《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－ 用字母表示數(shù)青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－ 用字母表示數(shù)青島版（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單 元 備 課 課題 第2單元 節(jié)能減排——用字母表示數(shù) 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 1.結(jié)合具體情境，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。 2. 初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取得的值，求含有字母的式子的值。 3.在探索新知識(shí)的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。 4.在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的過程中，感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教 材 解 讀 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式；求含有字母的式子的值；運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 本單元是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了

2、整數(shù)加、減、乘、除四則運(yùn)算以及常見的數(shù)量關(guān)系和幾何計(jì)算公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程、乘法運(yùn)算律、面積、體積的字母公式、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)。 教學(xué) 重點(diǎn) 用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。 教學(xué) 難點(diǎn) 理解字母表示數(shù)的意義。 課 時(shí) 安 排 課 題 用字母表示數(shù) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 共1課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境，了解用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)。 2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值求含有字母的式子的值。 3.在探究新知識(shí)的過程中，感受用字母表示數(shù)與

3、現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，發(fā)展抽象概括能力，簡(jiǎn)歷初步的代數(shù)思想。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)及含有字母的式子的值。 教學(xué)難點(diǎn) 用字母表示數(shù)，由數(shù)過渡到字母，形成由具體到抽象的認(rèn)知過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、學(xué)具。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、新課導(dǎo)入 哪位同學(xué)能說說我們生活中還有哪些地方用到字母？ （指名回答） 生1：英語課本，學(xué)校的名字下面有英文字母。 生2：車牌號(hào)。 生3：…。 【通過教師與學(xué)生的談話與交流，喚起學(xué)生的激情和學(xué)習(xí)的樂趣?！? 二、進(jìn)入情境 引導(dǎo)：（出示情景圖）請(qǐng)觀察這幾句數(shù)學(xué)文字，你能提出什么問題？ 允許學(xué)生提出各種問題，但要

4、從中提煉出“節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升？3分鐘、4分鐘……” 引導(dǎo)：這樣的問題有無數(shù)個(gè)，我們先來解決幾個(gè)吧！ 教師讓學(xué)生口述解決這些問題的方法，注意格式如下： 時(shí)間 （分） 節(jié)水量（毫升） 2 2×10=20 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 3 3×10=30 4 4×10=40 …… 三、引入新知 剛才我們只解決了幾個(gè)問題，類似的還有無數(shù)個(gè)，有沒有可能用一個(gè)式子簡(jiǎn)明地表示出任何時(shí)間的節(jié)水量呢？ 學(xué)生暢所欲言，教師給出公平的評(píng)價(jià)，用贊揚(yáng)的方式選出本節(jié)課需要的答案。 如果用口來表示

5、流水的時(shí)間，那么口分鐘節(jié)水量為口×10， 如果用△來表示流水的時(shí)間，那么△分鐘節(jié)水量就是△×10。 引導(dǎo)：大家的想法都很好，在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常用字母來表示數(shù)。通常用字母t表示時(shí)間，t分鐘的節(jié)水量表示為10×t。 評(píng)價(jià)字母表示的優(yōu)勢(shì)，如各個(gè)國家通用，通俗易懂，簡(jiǎn)明扼要等。（補(bǔ)充各種其他形式的例子） 引導(dǎo)：你能用字母解決這個(gè)問題嗎？（小明家原來每年的電費(fèi)是m元，現(xiàn)在每年節(jié)省電費(fèi)150元。節(jié)約用電后每年的電費(fèi)是多少元？） 引導(dǎo)：請(qǐng)以小組為單位，討論一下。 讓學(xué)生針對(duì)m-150這個(gè)答案，熟練口述出各部分的意義。 引導(dǎo)：當(dāng)m=900時(shí)，現(xiàn)在每年的

