《山東省德州市第七中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《臺(tái)階》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市第七中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《臺(tái)階》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、臺(tái)階 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語(yǔ)。 2、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。 3、理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料，安排詳略的寫法。 4、感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1．分析人物形象。 2．把握文章意蘊(yùn)，體味作品所要體現(xiàn)的深層意義。 寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)?zhí)ぶ蠋煘榇蠹以O(shè)置的導(dǎo)學(xué)臺(tái)階，一步一步去感受作品中感人的“父親”形象，體悟大千世界中濃濃的父愛(ài)吧！ 提綱： （與心靈對(duì)話）表真情 （與人物對(duì)話）評(píng)人物 （與作者對(duì)話）悟主旨 （與文本對(duì)

2、話）講故事 【知識(shí)鏈接】 李森祥(1956一 )：衢州人。作家。1986年發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》?！缎W(xué)老師》獲1991年《小說(shuō)月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。 他是電視連續(xù)劇《天下糧倉(cāng)》的編劇之一， 歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一批生動(dòng)的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。 【課前預(yù)習(xí)】 建立自信，克服畏懼，嘗試新知。 1．比一比,看誰(shuí)讀的準(zhǔn)。 凹凼( )門檻( ) 涎水( ) 撬( ) 砌( ) 黏性( ) 尷尬( ) 憋( )

3、 半晌( ) 揩 ( ) 2.根據(jù)釋義寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 擦、抹。（ ） 神色、態(tài)度不自然。（ ） 非常藐小，不值得一提。（ ） 人很多的公共場(chǎng)合。（ ） 形容屈服、順從的樣子（ ） 3．整體感知 讀完本文，你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事嗎？試試看。 【課堂學(xué)習(xí)】 1．父親為什么總覺(jué)得“自家的臺(tái)階低”？ 2．為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)？父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色？ 3．父親在新臺(tái)階造成后為什么“若有所失”？ 4．作者是懷著怎樣的感情來(lái)寫父親這個(gè)人

4、物形象的？ 【合作探究】 以下內(nèi)容需要你大聲朗讀、大膽質(zhì)疑，大膽說(shuō)出你的觀點(diǎn)，你敢于挑戰(zhàn)嗎？ 小貼士：同學(xué)們可以“父親是一個(gè) 的人”來(lái)概括。 1．文中的父親是一個(gè)怎樣的形象？ *2．（探討思辨）父親終其一生為了造個(gè)高臺(tái)階的新屋，你認(rèn)為他這樣做值嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 【知識(shí)拓展】情感體驗(yàn)，主題升華 有人說(shuō)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。學(xué)完本文，相信你對(duì)父愛(ài)有了更多的感悟。請(qǐng)以“父親，我想對(duì)您說(shuō)......”為話題向父親直抒胸臆。 課堂反饋 小貼士：自信點(diǎn)，老師與你同在哦！ 父親一生的追求是什么？他是一個(gè)什么樣的人

5、？你怎么看這個(gè)人物？受到什么啟發(fā)？ 【類文賞析】————品味經(jīng)典，感悟人生 請(qǐng)同學(xué)們有感情地大聲朗讀散文詩(shī)《父親》 父親 布谷啼叫，便有參差的腳步應(yīng)聲而至。 父親光滑的竹鞭緊握手里，胡茬搖曳著沉重。一步一個(gè)腳印，一步一聲殘喘，把農(nóng)歷的每個(gè)日子都甩得很響。沉重的鐵犁犁過(guò)龜裂的土地，犁過(guò)春分，犁過(guò)谷雨，犁過(guò)芒種，犁過(guò)立秋，五谷雜糧在古老的農(nóng)諺里拔節(jié)、抽穗…… 犁紋從額角開(kāi)始穿梭，織出一張張往事的網(wǎng)，每一張網(wǎng)結(jié)都包含著曾經(jīng)的酸甜苦辣，無(wú)論這方水土是否貧瘠，都要在往昔的腳印里，耕耘著祖祖輩輩的夢(mèng)。 希望綠了又黃，黃了又綠，父親依舊將它栽在禾場(chǎng)上，目光穿透村里的小路，一遍一遍把季節(jié)守望。 年復(fù)一年，父親彎成一株秋后的稻子，在鐮刀的勾彎上舒展。 誰(shuí)都唱不起那支古老的歌謠，只能默默地將金黃的谷子，擊落父親的勞累。 再次模糊您的背影…… 【推薦書目】————拓寬視野，提升素養(yǎng) ◆蘇童《父愛(ài)》 ◆梁實(shí)秋《代溝》 ◆周國(guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記愛(ài)人者，人恒愛(ài)之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸懷平等博愛(ài)之念。用善良體察善良，用愛(ài)心澆灌世界。