《廣東省化州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 28《出師表》（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省化州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 28《出師表》（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、28、出師表 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1：解讀課文，領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2：理解“寓情于議”和“寓情于敘”的寫作方法 3：深切感受諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做社會(huì)的有用人才。 重點(diǎn)：1、解讀課文，領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2、深切感受諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做社會(huì)的有用人才。 難點(diǎn)：理解“寓情于議”和“寓情于敘”的寫作方法 一、課文研討 第一段 問(wèn)題探究 (1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？ （2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？ (3)本段提出什么建議？

2、 （4）提出這一建議的目的是什么？ ” （5）對(duì)國(guó)君進(jìn)行了怎樣的規(guī)勸？ （6）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在? 第一自然段探究： (1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？ 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。 （2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？ 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。 (3)本段提出什么建議？ 開(kāi)張圣聽(tīng)（廣開(kāi)言路） （4）提出這一建議的目的是什么？ 以光先帝遺德，恢弘志士之氣（5）對(duì)國(guó)君進(jìn)行了怎樣的規(guī)勸？ “不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路?！保?）這一段中先后兩次提出劉備，其

3、用意何在? 意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學(xué)先帝用人之明。 第二自然段 問(wèn)題探究 ①作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？ ②如何具體執(zhí)行？ ③提出怎樣的勸誡？ ④“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？ 第二自然段探究（1）作者在本段提出的建議是什么？嚴(yán)明賞罰 （2）如何具體執(zhí)行？ 若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞 （3）提出怎樣的勸誡？ “陟罰臧否，不宜異同”；“不宜偏私” （4）“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？ 宮中、府中 第三、四自然段 問(wèn)題探究 1、 舉薦了哪些人？為什么

4、要舉薦這些人？ 2、提出親賢的具體作法是什么？ 3、親賢的好處是什么？ 4、亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗? 第三、四自然段探究 （1） 舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？ 郭攸之、費(fèi)祎、董允、向?qū)櫟取?“此皆良實(shí)，志慮忠純” “性行淑均，曉暢軍事” （2）提出親賢的具體作法是什么？ “宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行” ？ “營(yíng)中之事，悉以咨之” （3）親賢的好處是什么？ “必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益” “必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所” （4）亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨?/p>

5、什么？ “必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所” 小結(jié)：本段述說(shuō)人事安排，舉薦文臣武將。 第五自然段 問(wèn)題探究 (1)本段的中心句是？ (2)先漢興隆的原因是什么？(正面)： (3)后漢傾頹的原因是什么？(反面)： (4)“每與臣論此事”中“此”指什么？ (5)“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？ （6）3-5段提出了什么建議？為什么要把這條重點(diǎn)寫？ 第五自然段探究 (1)本段的中心句是哪句？ 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢 臣，引后漢所以傾頹也。(2)先漢興隆的原因是什么？(正面)：親賢臣，遠(yuǎn)小人

6、 (3)后漢傾頹的原因是什么？(反面)： 親小人，遠(yuǎn)賢臣 (4)“每與臣論此事”中“此”指什么？ 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人， 遠(yuǎn)賢臣，引后漢所以傾頹也。 (5)“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？ 親賢臣，遠(yuǎn)小人 （6）3-5段提出了什么建議？為什么要把這條重點(diǎn)寫？ 親賢遠(yuǎn)佞。因?yàn)橛H賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事，而且劉禪平日比較寵信宦官，能否廣開(kāi)言路和嚴(yán)明賞罰，關(guān)鍵在劉禪能否親賢遠(yuǎn)佞。 小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠(yuǎn)小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗(yàn)上來(lái)總結(jié)，也是對(duì)前面兩段“宮中”“府中”

7、分說(shuō)后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠(yuǎn)小人，以求漢室興隆。 以上第1—5段從形勢(shì)分析到具體建議，是出師前的周密安排，目的在于出師后無(wú)后顧之憂。 第六自然段 問(wèn)題探究 ①找出表明作者出身的語(yǔ)句。 ②當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？ ③“感激”的原因是什么？ ④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ ⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ 第六自然段探究 (1) 找出表明作者出身的語(yǔ)句。 “臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)” （2）當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？ “茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，無(wú)意功名，淡泊名利。 (3) “感激”的原因是什么？ “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

8、三顧臣于草廬之 中，咨臣以當(dāng)世之事” (4) 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ 身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺。具體指“臣本布衣，躬耕 于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯” (5) 哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ “后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來(lái)二十有一年矣?！? 第七段 問(wèn)題探究 1、亮夙夜憂嘆的原因？ 2“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ 3、表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？ 第七段探究 （1）亮夙夜憂嘆的原因？ “恐托付不效，以傷先帝之明”（2）“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ “

9、受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明” （3）表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？ “今南方已定，兵甲已足” 第八段 問(wèn)題探究 第一句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？ 哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國(guó)的意志和決心。 第八段探究 （1）第一句照應(yīng)上段哪一句？ “獎(jiǎng)率三軍，北定中原” （2）第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？ “斟酌損益，進(jìn)盡忠言”（3）第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？ “開(kāi)張圣聽(tīng)”（4）哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國(guó)的意志和決心。 愿陛下托