6、電費(fèi)是多少元？ 給學(xué)生自己解決，并板書（2-3人） m－150 =900-150 =750 （說明這種情況不需要帶單位） 【創(chuàng)設(shè)的情境符合學(xué)生實(shí)際生活。運(yùn)用學(xué)生關(guān)注和感興趣的實(shí)例作為認(rèn)識(shí)的背景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，與現(xiàn)實(shí)世界是密切聯(lián)系著的?！? 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 四、隨堂練習(xí) 1．第9頁的第一題和第二題 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流填寫理由。 2．第10頁第三題和第四題。 這是結(jié)合實(shí)物圖鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。第二組題關(guān)系比較復(fù)雜，練習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說清圖中的意思，再用含有字母的式子表達(dá)出結(jié)果。 3．第10頁第八題。

7、這是一道聯(lián)系實(shí)際鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生明白，大壩的高度包括兩部分，一部分是水面到壩頂?shù)母叨?，另一部分是水面以下大壩的高度? 五、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？和大家交流一下吧！ 板 書 設(shè) 計(jì) 用字母表示數(shù) t分鐘的節(jié)水量表示為10×t。 m-150 =900-150 =700 教 學(xué) 反 思 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 一、根據(jù)下面的條件寫出式子。 一個(gè)機(jī)器人玩具50元，一架玩具飛機(jī)m元，一輛玩具汽車n元。 1.買一個(gè)機(jī)器人和一輛玩具汽車，一共要 元。 2.買一架玩具飛機(jī)和一輛玩具

8、汽車，一共要 元。 3.買一個(gè)機(jī)器人、買一架玩具飛機(jī)和一輛玩具汽車，一共要 元。 4.買2架飛機(jī)和3輛汽車，一共要 元。 5.一架飛機(jī)比一輛汽車貴 元。 二、要修一段路，平均每天修c米，修了6天，還剩s米。 1.用式子表示這段路的長度 2.當(dāng)c=50，s=200時(shí)，這段公路的長 三、按要求列式： 1.小華有鉛筆x支，小強(qiáng)比小華多3支，小強(qiáng)和小華共有 支鉛筆。 2.學(xué)校買來一批籃球和足球。買來籃球12只，共用a元，買來足球b只，每只25元

9、。 籃球的單價(jià)比足球貴多少元？ 買這批籃球和足球共用了多少元？ 課 題 用字母表示數(shù)量關(guān)系 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 共 2課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)表示常用的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。 2.在探索新知的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，建立初步的代數(shù)思想。 3.在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的過程中，感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、學(xué)具。 教 學(xué) 過

10、 程 復(fù) 備 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師談話：同學(xué)們，目前，節(jié)能減排、“低碳”環(huán)保已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)。電動(dòng)汽車作為新能源汽車，與傳統(tǒng)汽車相比，具有清潔、節(jié)能、高效、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢(shì)。（出示一些電動(dòng)汽車的圖片） 【通過圖片及教師介紹讓學(xué)生了解現(xiàn)代隨著電動(dòng)行業(yè)的發(fā)展，電動(dòng)汽車的出現(xiàn)以及不斷的發(fā)展和改進(jìn)，給我們帶來了諸多的便利，更重要的是電動(dòng)汽車環(huán)保節(jié)能的功能給了我們無限的好處，所以環(huán)保時(shí)尚節(jié)能的汽車會(huì)是我們未來新的時(shí)代，那就是電動(dòng)汽車。】 二、組織探究，解決問題 1.解析情境圖 觀察情境圖，你看到了什么？從圖上你看到了哪些信息？（引導(dǎo)學(xué)生有序說出電動(dòng)汽車行駛的速度。） 2.提出問

11、題 （1）根據(jù)信息窗，你能提出什么問題？ 問題：怎樣用一個(gè)含有字母的的式子表示汽車行駛的速度、時(shí)間和路程的關(guān)系? （2）回顧速度、時(shí)間、路程的關(guān)系 速度×?xí)r間＝路程 【通過課件形象的展示，給學(xué)生形成一種身臨其境的效 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 果，在數(shù)學(xué)海洋中進(jìn)行探險(xiǎn)，鞏固了新知?！? （3）小組討論，看看怎樣用符號(hào)來表示。教師巡視，掌握學(xué)生不同的方法。 （4）匯報(bào)交流時(shí)對(duì)于學(xué)生怎樣用符號(hào)表示速度、時(shí)間、路程，教師不要過多干涉。 同學(xué)們敢于發(fā)表自己的看法真不錯(cuò)。數(shù)學(xué)上，我們通常用S表示路程，v表示速度，t表示時(shí)間，你會(huì)表示它們之間的關(guān)系嗎？（S=vt）這個(gè)式子就表示了路程、

