《江蘇省徐州市第十三中學(xué)九年級語文下冊 16《愚公移山》教學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市第十三中學(xué)九年級語文下冊 16《愚公移山》教學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《愚公移山》教學(xué)案 教師寄語：精誠所至，金石為開。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、朗讀感知課文內(nèi)容，識記文言知識。 2、品讀課文，把握愚公的形象，理解寓意。 3、學(xué)習(xí)愚公精神，正視成長道路上的困難，勇往直前。 學(xué)法指導(dǎo)：　　　反復(fù)朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。品讀把握愚公形象，體會寓意。學(xué)習(xí)愚公精神，在合作討論中正確看待愚公移山的壯舉，正視成長道路上的艱難險阻，勇往直前。 課前預(yù)習(xí)： 1、資料庫： 《愚公移山》選自《?????? 》，體裁是???? ，我們學(xué)過曾出自本書的文章是 ，本故事說明了?????????????? 的道理。本文

2、作者?????? ，戰(zhàn)國前期??? 家思想代表人物之一。 2、豐富詞庫： 給劃橫線的字注音： 萬仞（ ）魁父（ ）荷擔(dān)（ ）孀妻（ ） 始齔（ ） 智叟（ ）窮匱（ ）一厝（ ）隴斷（ ）汝（ ）箕畚（ ）（ ）曾不若（ ）諸（ ）亡以應(yīng)（ ）懲（ ） 塞（ ） 雍（ ） 自主學(xué)習(xí)： 一、文言知識積累 1、寫出下面句子中的通假字并解釋。 ⑴始一反焉　　通　　，意為　　。 ⑵汝之不惠　　通　　，意為　　。 ⑶河曲智叟亡以應(yīng)　　通　

3、　，意為　　。⑷一厝朔東　　通　　，意為　　。 2、解釋下列句子中的詞語。 ⑴懲山北之塞，出入之迂也（懲 塞：? 迂： ） ⑵雜然相許（雜然： 許： ?）⑶寒暑易節(jié)（易：? ?） ⑷固不可徹（徹：? ?）⑸懼其不已也（已：?? ?） ⑹指通豫南（指：??? ）⑺且焉置土石（置：??? ） 3、解釋一詞多義 方七百里 方其遠(yuǎn)出海門 年且九十? 且焉置土石 曾不若孀

4、妻弱子 ? 曾益其所不能 汝心之固，固不可徹 吾義固不殺人 河曲智叟亡以應(yīng) 今亡亦死，舉大計亦死 懼其不已也 其如土石何 帝感其誠 以君之力 雖我之死 汝之不惠 ? 告之于帝 4、理解翻譯下面幾個句子。 ⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。 ⑵吾與汝畢力平險。 ⑶甚矣。汝之不惠! ⑷冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 2、理解課文

5、 1、文中描繪了愚公移山中的哪些困難?概括愚公形象。 2、怎樣理解文章的結(jié)尾? 這篇寓言的寓意是什么? 3、你如何看待愚公移山? 課后練習(xí)反饋：（《愚公移山》各地中考試題） 1、解釋下面加橫線詞的含義。（1分×6）　　　　　　　　(2000年湖北武漢) （1）所以動心忍性，曾益其所不能。曾：?。?）是以先帝簡拔以遺陛下。遺： （3）懼其不已也。已：　　　　　　?。?）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。數(shù)： （5）遂逐齊師。 遂：　　　　　　　?。?）嘗與人傭耕，輟耕之壟上 　之： 2、選出各組意思相同的一組。（ ）(3分) 　　　　　　　（06浙江紹興） A

6、.以：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵——皆以美于徐公 B.數(shù)：項燕為楚將，數(shù)有功——夾岸數(shù)百步，中無雜樹 C.或：或以為死，或以為亡——而或長煙一空，皓月千里 D.陳勝、吳廣乃謀曰——懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀 3、讀完這則故事后，有人認(rèn)為愚公不愚，智叟不智；但也有人認(rèn)為愚公確實很愚，而智叟才是有頭腦的人。對此，你是如何看待的？請寫出你的真實想法。要求觀點明確，言之成理。 （3分）（04年西寧） 4、歌曲《愚公移山》中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談……?無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆！”，請談?wù)勀銓τ薰伴_路”精神的理解。 （3分） （05江蘇揚(yáng)州） 5、請你為本問出一道練習(xí)題（仿照中考題的樣式，最好有創(chuàng)新） 一課一得： 學(xué)過本文后，你最想說的一句是…… （可以是學(xué)習(xí)方法上的，也可以是知識積累上的，還可以是思想上的） 推薦閱讀 《老人與海》，《將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己》