《廣東省始興縣七年級(jí)語文下冊(cè) 19 愛蓮說導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省始興縣七年級(jí)語文下冊(cè) 19 愛蓮說導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《愛蓮說》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知識(shí)與能力：了解作者以及“說”這種文學(xué)體裁。 加強(qiáng)詞句點(diǎn)撥，感悟全文，誦讀全文。 2、 過程與方法：疏通文意，把握主旨，學(xué)習(xí)托物言志的寫法。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)蓮的高潔品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的高尚情操。 第一課時(shí) 【課前自主學(xué)習(xí)】——準(zhǔn)備好，更高效！ 1、領(lǐng)讀全文，生字正音。 2、注音寫漢字：甚蕃 yǖ 泥 濯 清lián 褻玩 隱逸 鮮有聞 【預(yù)習(xí)自測(cè)，組內(nèi)交流】 1、解詞：可愛者甚蕃 自李唐來

2、 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 2、（1）解詞：予謂菊 隱逸者 君子 陶后鮮有聞 宜乎眾矣 （2）譯句：予謂菊，花之隱逸者也。 蓮之愛，同予者何人？ 牡丹之愛，宜乎眾矣。 【知識(shí)鏈接，拓展延伸】： 1、 “說“是古代的一種文體，既可以說明，也可以議論，還可以用來記敘、抒情。一般篇幅不長，往往言簡意賅。

3、 2、 “愛蓮說“就是談?wù)勎蚁矚g蓮花的原因。 3走進(jìn)作者： 周敦頤，字茂叔，宋代著名的理學(xué)家，世稱“濂溪先生”。在中國儒學(xué)史上有承前啟后的歷史地位，著有《周元公集》。 【合作探究，協(xié)力攻關(guān)】——我參與，我享受！ 1、 作者喜愛蓮花的原因是什么？（原句） 2、這句話從蓮的 、 、 三個(gè)方面展開描述，贊美了蓮的優(yōu)美形象和高貴品質(zhì)。 3.自主思考：本層文字在結(jié)構(gòu)上具有怎樣的特點(diǎn)呢？ 4、 本文以蓮為寫作對(duì)象，文中又寫到菊花和牡丹，這是什么手法

4、呢？作者寫菊花和牡丹的目的是什么呢？ （1） （2） 5、在文中作者把菊、牡丹、蓮各比喻成了什么樣的人？ 6、 本節(jié)首句文字都運(yùn)用了哪些修辭方法？ 【限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)過關(guān)】 1、據(jù)意填空： （1）寫蓮的生長環(huán)境，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，又不孤高自許的句子是： ， 。 （2）寫蓮的體態(tài)香氣，比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的文句是： 、 、 。 （3）寫蓮的清高風(fēng)度，比喻

5、君子志潔行廉，又儀態(tài)端莊，令人敬重，不可輕侮的文句 是： ， 。 【對(duì)標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1、 蓮花與文學(xué)結(jié)下不解之緣，古人有許多詠蓮的詩篇。寫出三句詠蓮的詩詞名句，并寫出作者和出處。 （1） （2） （3） 2、用托物言志的手法，仿寫一句： 例句：我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子? 我愛 ，因?yàn)樗? ，恰如 。 【小組評(píng)

6、價(jià)，反思鞏固，練習(xí)提高】 第二課時(shí) 【課前自主學(xué)習(xí)】——準(zhǔn)備好，更高效！ 自由朗讀，品味句意。 【預(yù)習(xí)自測(cè)，組內(nèi)交流】 譯句：（1）蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 （2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。 （3）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 【合作探究，協(xié)力攻關(guān)】——我參與，我享受！ 1、 你認(rèn)為“噫”這一嘆詞有怎樣的妙處？請(qǐng)闡述理由。 2、 本層中哪句話揭示了全文的中心？ 3、 作者把蓮比作君子，那么作者認(rèn)為君子應(yīng)該是怎樣的人呢？ 4、你怎樣理解“牡丹之愛，宜乎眾矣！”這句話的含義？ 5、自主思考：本層中運(yùn)用了哪些文字表達(dá)方式？ 6、思考本層的

7、主要內(nèi)容。 【限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)過關(guān)】 1、據(jù)意填空： （1）本層中與“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的文句是： ， 。 2、牡丹花開，國色天香，吸引了大批游客觀賞。用文中的一句話來概括這種現(xiàn)象，就是： ， ！ 【對(duì)標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 本文贊美蓮花“淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)； 可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？ 【小組評(píng)價(jià)，反思鞏固，練習(xí)提高】