12、速度、時(shí)間之間的數(shù)量關(guān)系。 （5）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的：用字母表示數(shù)量關(guān)系（板書課題） 你認(rèn)為用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系有什么好處？（簡(jiǎn)單、方便）同學(xué)們說得真不錯(cuò)，用字母表示數(shù)量關(guān)系真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性。 4.拓展字母式 已知v和t，我們可以求出S，如果已知S和v，怎樣求t呢？已知S和t，怎樣求v？ 多讓幾個(gè)學(xué)生說說是怎么想的，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。 同桌兩人互相說說上面所學(xué)的三個(gè)量之間的數(shù)量關(guān)系。 【通過對(duì)字母表達(dá)與文字表達(dá)的比較,讓學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性.并對(duì)字母式加以拓展,提高學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解。】 5.試一試 （1）黃河大橋全長S米

13、，汽車通過大橋用t分鐘。汽車行駛的速度V= 。 （2）黃河小浪底發(fā)電站平均每臺(tái)機(jī)組每小時(shí)發(fā)電n千瓦時(shí)，m臺(tái)機(jī)組每小時(shí)發(fā)電w千瓦時(shí)。用式子表示w= 。 【通過提供兩道以黃河為素材的填空題，加深對(duì)用字母表示數(shù)量關(guān)系中所牽涉到的三個(gè)量之間的理解?！? 6.用字母表示計(jì)算公式 （1）剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)量關(guān)系，用字母還可以表示一些平面圖形的面積和周長計(jì)算公式。（板書完整課題和計(jì)算公式） （2）回想一下，我們都學(xué)過哪些圖形的周長和面積計(jì)算公式？（畫出長方形和正方形的幾何圖形） 怎樣計(jì)算它們的周長和面積呢？（隨學(xué)生回答板書長方形和正方形文字?jǐn)⑹龅闹荛L和面

14、積計(jì)算公式） （3）在平面圖形中，我們一般用用C表示周長，S表示面 積，長方形的長、寬分別用a、b表示，正方形的邊長用a表示。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 你能表示長方形和正方形的周長和面積計(jì)算公式嗎？自己在練習(xí)本上寫一寫。 學(xué)生嘗試寫公式，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)的問題。 【長方形、正方形的周長和面積公式的文字?jǐn)⑹觯瑢W(xué)生已經(jīng)學(xué)過，在明確了長、寬、周長、面積的表示符號(hào)后，放手讓學(xué)生動(dòng)手，借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，抽象出字母表達(dá)的形式，完成用字母表示計(jì)算公式的教學(xué)?！? （4）交流：學(xué)生出現(xiàn)的寫法只要正確，就板書。 教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)所說的公式。 明確：數(shù)字與字母相乘時(shí)，習(xí)

15、慣上：省略乘號(hào)，數(shù)字在前，字母在后。把不規(guī)范的寫法在說明之后擦掉，留下C=2（a+b），S=ab；C=4a。 重點(diǎn)說明：正方形的面積計(jì)算公式S=正方形的邊長是a，面積是4a。（ ）， 讀法：a的平方，　　意義：2個(gè)a相乘， 鞏固：X2、Y2、72、102的讀法和意義。 區(qū)別：2a，表示2個(gè)a相加。 三、鞏固應(yīng)用，拓展延伸 黃河三角洲是由黃河攜帶的大量泥沙沖積而成的，這里土地平坦，肥沃，利于農(nóng)作物的生長。請(qǐng)看： 1.一臺(tái)拖拉機(jī)在耕花生地，如果用a表示工作效率， t表示工作時(shí)間，C表示工作總量，那么：C= ，t= ，a= 。 2.這塊花生地收獲了c噸花生，每噸花生

