樣的人？從實際生活中為這三種人補充幾個例子。 3.這三種人不是人類的全部，那作者為什么只寫這三種人呢？這三種人有什么共同的特點？ 4.學(xué)了本文，你對人生有什么新的認識？你想做三種人中的哪一種人？ 5.冰心把生命比作一江春水、一棵小樹，勃蘭兌斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道，你還可以把生命或人生比作什么？想出幾個形象的比喻，寫一段有深意的文字。 6.請同學(xué)們說出本文在寫作上給你哪些啟示？ 三、布置作業(yè)： 給課文加一個議論性的結(jié)尾。（要符合課文主題） 教 學(xué) 反 思