《上海市羅涇中學2020屆九年級物理上冊 第7周 大氣壓強教學案1（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《上海市羅涇中學2020屆九年級物理上冊 第7周 大氣壓強教學案1（無答案）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、大氣壓強 教學目標： 1、 使學生知道大氣壓強產生的原因； 2、 使學生了解說明大氣壓強存在的現象； 教學過程： 一、 大氣壓強的產生 1、由于液體受到重力的作用，所以在液體內部存在壓強。 2、地球被一層厚度約為80-100千米的大氣層包圍著，如果把地球設想成一只蘋果大小，那么大氣層就相當于蘋果皮。 3、 我們周圍1米3的空氣質量約為1千克，由于大氣也受重力的作用，大氣會對處于其中的物體產生壓強，我們稱之為大氣壓強。 二、 驗證大氣壓強的實驗 （1） 盛滿水的杯子用玻璃片蓋嚴，再使杯口向下，玻璃片不會掉下來。 分析：A、玻璃片很輕 B、空氣對玻璃片有向上的浮力 C

2、、水把玻璃片粘住了 D、大氣對玻璃片有向上的壓力。 （2）將玻璃瓶中的空氣抽去，放置在瓶口的雞蛋會掉到瓶中。 分析：雞蛋被上方的大氣壓力壓進瓶中。 （3）裝滿水的試管倒置放入水槽中，水柱不會下落。 （4）放水的大試管中放入一根小試管，然后倒置。小試管向上移動。 三、 大氣壓強的方向 1、 地球表面物體受到的大氣壓強是很大的。手掌受到的大氣壓力大約為1000牛。手掌為什么能支撐如此大的向下的壓力呢？ 分析：因為大氣壓強和液體內部壓強一樣，也有指向各個方向的壓強，并且在同一深度處壓強大小相等。所以，手背也受到一個方向向上、大小相等的大氣壓力。作用在手上的向下和向上的壓力相平衡。 2、 人體會受到四面八方的大氣壓力，為什么沒有被壓癟呢？因為體內也存在壓強，這種體內壓強正好與大氣壓強相平衡。 教學反思： 1、 在吸濾瓶實驗中，簡圖畫的不完整； 2、 覆杯實驗在旋轉時，玻璃片不落下，說明大氣壓強指向各個方向。 3、 馬德堡半球實驗最后能夠做。 4、 要補充一下課堂練習。