16、賣x元，一共賣了y元。你能用式子表示出c、x、y三者之間的關(guān)系嗎？ 四、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？你還有哪些方面有遺憾？ 板 書 設(shè) 計(jì) 用字母表示數(shù)量關(guān)系 路程=速度×?xí)r間 S =v × t S =vt S=a·a = a2 C=4a S=ab C=2（a+b） 教 學(xué) 反 思 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 一、填一填。 1.蘋果每千克a元，買3千克（ ）元。 2.一輛汽車t小時(shí)行了300千米，平均每小時(shí)行（ ）千米。 3.每袋面粉

17、重a千克，每袋大米重b千克，8袋面粉和5袋大米共重（ ）千克。 4.手機(jī)專賣店在5月5日這一天，某品牌的手機(jī)十分暢銷，上午賣出75部，下午賣出100部，已知每部手機(jī)a元。這一天一共賣出（ ）元。上午比下午少賣出（ ）元。 二、辨一辨。 1. a×4可以寫成a4. ( ） 5.5xy就是5（x＋y） （ ） 2．b＋2可以寫成2 b. （ ） 6.1×a簡(jiǎn)寫成1a （ ） 3．b×2就是2b. （ ） 7.正方形的邊長是a，面積是4a。（ ）

18、 4.（b＋a）×7就是7（b＋a）（ ） 8. a 2表示 a＋a。 （ ） 三、選一選（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）。 1.丁丁比平平小，丁丁今年a歲，平平今年b歲，2年后丁丁比平平?。? ）歲。 （1）2 （2）b－a （3）a－b （3）b－a＋2 2.當(dāng)a=5、b=4時(shí)，ab＋3的值是（ ）。 （1）5＋4＋3=12 （2）54＋3=57 （3）5×4＋3=23 3.甲數(shù)是a，乙數(shù)是甲數(shù)年的3倍少b，乙數(shù)是（ ）。 （1）3a－b （2）（a－b）÷3 （3）（a＋b）

19、÷3 課 題 用字母表示數(shù)量關(guān)系 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 共 2課時(shí) 第2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式，并能用這些式子解決問題。 2. 知道一個(gè)數(shù)的平方的含義及讀寫法；學(xué)生初步的代數(shù)思想。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、學(xué)具。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、師生談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課老師和同學(xué)們?cè)诠?jié)能減排活動(dòng)的過程中體會(huì)到了很多樂趣，你的收獲是什么？ 小結(jié)：同學(xué)們可真了不起，我們不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還從

20、中豐富了自己的課余知識(shí)。今天這節(jié)課咱們誰表現(xiàn)的最棒！ 【由于本節(jié)課是第二課時(shí)，由復(fù)習(xí)引入回顧舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用中，注重創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】 二、主動(dòng)探索，體會(huì)領(lǐng)悟 （課件出示黃河探險(xiǎn)情境圖） 活動(dòng)一：咱們的第一站是沙坡頭，但漂流可不是一帆風(fēng)順的，有信心勇闖第一關(guān)嗎？ 課件出示： 1.請(qǐng)你開動(dòng)腦筋做出判斷，踢走這些絆腳石： （1）正方形的邊長是a，面積是4a。（ ） （2）a元可以買15個(gè)足球，足球的單價(jià)是15÷a。（ ） （3）如果正方形的面積為a2,那么邊長是a。 （ ） 【通過課件形

21、象的展示，給學(xué)生形成一種身臨其境的效果，在數(shù)學(xué)海洋中進(jìn)行探險(xiǎn)，鞏固了新知?！? 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 2.恭喜大家闖過第一個(gè)窗口，現(xiàn)在我們正以每小時(shí)11千米的速度向前行駛，6小時(shí)行駛（ ）千米，9小時(shí)行駛（ ）千米，b小時(shí)行駛（ ）千米。 活動(dòng)二：不知不覺咱們已到達(dá)青銅峽市，（課件演示青銅峽市風(fēng)光）想到這里逛逛嗎？歡迎來到青銅峽文具超市。 （1）自主練習(xí)第五題： 文具盒 鋼筆 書包 練習(xí)本 x元 這里的商品琳瑯滿目，已知鋼筆的價(jià)錢比文具盒貴2元，書包的價(jià)錢是文具盒

