《九年級物理 運(yùn)動和力單元復(fù)習(xí) 人教新課標(biāo)版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理 運(yùn)動和力單元復(fù)習(xí) 人教新課標(biāo)版（通用）（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、運(yùn)動和力 一、填空題 1、如圖 1(a) 所示，木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)小車的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，木塊的狀態(tài)如圖 1(b) 所示。把木塊換成盛有水的燒杯，重復(fù)上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖 1 (c) 和 (d) 所示。 圖 1 圖2 由圖5(a)、(b)或圖5(c)、(d)可知：小車運(yùn)動狀態(tài)變化的可能情況是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 請將兩種可能的情況填寫完整 )。得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有＿＿＿＿＿＿的性質(zhì)。 2、 如圖2所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是＿＿＿＿N；物體B重30N，受到F等于2

2、0N的水平推力靜止不動，則物體B所受的摩擦力是＿＿＿＿N。 3、（2020·桂林市）質(zhì)量為1.5t的直升機(jī)停在機(jī)場上時(shí)，對地面的壓力是＿＿＿＿N；當(dāng)它懸停在空中時(shí)，旋翼要提供的向上托力至少應(yīng)為＿＿＿＿N。　 圖3 4、用力推動一靜止在水平桌面上的玩具小車，小車離開手后還能繼續(xù)向前運(yùn)動，這是因?yàn)樾≤嚲哂校撸撸撸撸坏≤囘\(yùn)動一段距離后又會停下，這是因?yàn)樗艿剑撸撸撸撸撸撸撸咦饔玫脑颉? 5、如圖3所示，重物所受到的重力和塑料板對它的支持力是一對 ；當(dāng)塑料板上壓的重物越重，塑料板的彎曲程度 ，重物所受到的支持力 。 二、選擇題 1 把一個(gè)重

3、為 2 牛的蘋果豎直向上拋出，蘋果在空中受到重力和空氣阻力的作用。若蘋果在上升和下降過程中所受合力的大小分別為F1、F2 , 則 ( ) A Fl 可能小于F2 B Fl 可能等于 F2 C Fl 一定等于F2 D F1 一定大于 F2 2、下列現(xiàn)象與慣性無關(guān)的是 A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑一段距離才起跳 B．百米賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來 C．舉重運(yùn)動員把杠鈴舉在空中不動 D．踢出去的足球繼續(xù)向前飛行 3、在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理是研究物理問題的方法之一. 得出下列物理規(guī)律的過程中,運(yùn)用了這一方法的是 　

4、 A.阿基米德原理 B.牛頓第一定律 C.真空不能傳聲 D.平面鏡成像特點(diǎn) 4、以下關(guān)于力的說法中，正確的是 A．甲物體對乙物體施加力的同時(shí)，甲物體也一定受到了力的作用 B．推出去的鉛球能在空中飛行，是因?yàn)殂U球始終受到推力的作用 C．一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)一定改變 D．相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素可能相同 5、關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是( ) A．足球射入球門時(shí)才具有慣性 B．賽車能很快停下來，說明賽車沒有慣性 C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要助跑，是為了獲得慣性 D．百米賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動員具有慣性 6、下

5、列說法中，屬于一對平衡力的是( ) A．人推墻的力和墻對人的推力 B．人推墻的力和墻受到的推力 C．站在水平地面上的人，人受到的重力和人對地面的壓力 D．站在水平地面上的人，人受到的重力和地面對人的支持力 7、下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性現(xiàn)象的是 A．用手拍打衣服上的灰塵 B．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下 C．動員采用助跑跳遠(yuǎn) D．騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘 8、用電線掛在天花板上的電燈，靜止時(shí)受到的力是一對平衡力的是A．天花板對電線的拉力和電線對天花板的拉力 B．電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力 C

6、．電線對電燈的拉力和電燈受到的重力 D．電燈對電線的拉力和電燈受到的重力 9、車輛的慣性是造成許多交通事故的原因。下列交通規(guī)則與慣性無關(guān)的是 A系安全帶 8保持車距 C限速行駛 D靠右行駛 10 關(guān)于力的知識，下列說法中正確的是 （ ） A、用手捏一個(gè)空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變 B、排球運(yùn)動員扣球使球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) C、人推車時(shí)，人也受到了車對人的推力 D、如果作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力 11 “十次車禍九次快，還有喝酒和超載”。汽車在水平公路行駛過程中，超速、