10、臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。 第9段：結(jié)束語(yǔ)。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。 以上6～9段諸葛亮著重?cái)⒆约阂陨碓S國(guó)的經(jīng)過(guò)和準(zhǔn)備出征的計(jì)劃、安排，從敘述中充分表露自己勤勞國(guó)事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)之艱感動(dòng)后主，并激勵(lì)其發(fā)憤圖強(qiáng)。 二、教師精點(diǎn) 諸葛亮的這篇表文闡述了北伐的必要性以及對(duì)后主劉禪治國(guó)寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠(chéng)之心。文章先針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開(kāi)張圣聽(tīng)，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)蜀漢忠貞不二的品格。然后他歷敘自己的身世，從“躬耕”說(shuō)到

11、“遂許先帝以驅(qū)馳”，又從劉備的“寄大事”說(shuō)到這次北伐的決心，其間五次提到“先帝”，極力表達(dá)自己的“感激”和“憂嘆”之情。文章前半部分曉之以理，后半部分動(dòng)之以情。以議論為主，融以敘事和抒情。且每句話不失臣子的身份，也切合長(zhǎng)輩的口吻，真情充溢，感人至深。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練： 甲 文 侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 乙 文 晏子為齊相，出。其御①之妻從

12、門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去③。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相④齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也?！逼浜蠓蜃該p抑⑦。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。晏子薦以為大夫。 注釋：①御：馬夫。 ②駟馬：四匹馬拉的車。 ③去：離開(kāi)，這里指離婚。 ④相：擔(dān)任國(guó)相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對(duì)：回答。 16．解釋下列短語(yǔ)。（2分。任選4個(gè)作答） （1）簡(jiǎn)拔： （2）裨

13、補(bǔ)闕漏： （3）優(yōu)劣得所： （4）意氣揚(yáng)揚(yáng)： （5）名顯諸侯： 16、列短語(yǔ)。（2分。任選4個(gè)作答） （1）簡(jiǎn)拔：選拔（2）裨補(bǔ)闕漏：彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處 （3）優(yōu)劣得所： 好的差的各得其所（4）意氣揚(yáng)揚(yáng)： 趾高氣揚(yáng)，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等（5）名顯諸侯：在諸侯各國(guó)都有很大的名聲 17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面兩個(gè)句子的意思。（4分） （1）將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事? （2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。 （1）將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事。將軍向?qū)?，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情。?）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今天我看他出門，雖

14、然志向遠(yuǎn)大，深謀遠(yuǎn)慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。 18．選出理解和分析有誤的一項(xiàng)。（ ） A．甲文是奏章，是典型的事實(shí)論證的寫法，思路嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人容易接受。 B．乙文是寓言，簡(jiǎn)短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點(diǎn)、說(shuō)明道理，說(shuō)服力強(qiáng)。 C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達(dá)感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。 D．乙文非常細(xì)膩地?cái)⑹隽艘粋€(gè)故事，雖鮮明生動(dòng)，但讀者難以把握作者的真實(shí)意圖。用這樣的手法推薦國(guó)家大臣，似乎也不夠慎重。 18．（D ） 19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說(shuō)說(shuō)他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同。 19． 諸葛亮推薦文武大臣的

15、原則：忠誠(chéng)、細(xì)心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗(yàn)。晏子的標(biāo)準(zhǔn)則是：有了缺點(diǎn)能虛心接受意見(jiàn)，并及時(shí)加以改正。 晏子擔(dān)任齊國(guó)之相時(shí)，有一天出去，車夫的妻子從門縫里偷看她丈夫。她丈夫替國(guó)相駕車，坐在傘下，用鞭子同駕車前的四匹馬，趾高氣昂，十分得意。車夫回來(lái)后，他妻子要求離婚，車夫問(wèn)她是什么原因，妻子說(shuō)：“晏子身高不滿六尺，身為齊相，名聞各國(guó)。今天我看他出門，智謀深遠(yuǎn)，態(tài)度謙虛?，F(xiàn)在看看你，身高八尺，卻做人家的車夫，可是看你的樣子，好像還覺(jué)得很滿足，我因此要求離婚?！睆拇酥?，她丈夫處處收斂，謙卑多了。晏子覺(jué)得奇怪，就問(wèn)他怎么回事，車夫據(jù)實(shí)相告，晏子就推薦他做大夫。 四、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生

16、的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 （示例）三顧：三顧茅廬 六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： 下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。 上聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 下聯(lián)：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 ［示例］三顧：三顧茅廬： ① 六出：六出祁山 ②東和：東和孫吳 ③收二川：收取東川、西川 ④七擒：七擒孟獲 ⑤北拒：北拒曹操 ⑥排八陣：擺設(shè)八陣圖 按要求用原句回答： ①《出師表》中寫出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③諸葛亮認(rèn)為目前出師北伐的條件已經(jīng)成熟，這兩個(gè)條件是 ④諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？用原文四個(gè)短語(yǔ)回答。