《九年級物理全冊 第十二章 第四節(jié) 力學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第十二章 第四節(jié) 力學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié) 力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識與技能 知道力的概念和力的單位。 知道力的三要素，能用示意圖表示力。 2、過程與方法 了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 3、情感、態(tài)度與價值觀 在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。 重 點 力的概念和力的單位、力的三要素，用示意圖表示力。 難 點 力的概念以及認(rèn)識物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。 課 時 1課時 器 材 磁鐵、小鐵球、鐵塊、小車兩輛、旱冰鞋、彈簧、鋼尺(或鋼鋸片)、氣球等． 學(xué)習(xí)過程 一、課前預(yù)習(xí) 1．什么是力？ 2．力的作用效果有哪些？ 3．什么是力的

2、三要素？ 4．怎樣表現(xiàn)力？ 二、課前展示 1.圖1是測量一木塊長度的示意圖?？潭瘸叩姆侄戎凳莀___ ，物體的長度是____cm。 2.用塑料卷尺測量長度時，若用力拉尺，那么測量結(jié)果將：( ) A.偏大 B.偏小 C.不受影響 3．有四個同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺去測量一塊大衣柜玻璃的長，他們所測量結(jié)果中正確的是： ( ) A.118.7cm B.118.75cm C.118.753cm D.1187.5cm 4.某同學(xué)用最小刻度為厘米的刻度尺先后四次測得練習(xí)冊的長是18.0cm，18.1cm，18.2cm，18.3cm

3、，則練習(xí)冊的真實長度較接近下列哪一個值？ ( ) A.18.1cm B.18.15cm C.18.2cm D.18.3cm 5.要測出一節(jié)干電池橫截面的周長，需要用什么工具？具體方法怎樣？ 三、創(chuàng)設(shè)情境 請同學(xué)們用“力”字組詞． （ 力量、力氣、能力、藥力、 理解力、戰(zhàn)斗力、力不從心、力所能及、身體力行、身強(qiáng)力壯、力爭上游、四肢無力……） “力”這個字大家太熟悉了，這么多“力”中，力的含義各不相同．在物理學(xué)中，“力”又是什么呢?同學(xué)們先來試試力能干什么． 四、自主學(xué)習(xí)、合作探究 五、展示匯報 1、力的作用效果 (1)由三位同學(xué)分別拿著彈簧、

4、鋼尺(或鋼鋸條)、已充氣的氣球向同學(xué)們展示． 引導(dǎo)同學(xué)們分析它們的共同特點是什么? （2）各小組合作完成課本41頁“想想做做”，結(jié)合圖12.4-2總結(jié)歸納出： 力可以使運動的物體______，可以使靜止的物體______，可以使運動物體的速度的______和________發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài);力還可以改變物體的_________. 2、學(xué)生自學(xué)完成力的單位及力的大小、方向、作用點的內(nèi)容，并完成下列問題： （1）在國際單位制中，力的單位是___，簡稱___，符號是____。 （2）拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得_____；也就是____越大，力作用的效果越明顯

5、。 (3)我們要把螺母擰緊，一般來說應(yīng)該向___時針方向用力，如果沿著___時針方向用力只能將螺母擰松。這些事例說明了力作用的效果與力的_______有關(guān)。 (4)用同樣的力推門，每次手的位置距離門軸遠(yuǎn)近不同。體會手在不同____時施力時不同效果。 所以力所產(chǎn)生的效果跟力的________、________和______三個要素有關(guān)。 3、自學(xué)力的示意圖的畫法，合作完成下列練習(xí)： ①畫出沿水平方向向右拉物體A的拉力． ②畫出沿豎直方向向下壓物體B的壓力． ③畫出水平地面上的小車受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力． 4、學(xué)生合作完成力是物體間的相互作用這部

