《江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級語文下冊 23《送東陽馬生序》練習(xí)（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級語文下冊 23《送東陽馬生序》練習(xí)（無答案） 蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《送東陽馬生序》 1．全文從幾個方面講述了自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷？ 2.從文中可以看出，明代太學(xué)生有哪些優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件？ 3.全文主要采用了什么寫作手法？有什么作用？ 4．作者寫此序的目的是什么？你認為作者學(xué)有所成的根本原因是什么？ 5.揭示作者小時候就很勤奮學(xué)習(xí)的句子是 ；最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是 ；表明作者“嘗趨百里外”求學(xué)原因的句子是

2、。 6.你覺得“先達”對“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？談?wù)勀愕睦斫狻? 7.結(jié)合課文，談?wù)勀銖淖髡叩淖x書經(jīng)歷中悟出哪些學(xué)習(xí)秘訣？ 8.請你寫出你所積累的有關(guān)勤奮刻苦的名言警句。（最少寫3組） 9.從文中找出不辭艱辛求師，勤學(xué)原因的三個句子是 ； ； 。 10.寫自己求學(xué)經(jīng)歷為什么作者還要寫同舍生豪華衣飾？ 11.結(jié)合課文用自己的話談?wù)勛髡邽槭裁茨芸朔щy，而“卒獲有所聞”？ 答案： 1.讀書難、求教難（叩問難）、行路難、衣食難（生活難）。 2

3、.日有廩稍之供，歲有裘葛之遺；坐大廈之下而誦《詩》《書》；有司業(yè)、博士為之師；凡所宜有之書皆集于此。 3.對比，進一步突出太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越，從而告誡他們要精其業(yè)，成其德。 4.進一步勉勵馬生更加刻苦向?qū)W，成為德才兼?zhèn)渲恕? 蓋余之勤且艱若此。 5．余幼時即嗜學(xué)；天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸；益慕圣賢之道，又患無碩師名人與之游。 6.①可取，我認為“先達”“ 未嘗稍降辭色”，并非不尊重學(xué)生，而是一種更負責(zé)任的尊重，因為只有嚴師才能出高徒，才能出高素質(zhì)的學(xué)生。 ②不可取，師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)該放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流，互相信任，共同學(xué)習(xí)，這樣才能營造出和諧的教學(xué)氛圍，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。 7.學(xué)習(xí)要勤奮；求師要誠心；求學(xué)必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。 8.業(yè)精于勤，荒于嬉；鍥而不舍，金石可鏤；勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 9.余幼時即嗜學(xué)；益慕圣賢之道；以中有足樂者。 10.與我的缊袍敝衣形成鮮明對比，突出作者求學(xué)條件之艱苦，體現(xiàn)其不慕富貴，不畏艱辛，刻苦讀書，勤奮求知的思想境界。 11.依靠精神力量；強烈的求知欲；戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧窮。