《江蘇省徐州市第二十二中學(xué)九年級語文 詩經(jīng)兩首教學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市第二十二中學(xué)九年級語文 詩經(jīng)兩首教學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《詩經(jīng)兩首》教學(xué)案 自學(xué)階梯評估 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、給下列加點(diǎn)字注音 雎鳩（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ） 坻（ ） 荇菜（ ） 2、填空題。 （1） 是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。 （2）《詩經(jīng)》的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，分別采用 、 、 的藝術(shù)手法。 （3）統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“

2、 ， ” 3、對下列句子中加點(diǎn)字解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。 D．“鐘鼓樂之” 的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。 4、下列說法不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。 B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雌

3、》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。 C．《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 D．《關(guān)雌》是（詩經(jīng)）的第一首，選自《詩經(jīng) · 周南》。 能力提高 1、《詩經(jīng)》中，常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。在古漢語的規(guī)則中，這類詞匯大都是形容詞，所以也有助于表達(dá)曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，并體會其作用。 2、閱讀《蒹葭》一詩，想想詩中描寫了哪些景物？簡要分析這些景物描寫有什么作用？ 3、比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。 4、從兩首詩歌中的任意選取一首，將它改寫為現(xiàn)代詩

4、歌，或者一個散文片段，意境要優(yōu)美，描寫要生動，字?jǐn)?shù)不限。 開放探究 閱讀《君子于役》，回答問題。 君子于役， 不知其期。 曷至哉？ 雞棲于塒， 日之夕矣， 羊牛下來。 君子于役， 如之何勿思？ 君子于役， 不日不月， 曷其有佸？ 雞棲于桀， 日之夕矣， 羊牛下括。 君子于役， 茍無饑渴！ 1、這首詩要表達(dá)的思想感情是什么？ 2、下面對《君子于役》上段分析有誤的一項(xiàng)是 （　?。? Ａ、開頭兩句點(diǎn)明全篇主旨，陳述了所詠之事。用“不知”來說明丈夫役期之長。這兩句是第一層：婦人直抒胸臆，亟盼丈夫歸來。 Ｂ、中間四句勾畫出一幅典型農(nóng)村晚景圖，畫中充滿了恬靜的氣氛，并且以此來反襯主人公的不平靜心境：家畜出入尚且有時，而人卻無歸期。 Ｃ、最后兩句極言思念丈夫很深，以致不能自已。 Ｄ、“曷至哉”是反問句，女主人公用反問的方式來揭露封建統(tǒng)治苛酷的兵役給千萬個家庭帶來痛苦的罪行。 3、簡述詩歌中所寫的鄉(xiāng)村晚景對表達(dá)情感的作用。