《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級語文下冊 祖國啊我親愛的祖國講學(xué)稿（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級語文下冊 祖國啊我親愛的祖國講學(xué)稿（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、祖國啊，我親愛的祖國 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步培養(yǎng)朗讀詩歌的能力。 2、學(xué)會(huì)從意象中品味詩歌。 3、正確理解詩中“我”與祖國合二為一無法割舍的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛偉大祖國的思想感情。 學(xué)習(xí)過程： 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 一、給下列加點(diǎn)的字注音。 疲憊（ ） 熏黑（ ） 隧洞（ ） 干癟（ ） 淤灘（ ） 緋紅（ ） 胚芽（ ） 掙脫（ ） 二、文學(xué)常識填空： 舒婷是______詩的代表詩人之一。她的詩多借鑒______的藝術(shù)方法。在這首《祖國啊，我的祖國》中，作者

2、將個(gè)體的“我”，熔鑄在祖國的大形象里，并承擔(dān)起為祖國取得______、________、__________的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的_______之情和________歷史責(zé)任感。這首詩獲得了中國作協(xié)“1979——1980年全國中青年優(yōu)秀詩作獎(jiǎng)”。 三、朗讀詩歌，體會(huì)作者所要表達(dá)的感情。 課堂學(xué)習(xí)： 一、導(dǎo)入。 二、交流“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二”。 三、整體感知： 1、初讀詩歌，把握感情基調(diào)和節(jié)奏。 2、本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 四、問題研究： 1、全詩共四節(jié)。作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔(dān)起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。你能解讀出每節(jié)的大意嗎？ 2、詩中有很多“我是……”的句式，其中的“我”代指的僅僅是詩人自己嗎？“我”還代指了哪些內(nèi)容？ 五、品味鑒賞： 詩要用形象說話。詩人從不為常人注意的平凡事物中發(fā)現(xiàn)美。如“老水車”“礦燈”“路基”“駁船”等，這些精心選擇、新穎獨(dú)創(chuàng)的意象，幾乎難以在此前贊頌祖國的詩中找出，試找出具體詩句鑒賞。