《山東省德州市夏津實驗中學九年級語文上冊 第17課 智取生辰綱（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市夏津實驗中學九年級語文上冊 第17課 智取生辰綱（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第17課 智取生辰綱1 基本思路： 智取生辰綱 第一課時 教學目標： 學法指導： 1．誦讀法 2．合作探究法 教學方法： 點撥法、講讀法 教具準備： 多媒體課件 檢查預習 1．給下列加點字注音。 趲行（ ） 嗔怪（ ） 尷尬（ ）（ ）虞侯（ ） 吹噓（ ） 怨悵（ ） 恁地（ ）省得（ ） 兀的（ ） 窺望（ ） 噪聒（ ）面面相

2、覷（ ） 慪（ ） 拗（ ） 樸刀（ ）2．解釋下列詞語。 (1)面面廝覷：_________________________________________ 夏津實驗中學九年級上語文學案 (2) 噪聒:______________________________________________ (3)無千無萬：__________________________________________ (4)尷尬去處：_________________________________________ (5)熱不可當：____

3、_____________________________________ (6)省得：_____________________________________________ 3．文學常識填空： 本文選自《水滸》第十六回?！端疂G》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年（???????????）為題材的長篇（???????）。作者是（?????????）。 一、導入： 播放歌曲《好漢歌》（多媒體顯示歌詞）： 梁山一百單八好漢的故事在我國民間盛傳不衰，其中很重要的一個原因就是人們佩服好漢們的英雄豪氣，喜歡他們的俠肝義膽。梁山好漢們殊途同歸，但他們的出身、地位、命運、投奔梁山的動機

4、卻不盡相同。今天我們就來認識其中的一位——青面獸楊志。 二、整體感知 “智取”是以晁蓋、吳用為核心的好漢群體第一次向貪官“出手”，與“官家”沖突，是大規(guī)模農(nóng)民起義的前奏。 用簡潔的語言概括全文的內(nèi)容。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、深入探究 1. 結合具體語句分析本文刻畫人物的方法。 2. ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????

5、???????????????????????????????????????????????????????????????? 2.楊志和晁蓋等七人的性格特征是怎樣的？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.本文題目是“智取生辰綱”，晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用"智"主要體現(xiàn)在哪些方面? 板書設計： 課后反思：