《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 12 蟋蟀在時報廣場導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 12 蟋蟀在時報廣場導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、12《蟋蟀在時報廣場》
學(xué)習(xí)目標：
1.整體把握課文情節(jié)，分析文中藝術(shù)形象。 (重點)
2.體會文章主題（難點）
預(yù)習(xí)案
一、速讀課文，積累字詞。
1. 給加點字注音。
叩（ ）擊 污垢（ ） 霓（ ）虹燈 賠償（ ）
腳趾（ ） 鎳（ ）幣 縈（ ） 報酬（ ）
2. 釋詞
污垢：
憂郁：
家喻戶曉：
二、快速瀏覽全文，與同學(xué)說說這則童話敘述了什么故事？
按時間順序敘述蟋蟀的遭遇。
（參考提綱：蟋蟀在鄉(xiāng)下的生活
2、、蟋蟀是怎樣來到紐約的、蟋蟀在紐約的主要經(jīng)歷(結(jié)識朋友——啃破鈔票——意外失火——演唱成功)）
三、 時報廣場除了有蟋蟀，還有哪些角色？請一一劃出。
四、我的疑問。
探究案
一、展示預(yù)習(xí)成果。
1. 按時間順序敘述蟋蟀的遭遇。
2.列舉課文中其他的角色。
二、再讀課文，合作交流探討問題。
1. 流落到時報廣場的切斯特受到了哪些禮遇？他又是怎樣對待朋友的？
2. 課文中的老鼠塔克、貓兒哈里、馬里奧一家、蟋蟀切斯特分別象征了社會上的哪些人物？你最喜歡課文中的哪個角色？說說你的理由。
3. 作者要借助這幾個形象，表達什么思想感情?
4. 切斯特成了最紐約最著名的音樂家，他為什么并不感到快樂？
5. 切斯特為什么念念不忘鄉(xiāng)下的生活？你認為他生活在哪里更好？
6. 音樂是最難描寫的，作者沒有采用正面描寫，而是通過側(cè)面襯托來完成。請你從文中找出對音樂進行描寫的句子，想一想這樣處理有什么好處。
三、課堂小結(jié)。
廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 12 蟋蟀在時報廣場導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（通用）
