《山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級語文上冊 第7課 傅雷家書兩則第二課時教學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級語文上冊 第7課 傅雷家書兩則第二課時教學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課 傅雷家書兩則第二課時 基本思路： 教學(xué)目標(biāo)： 1、識記文中重點字詞，了解傅雷的生平。 2、理解課文中“堅強”的含義，學(xué)會堅強和正確對待挫折與成功。 教學(xué)重點、難點： 重點：掌握字詞，讀懂作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望； 難點：對于“堅強”完整而深刻地理解。 教法 學(xué)法 教具 教時 兩課時 第二課時 一、導(dǎo)入 多媒體播放貝多芬《命運交響曲》第一樂章，引入課文。 啟發(fā)：你覺得這段旋律表現(xiàn)的是人類在什么情形下的精神狀態(tài)？如果結(jié)合這兩封

2、信，你覺得作為哪一封信的背景音樂最符合傅雷對兒子的期望？ 明確：應(yīng)該更符合第一封信，這是一首表現(xiàn)人類的奮斗和抗?fàn)幍囊魳纷髌?，充滿和勇氣和力量，多媒體播放貝多芬《第九交響曲》第一樂章（介紹一下這部交響曲又名“歡樂頌”）。 引導(dǎo)：這一首旋律是如此的歡快，你能帶著這樣的感受去讀讀第二封信嗎？ 二、延伸閱讀 １、找一找： 哪些語句值得你細(xì)細(xì)品味，想一想哪些語句你還無法理解，提出來一起討論。 例一：世界上最高的最純潔的快樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！……我們真是心都要跳出來了！ 延伸體會：傅雷在此時用了激動的心情表達(dá)了對兒子的贊賞

3、與自豪。試想像，在生活中別人或自己獲得成功時，你是怎樣的感受？怎樣表達(dá)自己的情感呢？ 提示：傅雷對兒子的贊美，浸透了他自己的人生體會與獨特的感受，作為一個過來人，他更提出了要有“赤子之心”這樣一個更高的要求。要求兒子在藝術(shù)上“保有一顆純潔的心靈”。這是藝術(shù)的更高的境界，也是人生的至境。 例二：“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友?！惫陋毜某嘧觿?chuàng)造的是什么樣的世界？ 提示：赤子之心最純潔，它剔除私心雜念，在現(xiàn)實生活中他也許缺少知音，感到孤獨，但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音 和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造

4、的博大寬廣的精神世界?！±骸坝忻苷巧鷻C蓬勃的明證”，對這一句話應(yīng)該如何理解？ 　提示：這是本課學(xué)習(xí)上的一個難點，應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生用課文的語句去理解。 文中語句： 相信藝術(shù)家沒有矛盾不會進步 解決一個矛盾便是前進一步 矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境 明確：這是傅雷鼓勵兒子要勇敢面對各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)更高境界。 ２、談一談： 學(xué)習(xí)了本文后的感悟或懂得的道理。 ３、比一比： 從學(xué)生的交談中抓住“父子如朋友”的境界拓展，延伸到學(xué)生自己的生活世界，以“父子如朋友”或“母女如姐妹”為話題，說一段親身經(jīng)歷或一個聽來的故事。 ４、感悟中心，這兩封家信是傅雷寫給在國外學(xué)習(xí)音樂的兒子傅聰?shù)模渲髦际鞘裁茨兀? 明確：兩封信一封是在兒子精神消沉遭受挫折之時寫的，另一封是在兒子音樂會上獲得成功之時寫的。這兩封信集中地反映了傅雷的教子觀----勝不驕，敗不餒；也表達(dá)了他的一片愛子之情。 5、開闊視野。閱讀傅雷家書部分篇章，感悟濃濃的愛子之情，獲得思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪。 三歸納提升 四、布置作業(yè)。 板書設(shè)計： 課后反思：