《山東省德州市第七中學八年級語文上冊 6 阿長與山海經(jīng)學案2（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市第七中學八年級語文上冊 6 阿長與山海經(jīng)學案2（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《阿長與山海經(jīng)》 學習 目標 1、重點研讀買《山海經(jīng)》部分，理解重點句子的含義。 2、體會先抑后揚的手法及刻畫人物的方法。 學習 重點 目標1、2 問 題 導 學 教師點撥（學生筆記） 課前預習： 作者敘述了長媽媽的一些瑣事后，用相當多的篇幅寫了買《山海經(jīng)》一節(jié)，朗讀19～29段。 1、這里，作者詳細敘述了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。 復述買書的起因: 經(jīng)過： 結(jié)果： 課堂展示： 合作探究 1、為什么作者說“使我發(fā)生了新的敬意”？ 2、在阿長買《山海經(jīng)》之前，還寫了哪些事?作者對阿長的態(tài)度怎樣？這樣寫的作用是什么? 品味

2、語言： 本文的語言有的含義深刻，有的詼諧幽默，有的感情濃烈，請你細細品味，你將會感受到無窮妙趣。請同學們試著美讀自己喜歡的語句，小組交流，并說出喜歡的理由。 例1：“這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有物特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領全床，那當然是情有可原了，倒應該我退讓?！? 這是“我”聽了長媽媽給“我”講了長毛的故事之后的心理反應的一段文字中，作者以兒童的心理來認識長媽媽的“偉大神力”，實際上是對長媽媽的愚昧迷信以一種苦笑進行諷刺。整段文字寓莊于諧，增添了幽默風趣之感。 分析人物： 作者在刻畫長媽媽的形象時，采用了多種方法，使人物形象生動、鮮明。你能分析一下嗎？ 當堂反饋： 當有一天阿長為“我”買到繪圖的《山海經(jīng)》時，如果“我”想對她說句話，會是什么話?請寫幾句話表達一下。 我的收獲