《八年級物理下冊 第七章 力 第一節(jié) 力導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理下冊 第七章 力 第一節(jié) 力導學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第一節(jié) 力 （共1課時 本節(jié)為第一課時） [學習目標] 1．形成力是一個物體對另一個物體的作用的認識。 2．知道物體間力的作用是相互的。 3．知道力所產生的效果：改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀。 4.培養(yǎng)學生合作探究能力 [教學重、難點、考點] 重點：1．知道物體間力的作用是相互的。 2．知道力所產生的效果：改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀 難點：對力的概念的理解 考點：力的兩個作用效果應用 [課前導學] 1、知識回顧 單位換算:4×105μm=_______m; 7.84×106m=______km 25nm=______

2、__m 15km=__________cm 3.6m=__________nm 3×105km=______mm 2、預習引導 （1）預習課本中本節(jié)內容 （2）預習配套練習中相關內容 問題 （1）力是 _________________________________。 （2） 甲物體對乙物體施力的同時，______物體對______物體也施了力，這說明：力的作用是 ____________的。 （3）力可以使物體的 ____________發(fā)生改變（簡稱形變），力也可以使物體的 ___________________發(fā)生改變。 [課堂導學] 一、 課題引入 比一

3、比：前后位的同學之間進行扳手腕比賽，比一比誰能取得勝利，誰的力大。 二、 科學探究、自主學習、合作交流 活動一、力的作用效果 演示：力的兩種作用效果。小組合作交流完成下列探究問題： 力的作用效果一： 回答下列問題： ①靜止的小鋼珠被磁鐵吸引，向磁鐵方向運動，鋼球由 變?yōu)? 。 ②光滑的水平面上做直線運動小鋼珠被正對運動方向位置的磁鐵吸引 ，速度變 。 ③光滑的水平面上做直線運動小鋼珠被與運動方向垂直的位置放的磁鐵吸引，運動 改變，偏向磁鐵方向運動。 由此得出結論：

4、 。（力改變物體的動狀態(tài)包括兩方面：力可以改變物體運動 ；力可以改變物體物體運動 。） 力的作用效果二： ④用力壓彈簧，彈簧會 ，用力壓彈簧，彈簧會 。 ⑤用力拉橡皮筋，橡皮筋會 。 ⑥用力壓乒乓球，球會被壓 。 由此得出結論：力可以改變物體 。 練一練： ①射箭運動員用力拉弓，力使物體 。 ②棒球運動員用力將球投出，力使物體

5、 。 ③足球守門員接住射進球門的足球，力使物體 。 ④如圖所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物體發(fā)生____________ ，(b)主要表示了力可以使物體的_________發(fā)生改變。 活動二、力的單位 物理學中，力的單位是 ，簡稱 ，符號是 。托起一個雞蛋的力大約為 ，即托起兩個雞蛋的大約為 。 活動三、影響力的作用效果的因素（力的三要素） 探究：力作用的效果與哪些因素有關

6、什么因素會影響力的作用效果呢？（即什么因素會影響力去改變物體的運動狀態(tài)的效果、或影響力去改變物體的形狀的效果呢？） ①拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得越長；這說明：力作用效果跟 有關。 ②我們要把螺母擰緊，一般來說應該向順時針方向用力，如果沿著逆時針方向用力只能將螺母擰松。這說明了力作用的效果與 有關。 ③推門實驗：用的力推門，每次手的位置距離門軸遠近不同。體會手在不同位置時施力的不同效果?？梢?，力的 也影響力的效果。 總結：力所產生的效果跟力的 、 和 有關。我們

7、把力的 、 、 稱為力的三要素。 活動五 畫力的示意圖： 閱讀課本力的示意圖部分完成下列問題： 物理學中常用 來表示力；箭頭的方向代表 ，線段的起點或終點代表 ，線段的長短表示 ，在同一副圖中力越大，線段越 ，若題目已知某力的大小，必須在力的示意圖旁邊用 和 標出力的大小。這樣用一根帶箭頭的線段就把力的大小、方向、作用點都表示出來了。 練一練：

8、畫出下列力的示意圖 ①沿水平方向向右拉物體A的拉力。 ②沿豎直方向向下壓物體B的壓力。 ③水平地面上的物體C受到水平向左20 N的拉力和斜上方與地面成45°角向右25 N的拉力。 ④水平地面上的物體D受到地面的支持力和地球對它施加的重力 A B C D 三、總結評價 [達標檢測] （一）當堂訓練1 1.運動員用網(wǎng)球拍擊球時(如圖)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點：一是力可以使物體發(fā)生__________，二是力的作用是__________的。此外，網(wǎng)拍擊球的結果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的_____

9、___________發(fā)生改變。 2.一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個力的施力物是__________，受力物是__________；書對桌面也會產生壓力F′，這個力的施力物是__________，受力物是__________。 3.俗話說“一個巴掌拍不響”,這是因為( ) A.一個巴掌的力太小 B.人不會只有一個巴掌 C.物體間力的作用是相互的 D.只有一個物體也可以產生力的作用 （二）當堂訓練2 4.請判斷：“只有相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用”這句話是否正確，并舉例說明。 5.請大家回憶“神舟七號”升空的情景，試著說出其中所蘊含的力的知識。 [小結] 1.我學到的知識： 2.我用到的方法： 3.我的感悟和體會： 4.我還想知道…… [拓展延伸及作業(yè)布置] 1、生活中能否找到一個完全不受力的物體? 2、課后習題及配套練習 [我的收獲及反思] 1、 學生： 2、教師：