7、超載容易引發(fā)交通事故，以下說法正確的是 A．汽車的速度越大，動能越小 B．汽車的速度越大，慣性越大 C．汽車的質(zhì)量越大，慣性越大 士 將 士 卒 相 炮 馬 楚 河 漢 界 圖4 中盤局部圖 車 馬 D．汽車的質(zhì)量越大，勢能越大 12、中央電視臺體育頻道經(jīng)常轉(zhuǎn)播一些重要的象棋和圍棋大賽。在復(fù)盤講解時(shí)，棋子被吸附在豎直放置的磁性棋盤上保持靜止，如圖4所示。此時(shí)棋子受到的摩擦力 A．方向豎直向上，大小等于它的重力 B．方向豎直向下，大小等于它的重力 C．方向豎直向上，大小大于它的重力 D．方向豎直向下，大小大于它的重力 13 公共汽車上的一些設(shè)施

8、和做法與物理原理相對應(yīng)，其中正確的一組是 A．公共汽車在后門上方安裝的攝像頭————利用凸透鏡成倒立放大的實(shí)像 B．方向盤上裹著的皮套——————————用來減小摩擦 C．轉(zhuǎn)彎時(shí)播放“汽車轉(zhuǎn)彎，請抓好扶手”——防止由于慣性對人體造成傷害 D．公交車上使用的IC收費(fèi)卡　一—————利用了超聲波原理 14 下列說法中正確的是 A．靜止在水平公路上的汽車受到的重力和汽車對路面的壓力是一對平衡力 B．在空中飛行的足球受重力和運(yùn)動員踢它的力作用 C．游泳時(shí)，人劃水身體就能往前游，是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ? D．人推桌子，桌子沒有動，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮? 15．下圖是探究“阻力對物體運(yùn)動的

9、影響”的過程． （1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是 （ ） A．①是假設(shè)，②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論 B．①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí) C．①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，③④是實(shí)驗(yàn)推論 D．①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論 （2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的路程越　▲　 ．其中運(yùn)動的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜堋　　　。ㄟx填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）． （3）若用木塊代替小車再探究“摩

10、擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和　▲?。? 16、在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想： A、與物體運(yùn)動的速度有關(guān) B、與物體間的接觸面積大小有關(guān) C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān) D、與壓力大小有關(guān) 實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個(gè)帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計(jì)。 （1）實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊，是因?yàn)橛? 知識可知，此時(shí)木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。 （2）下表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 壓力 長木板表面 木塊放

11、置 木塊運(yùn)動快慢 彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N 1 一個(gè)木塊 較光滑 平放 很慢 2.2 2 一個(gè)木塊 較光滑 平放 慢 2.2 3 一個(gè)木塊 較光滑 平放 較快 2.2 小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想 （填猜想序號）是 （填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。他在實(shí)驗(yàn)中采用的方法是 。 （3）如果他要驗(yàn)證猜想B，他的操作步驟應(yīng)是： a、 ； b、

12、 。 17．為制作彈簧測力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．下表是 他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)． 甲彈簧受到的拉力／N O l 2 3 4 5 6 甲彈簧的長度／cm 6．O 9．O 12.0 15．O 18.O 21．O 24．O ? 乙彈簧受到的拉力／N O l 2 3 4 S 6 乙彈簧的長度／cm 6.0 7.5 9.O lO．5 12,0 13.5 15．O ? (1)分析表一和表二數(shù)據(jù)

13、可知：①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成 ▲ ； ②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧 ▲ (選“大"或“小”)。 (2)如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是 ▲ (選填“A”或“B”下同)測力計(jì)，精度較高的是 ▲ 測力計(jì)． (3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相通的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(彈簧不受外力時(shí)的長度)等均有關(guān)系，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān) ▲ 。 18．(7分)如圖甲是小華同學(xué)探

14、究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景． (1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ▲ ，并通過調(diào)整 ▲ 來改變拉力的大?。? (2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 ▲ (選填“能”或“不能’’)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ▲ ． (3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ▲ ． (4)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，沒計(jì)了如圖乙

15、所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ▲ ． A．減少，摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小書片是比較容易獲取的才料 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) ⑸通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動。若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動，如圖乙所示，則F2是_____N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為_____N的水平向左的推力。