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山東省無棣縣第一實驗學(xué)校八年級語文上冊 第一單元 4《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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山東省無棣縣第一實驗學(xué)校八年級語文上冊 第一單元 4《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)_第1頁
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1、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情的朗讀課文,體會作者的思想感情。 2、比較閱讀,品味文中富有特色的語言。 學(xué)習(xí)重點: 1.掌握本文的語言特色。 2.了解雨果的偉大情操。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 自讀課文,標(biāo)出自然段序號,劃出生字、生詞并積累下來。 2.搜集整理有關(guān)作者及圓明園的資料。 【知識鏈接】 1.反語:用正面話來表達(dá)反面意思,或用反面話來表達(dá)正面意思的手法叫反語或正話反說。 2.反語一般有兩類: ①表示諷刺的反語。它在敵對性論戰(zhàn)中用得較為普遍,多對敵人或不良風(fēng)氣、現(xiàn)象時運(yùn)用,特別用在批判揭露方面,具有辛辣諷刺、幽默有趣的效果,使文章富有

2、戰(zhàn)斗性和嘲諷性。 ②表親昵、幽默的反語。它一般用于日常生活中,對待同盟者和自己親近的人運(yùn)用。還有用反語表示親昵色彩,一般是用消極性詞語來表現(xiàn)美好的感情。如,用“死丫頭”、“淘氣包”來稱呼自己的子女,都是一種反語的昵稱。寫作中運(yùn)用這種手法能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。 3、作者簡介: 雨果,法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。 4、聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國歷史資料簡單交流 1856年至1860年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月攻占北京,焚毀并掠奪圓明園。 【學(xué)習(xí)過程】 一、檢查字詞 贓( )物? 箱篋( ) 制裁( ?)? 給( )予 恍(

3、 )若? 琉( )璃( ) 琺( )瑯( ) 眼花繚( )亂??驚駭( )???晨曦( ) 瞥( )見 二、解詞: 贓物: 制裁: 蕩然無存: 不可名狀: 三、整體感知 1、文章內(nèi)容可以分為幾部分?分別寫了什么內(nèi)容? 2、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事,雨果是什么立場和態(tài)度?表達(dá)了作者什么樣的思想感情? 3、中國被掠奪,中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的,而雨果作為一個法國人這樣說,表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格? 【合作探究】 默讀課文 1、雨果用哪些詞語稱呼、評價圓明園? 2、雨果通過什么語言來譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為?請從文

4、中找出。使用這種語言有什么作用? ??????閱讀5---10段回答下列問題: 1、?????中的“兩個強(qiáng)盜”指誰?這樣說的作用是什么? 2、?????中的兩個強(qiáng)盜都作了哪些事情?請你概括舉出。 3、對兩個強(qiáng)盜的所作所為,作者持什么態(tài)度? 4、作者說“我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?!边@句話對表達(dá)文章中心有何作用? 5、“兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻的回到了歐洲?!弊髡咴谶@里指出了一個什么事實? 6、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯;政府有時會是強(qiáng)盜,而人

5、民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?!边@句話的含義? 7、作者說:“我希望有朝一日,解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?!边@句話反映了他在這件事上的什么立場? 8、請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義? 【拓展延伸】 給雨果寫封信,談?wù)勀阕x了本文后的感想。 教師可以從以下幾方面啟發(fā)學(xué)生: -----你對雨果的觀點如何評價?你對雨果產(chǎn)生了什么感情? -----英法聯(lián)軍的罪行,其根源是什么? -----雨果希望有朝一日法國政府將掠奪的贓物歸還中國,這個夙愿怎樣才得實現(xiàn)? -----中國當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么?一個多世紀(jì)以來中國有了什么覺悟和進(jìn)步? -----雨果對亞洲文明,對中華民族創(chuàng)造力作了高度評價,今天中華民族正處于偉大的復(fù)興時期,雨果的評價對堅定我們民族的自信心有什么作用?

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