6、分內(nèi)容，通過體驗完成探究，得出結(jié)論： 一個物體對別的物體施力時，也同時受到________對它的作用力。物體間力的作用是_______________的。 (1)光滑的冰面上，甲乙兩人靜止不動，當(dāng)甲用力推乙時，甲乙兩人分別向相反方向運動，說明甲向乙施力的同時，也受到了__________，即物體間力的作用是__________的. (2)游泳時，向后劃水人就能向前進(jìn)，其中包含的物理規(guī)律有 （ ） A.力是物體對物體的作用 B. 物體間力的作用是相互的 C.力能改變物體的運動狀態(tài) D.力能改變物體的形狀 六.實踐創(chuàng)新，開動腦筋： 1、人推車時，是

7、和 之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是 ，這時，人也受到推力，施力物體是 。 2、物理學(xué)中，力的單位是 ，托起一個蘋果的力大約為 。 3、力的 、 、 稱為力的三要素，因為 。 4、下列哪個物體最接近3N( ) A、一頭小牛 B、一塊磚 C、九年級物理課本 D、兩枚1元硬幣 5、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用力的同時受到了 的推力，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。

8、6、畫出下列力的示意圖： (1)放在水平桌面上的書對桌面的壓力；(2)用50N沿水平方向推桌子的力 8、甲乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，其結(jié)果( ) A、甲仍然靜止，乙被推開 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同時相對離開 七、拓展提升 1．關(guān)于力的說法中，正確的是（?? ） A、只有一個物體也能產(chǎn)生力的作用 B、兩個物體只有接觸才能發(fā)生力的作用 C、發(fā)生力的作用時，一個物體既是施力物體，同時也是受力物體 D、手拉彈簧時，首先是手拉彈簧，然后彈簧又開始拉手 2

9、．關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（?? ） A、力是物體對物體的作用，離開了物體就沒有力的作用 B、物體間力的作用是相互的 C、我們通常說的物體受到了力的作用，一定還有另外的物體對它施力 D、彼此接觸的物體間一定能發(fā)生力的作用 3．關(guān)于力的作用效果說法正確的是（?? ） A、力只能改變物體的運動狀態(tài) B、力只能改變物體的運動快慢 C、力能改變物體的運動狀態(tài)或使物體發(fā)生形變 D、力不能同時使物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài) 4．下列關(guān)于磁鐵吸引鐵釘?shù)恼f法正確的是（ ） A、磁鐵吸引鐵釘，但鐵釘不吸引磁鐵 B、磁鐵吸引鐵釘?shù)牧Υ笥阼F釘吸引磁鐵的力 C、磁鐵和鐵釘沒有接觸

10、，也會產(chǎn)生力的作用 D、磁鐵和鐵釘只有接觸，才能產(chǎn)生力的作用 5．關(guān)于力是物體對物體的作用，正確的理解是（?? ） A、要產(chǎn)生力，必須有兩個或兩個以上的物體 B、只要有物體，就一定會產(chǎn)生力的作用 C、當(dāng)一個物體對另一個物體施力時，另一個物體不會對它有力的作用 D、只有兩個物體相互接觸，才能產(chǎn)生力 6．下列各種情況中，物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化的是（?? ） A、扔出去在空中運動的手榴彈 B、勻速下落的降落傘運動員 C、關(guān)閉發(fā)動機(jī)在地面上向前滑行的汽車 D、放在桌面上的鋼筆 7．關(guān)于力是物體對物體的作用，正確的理解是（?? ） A、要產(chǎn)生力，必須有兩個或兩個以上的物體 B、只要有物體，就一定會產(chǎn)生力的作用 C、當(dāng)一個物體對另一個物體施力時，另一個物體不會對它有力的作用 D、只有兩個物體相互接觸，才能產(chǎn)生力 8．下列各種情況中，物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化的是（?? ） A、扔出去在空中運動的手榴彈 B、勻速下落的降落傘運動員 C、關(guān)閉發(fā)動機(jī)在地面上向前滑行的汽車 D、放在桌面上的鋼筆 9. “風(fēng)吹草動”，施力物體是_________，受力物體是______________。 10. 用手拍打墻時，手也感到疼，說明了___________________。 學(xué)習(xí)后記：