《山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第25課 詞五首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第25課 詞五首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詞五首 學(xué)習(xí)內(nèi)容 詞五首 師：教學(xué)設(shè)計(jì) 生：學(xué)習(xí)疑惑 《江城子 密州出獵》作者 ，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家我們?cè)诔醵W(xué)過他的一文一詞，分別是 。 《破陣子》選自《 》，作者 ，字幼安，號(hào)稼軒，南宋愛國詞人。我們初一時(shí)學(xué)過他的一首詞是 。 二、小組學(xué)習(xí)（團(tuán)結(jié)就是力量！） 1、《望江南》中前八

2、個(gè)字寫了女子什么心態(tài)？全詞的主旨句是? 2、《武陵春》上片中“ ， ”句，表達(dá)了作者對(duì)丈夫無限思念的情感。 評(píng)論認(rèn)為“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一個(gè)“創(chuàng)意出奇”的句子，請(qǐng)說說他奇在何處？（或問：如何理解鑒賞“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”？） 3、《漁家傲 秋思》全詞的主旨句是： ， 。 “ ， ”抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。 請(qǐng)找出使用典故的句子，并說說典故表現(xiàn)了

3、作者怎樣的思想情感？ 4、《江城子 密州出獵》這首詞用了哪三個(gè)典故？請(qǐng)寫出來。在表達(dá)上有什么好處？ 5、《破陣子》“ ， ?！?用 修辭手法，從 覺和 覺兩個(gè)方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面?！傲藚s君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”與上闋“ ， ”遙相呼應(yīng)，又回到現(xiàn)實(shí)，與中間的夢(mèng)境形成對(duì)比，表達(dá)了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和 的悲憤。 “了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫出了作者怎樣的理想？結(jié)尾一

4、句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 三、展示反饋（會(huì)探究能講清才是真懂！） 展示小組學(xué)習(xí)內(nèi)容，比比誰是學(xué)習(xí)的主人，誰能做大家的老師。 四、拓展延伸 比一比，賽一賽，看同學(xué)們誰能把這5首詞背誦的又快又準(zhǔn)！ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 積累文學(xué)常識(shí)，了解婉約派和豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品； 重 點(diǎn) 1、準(zhǔn)確背誦詞作，理解詞的思想內(nèi)容。 2、歸納比較不同詞作的區(qū)別，感悟婉約和豪放派的詞風(fēng)。 難 點(diǎn) 準(zhǔn)確默寫，理解運(yùn)用。 一、自主學(xué)習(xí) 1、文學(xué)常識(shí)： 婉約派為中國宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗

5、，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、溫庭筠、李清照等。 豪放派，宋詞風(fēng)格流派之一，其前驅(qū)是范仲淹。北宋時(shí)期，以蘇軾為首的一批文革新派詩人打破傳統(tǒng)柳詞的詞風(fēng)，以“豪放”評(píng)詞寫詩，其特點(diǎn)是不拘守音律、氣象恢弘雄，詞風(fēng)豪邁奔放。古有代表詞人有蘇軾、陸游、辛棄疾、今有毛澤東。 要注意的是，蘇軾、蘇軾、陸游、辛棄疾也有婉約詞的佳篇。 常見的１２個(gè)詞牌：憶江南、浣溪沙、菩薩蠻、卜算子、西江月、鷓鴣天、臨江仙、蝶戀花、滿江紅、水調(diào)歌頭、念奴嬌?、沁園春 詞譜.：每一詞牌的格式，叫做詞譜. 依照詞譜所規(guī)定的字?jǐn)?shù)、平仄以及其它格式來寫詞，叫做“填詞”。“填”，就是依譜填寫

6、的意思。 古人所謂詞譜，乃是擺出一件樣品，讓大家照樣去填。 2、 作者介紹 《望江南》，選自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）詞人，詩詞兼工，是 詞派的重要作家之一。 《武陵春》選自《 》，作者 ，號(hào)易安居士，宋代著名女詞人。初一課本中，我們學(xué)過她的作品： 。 《漁家傲 秋思》作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文學(xué)家。我們?cè)诔醵聦W(xué)期學(xué)過他的名篇《 》，其中名句“ ”，表達(dá)了他以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 師：教學(xué)設(shè)計(jì) 生：學(xué)習(xí)疑惑