《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 3 白鵝導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 3 白鵝導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3 《白鵝》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．有感情地朗讀課文，利用工具書理解字詞。 2．了解白鵝的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)) 3．體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣，體會(huì)作者對白鵝的喜愛之情。（學(xué)習(xí)難點(diǎn) ） 【預(yù)習(xí)案】 給劃橫線的字注音。 刁奸猥鄙 冥頑愚蠢 軋軋 凈角 盛饌 窺伺 岑寂 小心翼翼 厲聲呵斥 引吭大叫 躡手躡腳 不勝其煩 2.讀課下注釋。 3.作者: 豐子愷：中國現(xiàn)代 家、翻譯家、文學(xué)家、 家。他的主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣

2、味》《率真集》等。 4.寫作背景 《白鵝》寫于1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。 5.我的疑問和補(bǔ)充 【探究案】 第一課時(shí) 朗讀課文1--4段，小組合作探究，派代表展示。 1.讀完課文后，白鵝給你留下了怎樣的印象？用一個(gè)詞來概括？ 2.作者從哪幾個(gè)方面來寫白鵝的傲慢? 結(jié)合文中的描寫作具體分析。 3.為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？ “傲慢 ”一詞常被用以形容人輕視別人，對人沒有禮貌，作者為什么用這

3、個(gè)詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一種怎樣的感情？ 學(xué)生自由朗讀課文1--4段。要求繪聲繪色，通過朗讀來領(lǐng)略作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格 自主小結(jié)。 第二課時(shí) 自由朗讀文1--4段，探究這前4段的寫法。 為突出鵝的特點(diǎn)，作者將鵝和其他動(dòng)物比較著寫，結(jié)合文中內(nèi)容作具體分析。 作者之所以能對白鵝作如此生動(dòng)傳神的描寫，是因?yàn)樗麑Π座Z觀察得非常仔細(xì)。描寫鵝吃飯的第4段文字，最代表性，試作分析。 第4段作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時(shí)所表現(xiàn)出的傲慢？ 自由朗讀第5段，討論以下問題。 1.然后說說作者及家人喜愛白鵝還有什么原因。 2.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾兩句話的理解。 3.這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻(xiàn)，但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞一下。 拓展延伸：按照“思考與練習(xí)”四的要求，談?wù)勛约鹤鲞^的童年趣事。 【檢測案】 完成語文課本【思考練習(xí)】第三題 將課堂發(fā)言的內(nèi)容整理成一篇記敘童年趣事的小作文。