《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 詩(shī)兩首（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 詩(shī)兩首（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩(shī)兩首（第＿2＿課時(shí)） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.了解作者及其作品。 2.誦讀，體會(huì)《鄉(xiāng)愁》詩(shī)的意境和感情。 3.理解詩(shī)意由鄉(xiāng)愁到家國(guó)之思的升華。 過(guò)程與方法： 1.通過(guò)有感情誦讀，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏，認(rèn)真體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感。 2.通過(guò)探究欣賞法解讀詩(shī)歌意象和主題。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 體味詩(shī)歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn) 誦讀。理解詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。 2.難點(diǎn) 感受詩(shī)歌中涌動(dòng)著的激情，把握詩(shī)歌主題。 三、知識(shí)梳理 體會(huì)詩(shī)人情感的方法：看題目，明題材；看作者，知人論世；看注解，

2、知寫作原由；品意象，體會(huì)意境；抓關(guān)鍵詞句，悟感情及作用；分析表現(xiàn)手法，體會(huì)表情達(dá)意的作用。 四、學(xué)法指導(dǎo) 1．誦讀法 。通過(guò)感情誦讀，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏，認(rèn)真體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感。 2．探究欣賞法 。如對(duì)詩(shī)歌意象和主題的解讀。 五、學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）出示目標(biāo)流程 1．出示目標(biāo)： （1）體會(huì)本詩(shī)的意境和情感。 （2）背誦詩(shī)歌。 學(xué)生齊讀板書的目標(biāo)。 2.展示流程： 聽范讀—自由讀—欣賞分析---感悟提升 （二）自學(xué)討論釋疑 1.自學(xué)指導(dǎo)（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)問(wèn)題） （1）先初讀課文，劃分詩(shī)的節(jié)奏，再初步質(zhì)疑，最后將各自的問(wèn)題在小組中匯總。 （2）設(shè)問(wèn) （1

3、）詩(shī)中用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？用了哪些巧妙的比喻？有什么表達(dá)效果？ （2）作者以什么變化組詩(shī)？ （3）詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的? （4）本文表現(xiàn)怎樣的主題? 3.討論釋疑 先獨(dú)立思考問(wèn)題，小組再交流體會(huì)，組長(zhǎng)組織大家準(zhǔn)備發(fā)言。 根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文的理解，先自己讀一遍，再在組內(nèi)放聲讀，同組互相糾正或鼓勵(lì)。通過(guò)討論和教師的點(diǎn)撥，文章的重難點(diǎn)問(wèn)題基本能得到解決。小組合作探究，解決以上幾個(gè)問(wèn)題，選小組代表發(fā)言交流。 （三）展示匯報(bào)梳理 1.小組以各種形式上臺(tái)朗讀。 2.全體學(xué)生熟讀背誦全詩(shī)。 3.學(xué)生整理筆記。 （四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)評(píng)價(jià) 1.基礎(chǔ)題 （1）《鄉(xiāng)愁》的作者是?????????? （姓名），他是我國(guó)????????? ?（省名）詩(shī)人。這首詩(shī)最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為??? ? 。 （2）簡(jiǎn)要分析余光中的《鄉(xiāng)愁》中疊詞運(yùn)用的表達(dá)作用。 2.達(dá)標(biāo)題 背誦課文。