《云南省元陽縣民族中學(xué)八年級(jí)物理下冊 8.2 二力平衡導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省元陽縣民族中學(xué)八年級(jí)物理下冊 8.2 二力平衡導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié) 二力平衡 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 對二力平衡的理解及應(yīng)用. 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別. 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 理解二力平衡的確切含義，會(huì)用它解決有關(guān)問題； 2. 知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念； 3.會(huì)區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。 過程與方法 １.觀察生活中力的相互作用現(xiàn)象，思考力的相互作用的規(guī)律； ２.通過實(shí)驗(yàn)探究力的相互作用規(guī)律； ３.通過鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學(xué)生自信心并養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 １.經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； ２.通過研究性學(xué)習(xí)

2、，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)好物理的信心； ３.培養(yǎng)與人合作的團(tuán)隊(duì)精神。 課前準(zhǔn)備 彈簧、彈簧測力計(jì)兩個(gè)、力傳感器、鉤碼、計(jì)算機(jī)。 學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課 課件導(dǎo)入 吊燈受到幾個(gè)力的作用? 吊燈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣? 放在桌面上的書，書的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何？ 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的小汽車受力如何？ 蘋果靜止在桌面上，跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落。 問題與思考 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為什么吊燈、書、小汽車、蘋果和運(yùn)動(dòng)員受到力的作用還能保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)? 知識(shí)要點(diǎn)： 1.物體在幾個(gè)力的作用下處于靜止或勻速 直 線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。 2.處于平衡狀

3、態(tài)下的物體所受的幾個(gè)力叫做平衡力。 3.當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平 衡狀態(tài)時(shí)，我們就說這兩個(gè)力相互平衡，簡稱二力平衡。 實(shí)驗(yàn)探究：二力平衡的條件 1、提出問題：二力平衡要滿足什么條件？ 2、作出猜想：提示：可從力的三要素考慮 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：想想看實(shí)驗(yàn)要分幾次完成呢？ 4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 5、結(jié)論： 小結(jié)： 例題與練習(xí)： 1、某人體重為400牛，站在地面上靜止不動(dòng)，他受到 和 的作用，這兩個(gè)力的施力物體分別是 和 ，這兩個(gè)力的關(guān)系是____， ，并且在 。 2、一個(gè)茶杯放在桌子上靜止不動(dòng)，下列幾對力中屬于平衡力的是（

4、 ） A．茶杯的重力和桌子對茶杯的支持力 B．茶杯對桌子的壓力和桌子對茶杯的支持力 C．桌子的重力與茶杯的重力 D．桌子的重力與茶杯對桌子的壓力 3、下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說法中，正確的是（ ） A．物體靜止不動(dòng)一定是不受力的作用 B．物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)一定是不受外力 C．受平衡力作用的物體一定是靜止的 D．平衡力不改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 4、用細(xì)繩將小球靜止懸吊在天花板上（如圖1）。下列關(guān)于平衡力的說法正確的是（ ） A．球所受的重力和球?qū)K的拉力 B．球?qū)K的拉力和繩對球的拉力 C．繩對球的拉力和球所受的重力 D．球?qū)K的拉力和繩對天花板的拉力 5、在圖

5、2所示情況中，物體處于平衡狀態(tài)的是 6、當(dāng)物體只受到一對平衡力作用時(shí) A．物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B．物體一定處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能要發(fā)生變化 D．物體有可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也有 可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 7、一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素完全相同，則下列說法中正確的是 A、這兩個(gè)力一定是一對平衡力　　 B、這兩個(gè)力可能是一對平衡力　　 C、這兩個(gè)力一定不是一對平衡力　 D、以上說法都不正確 8、起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物，請比較：在重物靜止時(shí)，重物勻速上升時(shí)，重物勻速下降時(shí)鋼絲繩對重物的拉力大小，則正確的是8 A．? 重物勻速上升時(shí)，拉力最大 B．? 重物靜止時(shí)，拉力最大 C．? 重物勻速下降時(shí)，拉力最大 D．? 上述三種情況，拉力一樣大 9、一個(gè)文具盒放在水平桌面上靜止不動(dòng)，下列力中屬于平衡力的是9 A、文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力 B、文具盒的重力和文具盒對桌面的壓力 C、文具盒的重力和桌面對文具盒的支持力 D、桌子受到的重力和地面對桌子的支持力 10、質(zhì)量為2千克的物體，靜止懸掛在繩子上，繩子對物體的拉力是多少牛？若提拉物體使它勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力又是多少？(g=10N/kg)