22、的5倍，文具盒的價(jià)錢是練習(xí)本的3倍。 用含有字母的式子表示鋼筆、書包和練習(xí)本的價(jià)錢。 ①5支鋼筆用多少錢？ ②用50元錢去買一個(gè)書包，還剩多少錢？ ③如果文具盒的價(jià)錢是9元，鋼筆多少錢？練習(xí)本、書包呢？ 【這是一道結(jié)合實(shí)際鞏固用字母表示數(shù)量關(guān)系的綜合題目。引導(dǎo)學(xué)生找出圖中其他物品價(jià)錢與文具盒價(jià)錢的關(guān)系，再解答。借助第四小題在練習(xí)過程中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)整體把握的情況?！? 2.填寫下表：（每本本子x元） 數(shù)量（個(gè)） 6 a 總價(jià)（元） 30 b 如果x=2，那么買y本本子需要（ ）元。 【借助表格練習(xí)用

23、字母表示單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系在小組討論的基礎(chǔ)上完成，進(jìn)一步了解分別求單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)時(shí)算式變換的方法?！? 3.學(xué)校要買故事書35套、每套a 元，科技書b套、每套85元。 ①1套故事書比1套科技書少多少元？ ②故事書和科技書一共花了多少元？ 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 活動(dòng)三：經(jīng)過長途跋涉，我們的探險(xiǎn)隊(duì)成功抵達(dá)麻黃溝，黃河作為我們的母親河為我們的生活提供了諸多便利，作為一名小學(xué)生，我們能為母親河做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，之后課件出示自主練習(xí)4的題目） 【通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還對(duì)黃河有了一定的了解，這一環(huán)節(jié)在完成習(xí)題的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境熱愛祖國的

24、思想感情?！? 活動(dòng)四：經(jīng)歷了刺激的黃河漂流探險(xiǎn)活動(dòng)，讓我們一起來看看這次活動(dòng)的收獲吧。 課件出示本節(jié)課練習(xí)中列出的算式。（根據(jù)算式編條件） 【這一環(huán)節(jié)以游戲形式加深理解含有字母式子意義的題目。練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)同樣是一個(gè)式子，在研究不同問題時(shí)表達(dá)不同的意思。這是一個(gè)開放型題目，應(yīng)該讓學(xué)生多說多體驗(yàn)?！? 三、課堂總結(jié) 提問：同學(xué)們想的方法可真多，相信你們的收獲也很多，誰來說說，這節(jié)課你有什么收獲？ （學(xué)生談收獲。） 板 書 設(shè) 計(jì) 用字母表示數(shù)量關(guān)系 填寫下表：（每本本子x元） 數(shù)量（個(gè)） 6 a 總價(jià)（元） 30 b 如

25、果x=2，那么買y本本子需要（ ）元。 教 學(xué) 反 思 一、省略乘號(hào)寫出下面各式。 ａ×12＝　　　　1×ｂ＝　　　　　ａ×ｂ＝　　　　X×Y×7＝ 5×A＝　　　　2×ｃ×a＝　　　　7×5＝　　　　?。?ａ＝ 二、根據(jù)要求完成下面各題。 1.四年級(jí)二班有女生a人，男生比女生多3人， （1）四年級(jí)二班有男生多少人？ （2）四年級(jí)二班一共有多少人？ 2.一輛汽車，每小時(shí)行駛a千米，上午行駛4小時(shí)，下午行駛了b千米。 （1）用式子表示這輛汽車行駛的千米數(shù)。 （2）當(dāng)a=80、b=200時(shí)，這輛汽車行駛了多少千米？ 3.李伯伯家有一片

26、果園，如下圖。 30米 8米 a米 （1）李伯伯家蘋果園和梨園的面積一共有多大？ （2）當(dāng)a=12時(shí)，李伯伯家的蘋果園和梨園的面積一共有多大？ 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 課 題 我學(xué)會(huì)了嗎？ 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 共1課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．熟練應(yīng)用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。能夠求含有字母的式子的值。 2．進(jìn)一步建立初步的代數(shù)思想。 3．在學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 用字母表示數(shù)的意義及問題解決。 教學(xué)難點(diǎn) 用字母表示數(shù)的意義及問題解決。 教學(xué)準(zhǔn)備

