《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《詩(shī)經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市潘塘中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《詩(shī)經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《詩(shī)經(jīng)》兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。 2．反復(fù)朗讀，直至成誦。 3．初步理解這兩首詩(shī)，提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。 4. 正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求和向往。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩首詩(shī)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。 難點(diǎn)：1．體會(huì)兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式。 2．品析語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。 【學(xué)法提示】 1．朗讀法2．點(diǎn)撥討論法3，品讀法 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、朗讀全詩(shī)，整體感知 1．學(xué)生聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，正音，同時(shí)出示投影： 睢鳩( )（ ） 窈窕(

2、 )（ ） 逑( ) 荇萊( ) 寤寐( )（ ）筆( ) 白露未晞（ ） 在水之湄（ ） 在水之涘（ ） 2．學(xué)生自由朗讀課文，教師作誦讀指導(dǎo)。 二、 對(duì)照注釋?zhuān)斫鈨墒自?shī)歌大意 1、詞語(yǔ)解釋?zhuān)? ①洲： ；②窈窕： ；③好逑： ④寤寐： ；⑤思服： ；⑥芼： ⑦蒼蒼： ；⑧萋萋：

3、 ；⑨唏： 2、詞類(lèi)活用： ①琴瑟友之： ； ②鐘鼓樂(lè)之： 。 三、當(dāng)堂背誦 四、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容： 五、未解決的問(wèn)題： 《詩(shī)經(jīng)》兩首 問(wèn)題展示解決---評(píng)價(jià)單 班級(jí)： 姓名： 組名： 設(shè)計(jì)教師： 審核人簽字： 【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 一 檢查背誦 學(xué)科長(zhǎng)檢查組內(nèi)同學(xué)的背誦。 二 研討文章內(nèi)容 1．《蒹葭》中描寫(xiě)了哪些景物？這些景物描寫(xiě)有什么作用？ 2說(shuō)說(shuō)《關(guān)雎》這首詩(shī)哪些地方運(yùn)用了

4、“起興“的表現(xiàn)手法？運(yùn)用這種表現(xiàn)手法有什么作用？ 4.朗讀這兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)《關(guān)雎》和《蒹葭》的藝術(shù)特點(diǎn)有什么不同？ 三、當(dāng)堂檢測(cè) 1、填空題。 （1） 是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。 2、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B?！板幻虑笾钡摹爸?指代的是“窈窕淑女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛(ài)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。 D．“鐘鼓樂(lè)之” 的“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。 3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。 B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。 C．《蒹葭》全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 D．《關(guān)雌》是《詩(shī)經(jīng)》的第一首，選自《詩(shī)經(jīng) ? 周南》。 同伴評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：