《廣東省始興縣七年級語文下冊 18 陋室銘導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省始興縣七年級語文下冊 18 陋室銘導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《陋室銘》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累文言字詞、識記文學(xué)常識。 2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。 3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。 學(xué)習(xí)重點 朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。 學(xué)習(xí)難點 理解托物言志的寫法及本文的主旨。 學(xué)習(xí)方法 誦讀、默寫、討論法。 第一課時 【課前自主學(xué)習(xí)】——準(zhǔn)備好，更高效！ 1、了解本文的出處及作者，查閱有關(guān)資料弄清“銘”的含義。 2、查字典，積累生字詞，注意字詞的音形義。將重要的字詞抄寫在下面。 【預(yù)習(xí)自測，組內(nèi)交流】 ４、寫出下列畫線實詞的含義： 有仙則名（ 　

2、 ）斯是陋室（　　　　　?。∥┪岬萝埃ā　　　　。? 有鴻儒（　　　　　?。】梢哉{(diào)素琴 （ ） 無絲竹之亂耳 （ ） 案牘之勞形（ 　 ）（ ） ５、指出下列句子中“之”字的用法： 無絲竹之亂耳，案牘之勞形?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 何陋之有？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ６、這篇課文幾乎通篇押韻、對偶，試通過朗讀，體會它的音韻美。 文中押韻的字是： 韻腳是： 【知識鏈接，拓展延伸】： “銘”文的特點： 課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來警戒自

3、己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。 修辭手法上多用比喻，對偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻（文中押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭），讀來朗朗上口，極富音韻美。 托物言志寫法： 托物言志，托”借、假托的意思，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。 作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達(dá)出來，而是通過對居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，借“陋室”揚(yáng)“德馨”，這是托物言志的寫法。 【合作探究，協(xié)力攻關(guān)】——我參與，我享受！ 7、本文

4、寫“陋室”為什么開篇要寫“山”和“水”？最后為什么要提到“諸葛廬”和“子云亭”？引用“孔子云”有何作用？ 【限時訓(xùn)練，及時過關(guān)】 8、本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“ ”，隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“ ”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“ ” 寫室外環(huán)境之幽雅；用“ ”寫室中人交往之雅；用“ ”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“ ”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人

5、高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種 的寫法。 【對標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測】 9、請舉出古詩文中托物言志的例子。 10、仿照課文開頭兩名反向立意的寫法寫幾個句子。 【小組評價，反思鞏固，練習(xí)提高】 第二課時 【課前自主學(xué)習(xí)】——準(zhǔn)備好，更高效！ 熟讀課文至背誦，默寫兩句自己喜歡對偶句。 【預(yù)習(xí)自測，組內(nèi)交流】 翻譯句子： （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 （3）談笑有鴻儒，往來無白丁。 （4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （5）孔子曰：“何陋之有？”

6、【合作探究，協(xié)力攻關(guān)】——我參與，我享受！ 1、文章從哪幾個方面對陋室進(jìn)行了具體的描寫？請概括。這些是寫“陋室”的“陋”嗎？ 這是一種 的寫法。 2、文中點明主旨的句子是：“ ”，聯(lián)系全文可看出作者借“ ”贊揚(yáng)“ ”（各填一個詞語），這里運(yùn)用了什么寫法？ 【限時訓(xùn)練，及時過關(guān)】 用課文原句填空： （1）全文處處緊扣 一句來寫，最后畫龍點睛的句子是： 。 （2）寫景色之雅的句子是：

7、 。 寫交往之雅的句子是： 。 寫情趣之雅的句子是： 。這些是實寫，虛寫的句子是： 。 （3）有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍?！闭n文中與這句意思相近的句子是： 。 （4）作者認(rèn)為陋室不陋的原因是： 。 【對標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測】 15、以《教室贊》為題，仿寫文章托物言志、反向立意的寫作方法。列出寫作提綱： 【小組評價，反思鞏固，練習(xí)提高】