27、 多媒體課件、題組練習(xí)卡 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、知識(shí)梳理 意義：方便、簡(jiǎn)潔 數(shù)量關(guān)系：舉例說明 圖形公式：長方形、正方形的周長、面積 二、課堂練習(xí) 1．我學(xué)會(huì)了嗎 （1）學(xué)生獨(dú)立完成； （2）集體訂正。 2．綜合練習(xí)： （一）填空。 （1）一本作業(yè)本共有40頁，已經(jīng)寫了a頁，還剩（?）頁。 （2）小華高a厘米，小蘭比小華高7厘米，小蘭高（?）厘米。 （3）停車場(chǎng)停著y輛小汽車，是貨車數(shù)量的6倍，貨車有（ ）輛。 （4）一張桌子a元，一把椅子23元，買m套桌椅共需（??? ? ?）元。 （5）食堂有煤a千克，燒了m天，還剩b千克，平均每 教

28、 學(xué) 過 程 復(fù) 備 天燒煤（???）千克。 （6）小紅每分鐘騎車行x千米，她騎了20分鐘，行駛了（????? ）千米；她行駛a千米，需要（??????? ）分鐘。 （7）三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，中間的一個(gè)是a，它前面的數(shù)是（??????? ），后面的數(shù)是（??????? ）。? （8）一個(gè)正方形的邊長為a厘米，周長為（???? ）厘米，面積是（????? ）平方米。 （9）比x的20多y的數(shù)是（??????? ）。 （二）解決問題。 （1）某商店運(yùn)進(jìn)160條毛巾，賣了b箱，每箱20條，還剩多少條毛巾？當(dāng)b=5時(shí)，還剩多少條毛巾？ （2）一個(gè)菠蘿重x千克，一個(gè)西瓜比這個(gè)菠蘿的3倍還重

29、2千克，西瓜重多少千克？如果菠蘿重2千克，西瓜重多少千克？ 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么新收獲？ 板 書 設(shè) 計(jì) 我學(xué)會(huì)了嗎？ 用字母表示數(shù)： 意義：方便、簡(jiǎn)潔 數(shù)量關(guān)系：如S =vt 圖形公式：長方形的周長：C=2（a+b） 面積：S=ab 正方形的周長：C=4a 面積： S= a2 教 學(xué) 反 思 一、填一填。 1．a(chǎn)與b的差的3倍是（????? ）。 2．東東今年a歲，比媽媽小m歲，再過c年后，媽媽比東東大（???）歲。 3．大橋全長s米，汽車通過大橋用t分鐘，汽車行駛的速度v=（?? ）。

30、4．一只白兔4條腿，一只公雞2條腿，a只白兔和b只公雞一共有（?? ）條腿。 5．每千克蘋果a元，7千克蘋果（?? ）元。 6．一個(gè)長方形的周長是80厘米，長是a厘米，寬是（??? ）厘米。 二、請(qǐng)你當(dāng)判官。 1．a(chǎn)2=a+a???? ?(? ) 2．小紅今年a歲，比小藝大2歲，小藝今年（a+2）歲。?（?） 3．a(chǎn)×a可以寫成2a。?? （? ） 4．m×6可以寫成m6。?????? （ ） 5．小明每分鐘寫x個(gè)字，6分鐘寫了6x個(gè)字。?（ ） 6．一個(gè)書包a元，用50元錢買一個(gè)書包，還剩50a元。?（? ） 7．比m的3倍少12的數(shù)是3x-2.??????（? ） 三、解決生活問題。 1．小華和小軍參加長跑比賽，小華平均每分鐘跑178米，小軍平均每分鐘跑153米。 （1）跑t分鐘，小華比小軍多跑多少米？ （2）當(dāng)t=8時(shí)，小華比小軍多跑多少米？ 2．一列火車的速度是7千米/分，進(jìn)站前，平均每分鐘減速a千米。 （1）2分鐘后，速度減少了多少千米？ （2）當(dāng)a=2時(shí)，2分鐘后，速度是多少千米/分？ 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題