《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學九年級物理全冊 電流與電壓和電阻的關(guān)系（二）學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學九年級物理全冊 電流與電壓和電阻的關(guān)系（二）學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 電流與電壓和電阻的關(guān)系 科目 物理 班級： 學生姓名 課題 §17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系 課 型 習題課 課時 1課時 主備教師 備課組長簽字 學習目標： 一、知識與技能 1．通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。 2．使學生會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和流過它的電流。 3．使學生會使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓。 學習重點 探究電流、電壓和電阻的關(guān)系的過程 學習難點 科學實驗探究的進行，對實驗數(shù)據(jù)、信息的處理和綜合 一．實驗結(jié)論： 1．下

2、表1、2是上節(jié)實驗課中得到的兩組數(shù)據(jù)，分析表1可得出的結(jié)論是 ；分析表2可得出的結(jié)論是 ； 表1 表2 電壓U=4V 電阻(Ω) 5 10 20 電流(A) 0．8 0．4 0．2 電阻R=5Ω 電壓(V) 2 4 6 電流(A) 0．4 0．8 1．2 2.填寫右表： 字母符號 定義 國際單位 （符號） 大小的 測量 電流 電壓 電阻

3、 二．習題精練： 2．（2020安順）某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的I-R圖像，下列結(jié)論與圖像相符的是： A．電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大 B．電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大 C．電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小 D．電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小 3.（2020河北）13．在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法。以下探究沒有運用該方法的是 A．探究燃燒的條件 B．探究磁場的方向 C.探究催化劑對反應(yīng)速率的影響 D．探究動能的大小跟質(zhì)量和速度的關(guān)

4、系 4.（2020菏澤）小軍采用圖4的電路，研究“通過某導體的電流與它的電阻關(guān)系”，他分別用5Ω和10Ω的電阻做兩次實驗，當完成第一次實驗后，小軍將A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω，閉合開關(guān)后，滑動變阻器應(yīng)該（ ） A.保持變阻器滑片不動 B．將變阻器滑片向右移動 C．將變阻器滑片向左移動 D．更換阻值更大的滑動變阻器。 6.（2020衡陽）在“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗中，分別用R1、R2兩個電阻進行探究，并根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖3所示的U-I關(guān)系圖像，從圖可以看出R1與R2大小關(guān)系是 A.R1＞R2 B. R1=R2 C. R1＜R2 D. 無法確定

5、 3.（2020濟寧）小明利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系。 （1）請你用筆畫線代替導線，按圖8所示的電路圖，幫小明將圖8乙中的器材連接起來。要求：變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導線不能交叉。 （2）小明連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，電流表示數(shù)始終為零，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是 。 （3）小明排除故障后繼續(xù)實驗，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變定值電阻R1兩端的電壓，測得電流，電壓的值如表一。分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論 。 （4）為了檢驗結(jié)論是否具有普遍性，小明換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗，測得數(shù)據(jù)

6、如表二，小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結(jié)論扔成立。觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關(guān)系嗎？請你寫出分析過程和結(jié)論。 分析過程： 。 結(jié)論： 。 4. （2020泰安）在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實驗中，定值電阻R=50Ω，電源電壓保持不變。 ⑴小明根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路，檢查時發(fā)現(xiàn)有一根導線連接有誤。請在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線（導線不得交叉）。 ⑵電路改正后，開始進行實驗，小明根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了電阻的U—I關(guān)系圖像，如圖乙所示，由圖像可以得出結(jié)論： ；為了使結(jié)論更具有普遍性，小明還應(yīng)該 。 12．（2020

7、·昆明）(8分)小強同學做“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗時，選擇了電壓為3V的電源、阻值為10Ω的定值電阻Rl、最大阻值為10Ω的滑動變阻器R2及其他有關(guān)器材。 (1)連接電路時，開關(guān)應(yīng)_________，并將滑動 變阻器的阻值調(diào)到最大，連接好電路并檢查后，還應(yīng)在進行_________的同時觀察各儀表工作是否正常，然后才閉合開關(guān)。 (2)小強連接的電路如圖13所示，其中有一個元件連接錯誤，請在實物圖中的錯誤連線上打“×"，并將正確的連線畫在圖中。 (3)電路連接正確、各儀表工作正常后，小強按計劃測量R1兩端電壓分別為1V,2V和3V所對應(yīng)的電流時，發(fā)現(xiàn)無論如何調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能使R1兩端

8、的電壓達到1V，原因可能是___________________________。 1．（2020福州）（8分）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中， （1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)當________。 （2）小新將實物連接成如圖25所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正。 （3）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖26所示，為_________A，則R的阻值為_____________Ω。 （4）換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將__________（選填“變大”或“變小”），此時應(yīng)將滑片P向__

9、_________(選填“A"或“B”)端移動，使電阻兩端電壓為_______V。 （5）小芳同學正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是______________________________。 2．（2020廣東）在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ)，電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”)，導線若干。 （1）請根據(jù)圖19甲的電路圖用筆畫線將圖⒆乙實物圖連接完整(注意電流表的

10、量程選擇)。 （2）小李實驗時，在c、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應(yīng)向 (選填“E”或“F”)端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是： 。 （3）小李為完成用四個定值電阻進行實驗，他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是 。他這樣選擇的理由是： 。 11.(2020荊州)在“探究電流跟電阻的關(guān)系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中。 （1）某同學實驗中電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示，則出現(xiàn)的問題是 。 （2）下列關(guān)于這兩個實驗的一些說法中，你認為正確的是 。 A．兩個實驗都采取了控制變量法 B．兩實驗采用的原理是相同的 C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系 D．后者多次測量的目的是取多組的平均值以減小誤差 五、小結(jié)反思